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歌唱二小放牛郎第4课

乘着歌声的翅膀花城版六年级上册音乐你认识图片中的人物吗？王二小在那个战火纷飞的年代，一个年仅十几岁的孩子，面对着凶恶的敌人，他是如何展现出超越年龄的勇气和智慧的？通过视频了解王二小的故事。

王二小的故事，不仅仅是一个人的英雄事迹，更是那个时代无数儿童英勇抗争、不畏牺牲的缩影。今天，我们将通过这首《歌唱二小放牛郎》，去追寻那段历史的足迹，去感受那份真挚的情感。聆听歌曲《歌唱二小放牛郎》。听了歌曲，结合王二小的故事，你觉得他是一个怎样的人？他勇敢、机智、无私奉献。再次聆听：边听边跟着小声哼唱。跟着老师的钢琴伴奏视唱歌谱。节奏练习1、╳

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———跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲。《歌唱二小放牛郎》共有7段歌词。如果全曲用同一种力度、速度和演唱形式演唱下来，会令人感到单调、乏味，因此就需要对音乐进行处理。全班同学共同讨论，从以下几方面来处理音乐:1、演唱感情的处理:

下面有7个表达感情的形容词，想想哪一个形容词适合表达哪一段歌词的内容？请把这个形容词写在歌词的前面，并按此感情演唱。叙述地焦急地激情地惋惜地颂扬地歌唱地歌颂地2.演唱形式的处理:

可用独唱、领唱、齐唱的形式，大家讨论如何处理每段的演唱形式。第一段：独唱第二段～第三段：齐唱第四段：独唱第五段～第七段：齐唱3.力度的处理:

从以下力度记号中，为各段选择合适的力度。

mp、mf、p、f第一段：p第二段：mp第三段：mf第四段：f第五段：mf第六段：mp第七段：mp4.速度的处理:

从下列速度术语中，为各段选择合适的速度。中速稍快稍慢第一段：稍慢

第二段：中速

第三段：中速

第四段：稍快

第五段：稍快

第六段：中速

第七段：稍慢完整演唱歌曲。课堂活动分组演唱歌，比一比哪一组唱得最好、情感表达最丰富！课堂总结在今天的音乐课堂上，我们共同学习了经典歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲不仅旋律优

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