《第八课绽放自信的花朵》教学设计北师大版级全一册

第八课绽放自信的花朵教学目标知识目标：学生将了解建立自信的方法，并学会欣赏自己。能力目标：提高学生在合作学习、探究和交流方面的水平，以及与人沟通的能力。情感、态度与价值观目标：积极接纳自我，学会欣赏自己，展示个人风采；发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。教学重难点教学重点：自信的概念、提高自信的方法和技巧、克服自卑的方法和技巧。教学难点：如何通过积极的思考和行动，提高自己的自信心；如何通过积极的沟通和交流，增强自己的社交能力。学情分析八年级学生正处于青春期，身心发展迅速，情感容易波动，自信心相对薄弱。他们在学习、生活、社交等方面都面临着各种挑战和压力，需要有一定的自信心和应对能力。因此，本节课的内容对于学生的成长和发展具有重要的意义。教材分析教材内容旨在帮助学生掌握建立自信的方法，提升合作学习、探究和交流能力，以及形成积极接纳自我、展示个人风采的健康人生态度，从而促进学生心理健康和个性发展。教学准备准备相关的教学图片和视频，以增强教学效果。准备一些小道具，如镜子、励志名言卡片等，用于教室互动游戏。制作PPT课件，包含课程的主要内容、教学案例、图片和视频等素材。安排一次教室实践活动，让学生在实际场景中应用所学自信技巧。教学过程一、导入新课【活动设计】：自信故事分享简短介绍本节课的主题：“绽放自信的花朵”，并简述自信对于个人成长的重要性。用轻松愉快的语气，激发学生对课程的兴趣。播放视频：选择一段简短而富有感染力的视频，展示一个从自卑到自信的转变过程。视频中的人物可以是名人，也可以是普通人，但要有代表性，能够触动学生的心灵。视频结束后，引导学生思考并讨论：视频中的主人公是如何变化的？是什么让他/她变得自信？自信给他/她带来了什么好处？故事分享：教师分享自己或身边人关于自信的真实故事，强调自信的力量和可培养性。鼓励学生也分享自己或他人的自信故事，尤其是那些能够激励学生、展现积极态度的小故事。引入主题：通过前面的活动和讨论，引导学生认识到自信的重要性，并激发学生想要学习和提升自信的欲望。简要介绍本节课的主要内容和目标，让学生对课程有一个整体的了解。二、自我认知【活动设计】：自我探索之旅自我画像：分发纸张和彩笔，让学生闭上眼睛，深呼吸，然后根据自己的感受画出自己的形象。不要求画得像，但要求真诚地表达自己。画完后，让学生分享自己的画作和创作过程中的感受，引导学生认识到自己的独特性和价值。优点大搜索：引导学生回顾自己的学习和生活经历，列出自己的五个优点。可以是性格、能力、特长等方面的优点。鼓励学生大声说出自己的优点，并在班级内分享。其他同学给予正面的反馈和鼓励。自我接纳练习：让学生思考自己是否有一些不那么满意的地方（即缺点或不足）。然后，引导学生认识到每个人都是不完美的，接受自己的不完美是自信的重要一步。通过小组讨论或角色扮演等方式，让学生练习如何以积极的心态面对自己的不足，并思考如何通过努力和改进来弥补不足。三、树立自信的方法【活动设计】：自信工具箱积极的自我暗示：介绍积极的自我暗示的概念和重要性。引导学生学习如何给自己制定正面的、具体的、可实现的自我暗示语。示范一些自我暗示语的例子，并让学生尝试自己创作。然后，让学生在课堂上大声说出自己的自我暗示语，感受其带来的积极能量。设定小目标：引导学生认识到实现大目标往往需要从小目标开始。让学生思考并设定一些短期内可以实现的小目标，这些目标应该与自己的学习、生活或兴趣爱好相关。鼓励学生将小目标写下来，并制定具体的行动计划。然后，定期回顾自己的进展，给予自己正面的反馈和鼓励。寻求他人支持：强调在追求自信的过程中，寻求他人的支持和鼓励是非常重要的。引导学生思考并列出一些可以给予自己支持和鼓励的人（如家人、朋友、老师等）。通过小组讨论或角色扮演等方式，让学生练习如何向他人表达自己的需求和期望，以及如何接受他人的帮助和支持。实践与应用：设计一些具体的实践活动，让学生在实际场景中应用所学自信技巧。例如，在课堂上进行模拟演讲、小组讨论等活动，鼓励学生积极参与并展示自己的才华。强调实践的重要性，并鼓励学生将所学技巧应用到日常生活中去，如与陌生人交流、参加社团活动等。四、面对挑战与困难【活动设计】：挑战与机遇并存挑战情境模拟：创设一些可能会遇到挑战和困难的情境（如考试失利、朋友误解等），让学生分组讨论并思考如何应对这些挑战。鼓励学生从积极的角度看待问题，寻找解决问题的方法和策略。同时，也要引导学生认识到失败和挫折是成长的一部分，要学会从中汲取经验和教训。角色扮演：选择一两个典型的挑战情境进行角色扮演。让学生扮演不同的角色（如受挫者、支持者等），体验不同的情感和应对策略。通过角色扮演，让学生更加