教科版科学四上35《运动与摩擦力》课件

教科科学四年级上册5.运动与摩擦力第三单元

运动和力学习目标1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力；摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力；摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。2.会用垫圈数表示摩擦力的大小，并对比不同运动方式下的测量结果；会用轮子改装小车；会研究物体受到的摩擦力与不同运动方式的物体之间的关系；能用实验数据证明自己的推测。3.尝试用不同的思路、方法完成科学探究；意识到轮子的发明将物体的运动改变成用滚动的方式前进，这是技术上的巨大进步；意识到人类可以通过不断改进技术来满足增大或减小摩擦力的需求。课前准备教师准备：实验用纸盒1个（当作实验小车）、木板、细线1根、

托盘、垫圈若干、橡皮、滑轮、铅笔（筷子）作为滚木、

4个小车轮、车轴、胶带。学生准备：学生活动手册。问题导入当我们看到雄伟的古代建筑时可曾想过，古人在没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的？实验一：直接滑动移动“重物”。实验材料：木板、硬纸盒、橡皮、垫圈、细线、滑轮、托盘等。实验步骤：①硬纸盒内放入橡皮等“重物”。②通过垫圈拉动它在粗糙的平面上运动一段距离。实验一：直接滑动移动“重物”。【注意事项】从一个垫圈开始，往托盘里一个一个地增加垫圈个数，当硬纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。重复做3次实验。实验记录搬运重物（纸盒）的方式拉力的大小（用垫圈个数表示）第1次第2次第3次平均值直接滑动表1直接滑动搬运重物时拉力大小记录表实验思考当垫圈很少时，为什么硬纸盒不运动？一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。垫圈少→拉力小→小于摩擦力→无法拉动硬纸盒有什么方法可以减小摩擦力呢？实验二：用“滚木”移动“重物”。实验材料：实验一装置、铅笔若干等。实验步骤：①用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下。②往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。实验记录搬运重物（纸盒）的方式拉力的大小（用垫圈个数表示）第1次第2次第3次平均值使用“滚木”表2使用“滚木”搬运重物时拉力大小记录表实验思考使用“滚木”移动重物，有什么优点和缺点？优点：使用滚木比直接滑动摩擦力小。缺点：需要重复搬运摆放滚木。实验引入你还能想到比更好的方法吗？怎样改进“滚木”的这种缺点？给硬纸盒装上轮子实验三：用“轮子”移动重物。实验材料：实验一装置、车轴、胶带、轮子等。实验步骤：①给纸盒安上轮子。②往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。实验记录搬运重物（纸盒）的方式拉力的大小（用垫圈个数表示）第1次第2次第3次平均值使用轮子表3使用轮子搬运重物时拉力大小记录表实验思考轮子与滚木相比，有什么优势？①安上轮子后，使物体运动起来的摩擦力更小。②不需要重复搬动“滚木”，小车就能自行前进。轮子可以看作移动的滚木。人类发现可以用滚动的方式前进，是一个了不起的创举。对比三种方式，怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？省力排行:第3名：直接滑动第1名：使用轮子第2名：使用滚木最省力也意味着摩擦力最小在生活中，哪些地方需要增大摩擦力？走路时，人们通过脚底与地面的摩擦来行走，摩擦力大，走起路来更稳。增加鞋底花纹的粗糙程度，可以增大摩擦力，这种摩擦力对登山者者有益。在生活中，哪些地方需要减小摩擦力？自行车轴承的摩擦力大小直接影响车轮转动的速度，这种摩擦对人们无益，所以要减小轴承的摩擦力。可以通过增加滚珠，添加润滑剂的方式减小轴承的摩擦力。课堂总结运动与摩擦力运动方式直接滑动使用滚木使用轮子滚动比滑动摩擦力小摩擦力：阻碍物体运动的力小试牛刀一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫__________。摩擦力小试牛刀生活中，我们只有需要减小摩擦力的地方，没有需要增大摩擦力的地方。（