吉林省长春九年级历史上册 第11课 英国资产阶级革命教学实录 新人教版

吉林省长春九年级历史上册第11课英国资产阶级革命教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“吉林省长春九年级历史上册第11课英国资产阶级革命”为主题，以新人教版教材为基础，结合实际教学情况，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过讲解、讨论、角色扮演等多种形式，引导学生深入了解英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响，提高学生的历史素养和思辨能力。核心素养目标培养学生对历史的时空观念，理解英国资产阶级革命在英国及世界历史发展中的重要地位。提升学生的史料实证能力，通过分析历史资料，认识革命的历史必然性。加强学生的历史解释能力，引导学生从不同角度解读革命的影响。增强学生的家国情怀，认识到革命对现代国家政治制度的启示。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的历史基础知识，了解文艺复兴和启蒙运动等前期背景。对英国资产阶级革命的历史背景有一定了解，但对具体过程、影响和意义认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件具有好奇心理，对英国资产阶级革命这一历史事件有一定兴趣。学习能力强，能够接受新知识，但需教师引导。学习风格以听觉和视觉为主，喜欢通过图片、视频等直观方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对历史概念和事件的时间顺序把握不准确，难以形成完整的历史脉络。在分析历史事件时，可能难以理解历史背景与事件之间的关系。此外，学生在评价历史事件时，可能存在主观偏见，难以客观评价。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕革命的意义和影响进行讨论，培养思辨能力和表达技巧。

3.角色扮演法：让学生扮演历史人物，体验革命过程，增强历史情境感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史事件和人物。

2.互动式软件：运用教学软件，通过游戏、模拟等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.历史地图：使用历史地图，帮助学生理解革命过程中的地理背景和空间分布。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习的是《英国资产阶级革命》这一课。这节课，我们将通过了解英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响，来探讨这一事件对英国乃至世界历史的重要意义。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.英国资产阶级革命的历史背景

（老师）同学们，首先，我们来回顾一下英国资产阶级革命的历史背景。当时，英国社会存在着哪些矛盾和问题呢？

（学生）当时英国社会存在着封建制度与资本主义发展之间的矛盾，国王与议会之间的权力斗争，以及国内外的经济竞争等问题。

（老师）很好，那我们就从这些问题入手，来探讨英国资产阶级革命的历史背景。

2.英国资产阶级革命的过程

（老师）接下来，我们来看一下英国资产阶级革命的过程。这场革命是如何发生的？它的主要阶段有哪些？

（学生）英国资产阶级革命是在17世纪中期发生的，主要分为三个阶段：1642年的内战、1649年的共和国建立和1688年的光荣革命。

（老师）很好，那么在这三个阶段中，有哪些关键事件和人物呢？

（学生）内战期间，克伦威尔领导议会军队取得了胜利；共和国建立后，查理一世被处死；光荣革命中，威廉三世和玛丽二世登基，议会获得了更多的权力。

（老师）同学们，通过刚才的学习，我们可以看到，英国资产阶级革命是一个复杂的过程，涉及到许多关键事件和人物。

3.英国资产阶级革命的影响

（老师）那么，英国资产阶级革命对英国乃至世界历史产生了哪些影响呢？

（学生）英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为资本主义的发展扫清了道路。同时，它也推动了世界历史的发展，为后来的法国大革命和美国独立战争提供了借鉴。

（老师）很好，同学们总结得很到位。英国资产阶级革命的确对世界历史产生了深远的影响。

三、课堂讨论

（老师）同学们，现在我们来讨论一下：英国资产阶级革命成功的原因有哪些？它对我们今天的社会发展有什么启示？

（学生）我认为，英国资产阶级革命成功的原因主要有以下几点：一是英国社会矛盾的激化，为革命提供了社会基础；二是新兴资产阶级的力量壮大，为革命提供了阶级基础；三是革命领导者的正确决策和英勇斗争。

（老师）很好，同学们的分析很有深度。英国资产阶级革命的成功，确实为我们今天的社会发展提供了宝贵的经验和启示。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《英国资产阶级革命》这一课。通过学习，我们了解到这场革命的历史背景、过程和影响，以及它对世界历史的重要意义。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的历史素养。

（学生）好的，老师。我们一定会认真学习，将所学知识运用到实际生活中。

五、课后作业

（老师）同学们，这节课的课后作业如下：请结合所学知识，撰写一篇关于英国资产阶级革命的历史小论文，字数不少于800字。

（学生）好的，老师，我们会认真完成课后作业的。

六、课堂延伸

（老师）同学们，除了课后作业，我还希望大家能够进一步拓展学习。以下是一些延伸阅读材料，供大家参考：

1.《英国资产阶级革命史》

2.《光荣革命：英国政治制度的演变》

3.《英国君主立宪制的确立与发展》

（学生）谢谢老师，我们会认真阅读这些材料的。

七、教学反思

（老师）通过今天的课堂教学，我发现同学们对英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响有了更深入的了解。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的历史思维能力和实践能力，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

