第6课《传统游戏我会玩》第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

第6课《传统游戏我会玩》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第6课《传统游戏我会玩》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教学内容第6课《传统游戏我会玩》第2课时，教学内容为统编版道德与法治二年级下册。本课时将引导学生了解我国传统游戏的种类和玩法，学习如何传承和发扬民族优秀文化。具体内容包括：介绍几种常见的传统游戏，如跳绳、踢毽子、抖空竹等；学习如何组织传统游戏活动，培养学生的团队合作精神和动手能力；引导学生认识到传统游戏在弘扬民族传统文化中的重要作用。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升学生的合作交流能力和动手实践能力。学生将通过学习传统游戏，增强对中华传统文化的认识，培养对民族文化的自豪感；同时，通过参与游戏活动，学会与他人合作，提高沟通协调能力，锻炼动手操作技能，形成积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的社会生活经验，对游戏有一定的认识，可能已经接触过一些简单的传统游戏，如跳绳、踢毽子等。他们对游戏规则有一定的理解，但可能对传统游戏的历史渊源和文化内涵了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏活动尤其感兴趣。他们的学习能力较强，善于模仿和学习。学习风格上，多数学生喜欢通过实践操作来学习，对互动性强、趣味性高的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对传统游戏规则理解不深，难以掌握游戏技巧；此外，学生在游戏中可能会遇到合作与沟通的问题，需要教师引导他们学会与他人协作。此外，由于文化背景的差异，部分学生可能对传统游戏缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习热情。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：传统游戏图片、视频资料、游戏规则说明文档。

4.教学手段：实物教具（如跳绳、毽子、空竹等）、互动游戏卡片、小组合作学习手册。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们知道哪些游戏？”

展示一些关于传统游戏的图片或视频片段，如跳绳、踢毽子、抖空竹等，让学生初步感受传统游戏的魅力或特点。

简短介绍传统游戏的基本概念和重要性，如它们是民族文化的瑰宝，是锻炼身体、培养意志的好方法，为接下来的学习打下基础。

2.传统游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传统游戏的定义，包括其主要组成元素或结构，如游戏规则、参与人数、游戏器材等。

详细介绍传统游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如游戏器材的特点、游戏动作的技巧等。

3.传统游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统游戏案例进行分析，如“跳绳比赛中的团队合作”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统游戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传统游戏相关的主题进行深入讨论，如“如何让传统游戏融入现代生活”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传统游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统游戏。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生对传统游戏的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起玩一种传统游戏，并记录下游戏的规则、乐趣以及与家人的互动情况，下节课分享交流。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高对传统文化的认识。

过程：

教师展示一些关于传统游戏的历史文化背景资料，如传统游戏的起源、发展历程等。

鼓励学生在课余时间查阅资料，了解更多关于传统游戏的故事和文化内涵。

9.课堂总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确描述至少三种传统游戏的基本规则和玩法。

-学生能够识别几种常见的传统游戏器材，如跳绳、毽子、空竹等。

-学生能够通过观察和示范，学会一些简单传统游戏的动作技巧。

2.文化素养方面：

-学生对传统游戏的历史背景和文化意义有了初步的了解。

-学生能够认识到传统游戏在传承民族文化中的作用。

-学生增强了民族自豪感，对中华传统文化有了更深的认同。

3.合作与沟通能力方面：

-学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点。

-学生学会了与他人合作，共同解决问题。

-学生在课堂展示中提高了口头表达能力，学会了如何清晰地陈述观点。

4.身体素质与运动技能方面：

-学生通过参与传统游戏，增强了体质，提高了协调性和灵活性。

-学生在游戏中培养了坚持和耐力，克服了困难。

-学生掌握了至少一种传统游戏的技巧，提高了运动能力。

5.个性发展方面：

-学生在游戏中学会了遵守规则，尊重他人。

-学生通过互动游戏，学会了与人合作，增强了团队精神。

-学生在活动中培养了自信，提高了自我价值感。

6.课后应用与延伸方面：

-学生能够将所学传统游戏介绍给家人和朋友。

-学生在家中或社区中尝试组织传统游戏活动。

-学生通过实践活动，加深了对传统游戏的理解和喜爱。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调传统游戏的基本概念、组成部分和玩法。

2.总结传统游戏在传承民族文化、锻炼身体、培养意志等方面的作用。

3.鼓励学生在日常生活中多参与传统游戏，体验其中的乐趣和意义。

当堂检测：

1.知识问答：

-请列举至少三种你学过的传统游戏。

-解释传统游戏在民族文化中的地位和作用。

-描述你参与的传统游戏中的规则和技巧。

2.游戏实践：

-将学生分成小组，每组选择一种传统游戏进行实践。

-小组内讨论游戏的规则和技巧，并尝试进行游戏。

-教师巡视指导，确保学生正确掌握游戏方法。

3.小组展示：

-每组选派一名代表，向全班展示他们所选择的传统游戏。

-展示内容包括游戏规则、玩法、技巧等。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评。

4.课堂总结：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调传统游戏的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索和体验更多传统游戏。

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起玩一种传统游戏，并记录下游戏的规则、乐趣以及与家人的互动情况。

检测评估：

1.通过知识问答，评估学生对传统游戏基本知识的掌握程度。

2.通过游戏实践，观察学生参与传统游戏的积极性和实际操作能力。

3.通过小组展示，评估学生的表达能力、团队合作能力和对传统游戏的了解程度。

4.通过课后作业，了解学生将所学知识应用于实际生活的能力。教学反思与改进八、教学反思与改进

这节课上完之后，我觉得有几个方面可以反思和改进。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我在课堂上提问了很多，但是学生的回答并不够积极。我想这可能是因为他们对传统游戏不是很了解，或者是缺乏表达自己想法的勇气。所以，我计划在未来的教学中，多设计一些小组讨论的活动，让学生在小组中互相交流，这样他们可能更愿意分享自己的想法。

其次，我发现有些学生对传统游戏的理解不够深入。在课堂展示环节，有些学生的描述只是停留在表面的规则和玩法上，没有涉及到游戏背后的文化内涵。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，增加一些关于传统游戏历史和文化的小讲座，让学生对游戏有更全面的了解。

再来说说教学手段。这节课我主要用了图片和视频来导入，但是我觉得还可以加入一些实物教具，比如跳绳、毽子等，让学生亲手体验传统游戏的乐趣，这样可能会更直观，也更能够激发他们的兴趣。

此外，我觉得在课堂小结和当堂检测的部分，可以更加多样化。比如，我可以设计一些游戏挑战，让学生在游戏中巩固所学知识，这样既有趣，又能检验他们的学习效果。

在教学反思中，我还注意到一些学生在游戏实践中遇到了困难，比如动作不够协调或者规则理解不透。对此，我计划在未来的教学中，提前准备一些教学辅助材料，比如详细的操作步骤图和解说视频，帮助学生更好地理解游戏规则和技巧。

最后，我觉得课后作业的布置也很重要。我发现有些学生回家后没有很好地完成作业，这可能是因为他们对作业的目的和意义理解不够。所以，我打算在布置作业时，明确作业的目标和重要性，并鼓励学生在家长的帮助下完成作业。板书设计①传统游戏概述

-定义：我国历史悠久、独具特色的民间游戏

-重要性：传承民族文化，锻炼身体，培养意志

②常见传统游戏介