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文档简介
歌唱二小放牛郎第4课
乘着歌声的翅膀花城版六年级上册音乐你认识图片中的人物吗?王二小在那个战火纷飞的年代,一个年仅十几岁的孩子,面对着凶恶的敌人,他是如何展现出超越年龄的勇气和智慧的?通过视频了解王二小的故事。
王二小的故事,不仅仅是一个人的英雄事迹,更是那个时代无数儿童英勇抗争、不畏牺牲的缩影。今天,我们将通过这首《歌唱二小放牛郎》,去追寻那段历史的足迹,去感受那份真挚的情感。聆听歌曲《歌唱二小放牛郎》。听了歌曲,结合王二小的故事,你觉得他是一个怎样的人?他勇敢、机智、无私奉献。再次聆听:边听边跟着小声哼唱。跟着老师的钢琴伴奏视唱歌谱。节奏练习1、╳
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———跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲。《歌唱二小放牛郎》共有7段歌词。如果全曲用同一种力度、速度和演唱形式演唱下来,会令人感到单调、乏味,因此就需要对音乐进行处理。全班同学共同讨论,从以下几方面来处理音乐:1、演唱感情的处理:
下面有7个表达感情的形容词,想想哪一个形容词适合表达哪一段歌词的内容?请把这个形容词写在歌词的前面,并按此感情演唱。叙述地焦急地激情地惋惜地颂扬地歌唱地歌颂地2.演唱形式的处理:
可用独唱、领唱、齐唱的形式,大家讨论如何处理每段的演唱形式。第一段:独唱第二段~第三段:齐唱第四段:独唱第五段~第七段:齐唱3.力度的处理:
从以下力度记号中,为各段选择合适的力度。
mp、mf、p、f第一段:p第二段:mp第三段:mf第四段:f第五段:mf第六段:mp第七段:mp4.速度的处理:
从下列速度术语中,为各段选择合适的速度。中速稍快稍慢第一段:稍慢
第二段:中速
第三段:中速
第四段:稍快
第五段:稍快
第六段:中速
第七段:稍慢完整演唱歌曲。课堂活动分组演唱歌,比一比哪一组唱得最好、情感表达最丰富!课堂总结在今天的音乐课堂上,我们共同学习了经典歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲不仅旋律优
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