（学生）谢谢老师，我们也会积极配合老师的教学，努力学习。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在学习英国资产阶级革命后，能够准确地回忆起革命的历史背景、过程和影响，理解革命在英国乃至世界历史发展中的重要地位。学生能够区分革命的不同阶段，如内战、共和国建立和光荣革命，并记住关键事件和人物，如克伦威尔、查理一世、威廉三世和玛丽二世等。

2.能力提升方面：

3.思维发展方面：

学生在学习过程中，学会了从不同角度解读历史事件，如从政治、经济、社会和文化等多个维度来理解英国资产阶级革命。这种多元思维能力的培养有助于学生形成全面的历史观。

4.学习兴趣激发：

学生对英国资产阶级革命产生了浓厚的兴趣，这种兴趣不仅体现在课堂学习上，还体现在课后自主阅读相关历史书籍和资料。学生对于历史事件的探究欲望得到满足，进一步激发了他们对历史的热爱。

5.情感态度价值观方面：

学生在学习英国资产阶级革命后，对民主、自由、平等和法治等价值观有了更深刻的认识。他们能够理解这些价值观对于社会进步和历史发展的意义，并能够在日常生活中践行这些价值观。

6.实践应用能力方面：

学生在学习英国资产阶级革命后，能够将所学知识应用到现实生活中。例如，他们能够从历史事件中汲取经验教训，认识到社会改革的重要性，并在日常生活中关注社会问题，积极参与社会公益活动。

7.团队合作能力方面：

在课堂讨论和小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在讨论中提出自己的见解。这种团队合作能力的提升有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人协作。典型例题讲解1.例题：

英国资产阶级革命爆发的直接原因是？

答案：英国国王查理一世的专制统治。

2.例题：

英国资产阶级革命期间，克伦威尔领导议会军队取得了哪些重要胜利？

答案：克伦威尔领导议会军队在内战中取得了诺丁汉之战、马斯顿茅斯之战等重要胜利。

3.例题：

1688年的光荣革命中，威廉三世和玛丽二世为何能够顺利登基？

答案：光荣革命中，威廉三世和玛丽二世因其是荷兰的执政，且对英国民主制度有同情，因此得到了英国国内外的广泛支持，得以顺利登基。

4.例题：

英国资产阶级革命对世界历史产生了哪些影响？

答案：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为资本主义的发展扫清了道路，并推动了世界历史的发展，为后来的法国大革命和美国独立战争提供了借鉴。

5.例题：

简述英国资产阶级革命过程中，英国议会和国王之间的权力斗争。

答案：英国资产阶级革命过程中，议会和国王之间的权力斗争主要表现在国王查理一世试图加强中央集权，但受到议会的限制。最终，查理一世因试图复辟绝对君主制而引发内战，导致其被推翻。

补充说明：

1.关于英国资产阶级革命爆发的直接原因，可以进一步引导学生分析当时英国社会的政治、经济、宗教等方面的矛盾，如封建制度与资本主义发展的冲突，国王与议会之间的权力斗争，以及宗教改革的影响。

2.在讲解克伦威尔领导议会军队取得的胜利时，可以补充介绍这些胜利对英国资产阶级革命进程的影响，如为议会在内战中取得优势，为后来的光荣革命奠定了基础。

3.关于光荣革命中威廉三世和玛丽二世登基的原因，可以引导学生分析当时英国国内外形势，如欧洲大陆的权力斗争，以及英国国内对君主专制的不满。

4.在讲解英国资产阶级革命对世界历史的影响时，可以结合具体的历史事件，如法国大革命和美国独立战争，说明英国资产阶级革命对世界民主政治、资本主义发展的影响。

5.在讲解议会和国王之间的权力斗争时，可以引导学生分析英国君主立宪制的形成过程，如1689年《权利法案》的颁布，以及英国君主立宪制的特点。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲，对老师提出的问题能够积极思考并回答。在讨论环节，学生们能够主动参与，提出自己的观点，并与同学进行有效交流。课堂气氛活跃，学生的参与度较高。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够根据所学知识，对英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响进行深入分析。各小组的展示内容丰富，观点明确，展现了良好的团队合作精神。例如，一个小组通过角色扮演，生动地再现了光荣革命的场景，其他小组则通过制作海报和PPT，直观地展示了革命的影响。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响有较好的掌握。大部分学生能够准确回答关于革命的关键事件和人物，如克伦威尔、查理一世、威廉三世和玛丽二世等。但在对革命影响的评价上，部分学生存在主观偏见，需要进一步引导。

4.学生自评与互评：

学生通过自评和互评，能够认识到自己在学习过程中的优点和不足。在自评中，学生能够反思自己的学习态度和方法；在互评中，学生能够从同伴的表现中学习到不同的思考角度和表达方式。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂参与度，尤其是在讨论环节，要勇于表达自己的观点。

-针对小组讨论成果展示：肯定学生的团队合作精神和创新思维，同时指出在