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文档简介
Unit5Drinksand
fruits(Story
time)
Learning
objectives(学习目标) AssessmentTaskfor
TodayI
can★★★ ★★
★借助图片了解故事的主要角色并预测故事情节。运用阅读策略读懂
Story
time中“贪吃的河马”的故事,理解同伴间互相尊重、乐于分享、友好相处的重要性。通过小组合作的方式表演故事。Pre-readingLet’s
show.Ilike
...Ieata/an
...展示自己准备的不同食品,用“I
like
...”“I
eat
a/an
...”等功能语句介绍自己喜欢吃的食品。Pre-readingLookand
say.What
animals doyou
see?Pre-readingLookand
answer.Q1:Arethey
happy?Q2:Whoaretheyangrywith?
Why?(观察他们的表情,根据动作细节进行猜测。)Pre-reading Thinkand
discuss.
Whatdoes
tfippolike?Whatdoestfippo
eat?WhatisLucky
doing?do?Whosehandis
it?Whatdoeshewant
toWhatdoestfippo
eat?Whoarethey?Arethey
happy?Why?While-reading Thinkand
choose.tfippolikes
e_at_i_n_g.tfippoeats
Mimi’scoo_k_i_e_s.tfippoeatsLucky’s
c_a_ke_.tfippoeats
Monkey’sban_an_a_.sTheanimalsareverya_n_gr_y_with
tfippo.cakecookiesbananaseatingangryWhile-readingLet’s
judge.happysadWhile-reading Lookand
say.Theyhaveabigdinner.Whatdothey
eat?cakeapplesgrapesbreadbananasWhile-readingListenand
circle.Whatwilltfippo
say?I’msorryforeatingyourfood.Ihavesome(pears/lemons)
foryou!While-reading Free
talk.Doyou
like
tfippo’s behavior(行为)before?
Why?Doyou
like
his behaviornow?
Why?While-reading Thinkand
talk.Ifyouwere
Mimi/Lucky/Monkey,whatwouldyouliketosay
totfippo?小组讨论,集思广益。推选代表发言。.........Icanforgive
you.(原谅)Let’sbe
friends.While-readingReadby
yourself.tfippolikeseating.tfeeatsMimi’scookies.Theanimalsareveryangrywith
tfippo.tfeeatsMonkey’s
bananas.Lightupthe
stars.Theyhavea
bigdinner.Theyhave
cake,bread,apples,bananas,grapesand
more.tfippoissad.“I’msorryforeatingyourfood,”hesays.“Ihavesomepearsfor
you!”“That’sOK,”
saytheothers.Andtheyalleattogether
happily.tfeeatsLucky’s
cake.Post-reading Thinkand
retell.Workinpairsandretell(read)the
story.小组合作,根据提示复述(读)故事。Assessment
评价标准Fluency(语言流畅)Emotion(声情并茂)Completeness
(内容完整)Readthe
story.(朗读故事)★Retellthe
story.(根据提示复述故事)★★Post-readingLet’s
act.Actoutthe
story.(脱稿表演故事)★★Addsome
details.(对故事结局进行续编)★★★Assessment
评价标准Fluency(语言流畅)Emotion(声情并茂)Creativity
(创意十足)Cooperation(配合默契)foodsharingfriendcaringPost-readingLet’s
know.Thefoodis
delicious.Wecansharethefoodtogether.Sharingis
caring.Weare
friends.Weare
happy.相互尊重,乐于分享,友好相处
Self-assessment AssessmentTaskfor
TodayI
can★★★ ★★
★借助图片了解故事的主要角色并预测故事情节。运用阅读策略读懂
Story
time中“贪吃的河马”的故事,理解同伴间互相尊重、乐于分享、友好相处的重要性。通过小组合作的方式表演故事。
Homework Need
to
do(必做):Listen
andimitate.
(听故事录音并跟读,模仿语音语调。)Actou
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