三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 7 生命最宝贵教学实录2 新人教版

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长7生命最宝贵教学实录2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长7生命最宝贵教学实录2新人教版教学内容教材章节：新人教版三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长7生命最宝贵

内容：本节课围绕“生命最宝贵”这一主题，引导学生认识生命的独特性、珍贵性和脆弱性，培养学生珍爱生命、尊重生命的意识。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深刻理解生命的价值，学会保护自己和他人的生命安全。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命安全意识、责任感和道德素养。通过学习，学生能够认识到生命的珍贵，形成珍爱生命的态度；同时，培养学生面对危险时的自我保护能力，增强责任意识，学会尊重生命，形成健康的生活态度和道德观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生初步具备了一定的生活经验，对生命有一定认识，但尚未形成完整的生命价值观。他们可能了解一些基本的自我保护知识，如不随意触摸电源插座、不靠近火源等，但对生命的珍贵性、生命的权利以及如何在生活中体现对生命的尊重等方面认知有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对生命的话题也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短，容易分心。学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，如故事、游戏、角色扮演等，能够通过这些活动更好地理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对生命概念的理解可能较为抽象，难以把握生命的真正价值。

（2）由于年龄特点，学生在面对生活中的危险时，自我保护意识和能力不足。

（3）在角色扮演等活动中，部分学生可能难以克服羞涩心理，无法积极参与。

（4）对于生命权利和道德观念的理解，学生可能存在一定的困惑，需要教师引导。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过生动的故事和实例，帮助学生理解生命的宝贵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验生命的重要性，提高自我保护意识。

3.利用多媒体课件展示生命成长的图片和视频，增强学生对生命现象的认识。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享对生命的理解和感悟，培养合作学习能力和表达交流能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《生命最宝贵》主题的预习资料，包括PPT展示生命的起源和成长过程，以及相关的视频资料。

-设计预习问题：设计问题如“你见过哪些生命的奇迹？为什么生命如此宝贵？”引导学生思考生命的意义。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对生命的起源和成长过程有初步了解。

-思考预习问题：学生思考问题，写下自己的看法和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于动物保护的真实故事引入，激发学生对生命价值的兴趣。

-讲解知识点：讲解生命的不可复制性、生命的脆弱性和生命的宝贵性。

-组织课堂活动：进行“生命接力”游戏，让学生体验生命的延续。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考生命的价值。

-参与课堂活动：积极参与游戏，感受生命的传递。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于“我眼中的生命”的短文，表达对生命的理解和感悟。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如《生命的奇迹》等，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成短文作业，巩固对生命价值的认识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步学习，加深对生命的理解。

本节课的重点是让学生理解生命的宝贵，难点是引导学生将这种理解转化为实际行动。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够从不同角度深入理解生命的价值，并学会尊重和保护生命。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与理解：

-学生能够理解和掌握生命的不可复制性、生命的脆弱性和生命的宝贵性等基本概念。

-学生能够区分生命与其他自然现象的不同，认识到生命是自然界中最独特和珍贵的存在。

-学生能够描述生命从诞生到消亡的过程，理解生命的有限性和生命的延续性。

2.态度与价值观：

-学生能够形成珍爱生命的态度，意识到每个人都有责任保护自己和他人的生命。

-学生能够尊重生命，对待动物和植物等生物持有同情和关爱之心。

-学生能够认识到生命的平等性，无论生命的大小，都应当受到尊重和保护。

3.技能与能力：

-学生能够识别生活中可能存在的危险因素，并学会采取适当的自我保护措施。

-学生能够通过角色扮演等活动，提高自己的同理心和沟通能力，学会与他人合作。

-学生能够运用所学的知识，参与到社区或学校的环保活动中，为保护生命做出实际行动。

4.行动与行为：

-学生在日常生活中能够表现出对生命的尊重，如不虐待动物、节约资源、爱护环境等。

-学生能够主动参与到保护生命的活动中，如参与植树活动、动物保护宣传等。

-学生能够帮助他人提高对生命的认识，如向家人、朋友宣传生命保护的重要性。

5.自我反思与成长：

-学生能够对自己的行为进行反思，认识到在保护生命方面存在的不足，并努力改进。

-学生能够认识到自己的行为对生命的影响，学会负责任地对待自己和他人。

-学生能够通过参与生命保护活动，提升自己的社会责任感和公民意识。

-学生小明在课后主动帮助邻居照顾受伤的小猫，表现出对生命的关爱和责任感。

-学生小红在家庭中提倡节约用水用电，并带动家人一起参与环保行动。

-学生小刚在学校的环保社团中积极参与，组织同学们开展垃圾分类和植树活动。

-学生小王通过参与社区的生命保护宣传，让更多的人了解到保护生命的重要性。

-学生小李在写作中表达了对生命的感悟，深刻认识到生命的宝贵和生命的平等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我们可以尝试使用情景模拟的方式，让学生亲身体验不同场景下的生命保护行为，比如模拟遇到交通事故时如何正确求助，或者模拟在森林中遇到野生动物时如何保护自己。这样的教学方法能够让学生在具体的情境中学习知识，提高他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的生命保护知识变得生动有趣，帮助学生更好地理解。例如，通过展示生命的孕育过程，让学生直观感受到生命的宝贵。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，有些学生可能因为害羞或者不感兴趣而不愿意积极参与。这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学方式单一：虽然我们在课堂上采用了多种教学方法，但可能仍然存在教学方式单一的问题，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，可能无法全面评估学生在生活中的实际行为改变。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：我们可以通过分组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，设置一些小奖励，激发学生的兴趣和参与热情。

2.丰富教学手段：除了传统的讲授法，我们还可以引入游戏、竞赛等互动性强的教学手段，让课堂更加生动有趣。例如，可以组织“生命知识竞赛”，让学生在游戏中学习知识。

3.完善评价体系：除了课堂表现和作业，我们还应该关注学生在生活中的实际行为。可以设计一些观察表，让学生记录自己在生活中的生命保护行为，定期进行评价和反馈。此外，可以邀请家长参与评价，共同关注学生的成长。

4.加强家校合作：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，让家长了解生命教育的意义和方法，共同引导孩子树立正确的生命观。

5.结合社会实践活动：组织学生参与社区环保活动、志愿者服务等，让学生在实际行动中体验生命保护的重要性，并将所学知识应用于实践。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的奇迹》一书，通过真实的故事展现生命的多样性和顽强性。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片中的片段，展示自然界中生命的奇妙现象和生态系统的平衡。

-实践活动：《我为地球添绿色》——学生可以记录自己在家里或学校种植植物的过程，了解植物生长的周期和生命的重要性。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择阅读《生命的奇迹》一书，通过阅读了解不同生物的生命故事，思考生命的意义和价值。

-观看视频：学生观看《地球脉动》系列纪录片中的片段，观察和记录视频中展现的生命现象，如动物的迁徙、植物的生长等。

-实践活动：学生参与《我为地球添绿色》活动，通过实际种植植物，体验生命的成长过程，培养对生命的尊重和保护意识。

教师指导：

-阅读指导：教师可以提供阅读指导，如阅读笔记的撰写方法，帮助学生更好地理解书籍内容。

-观看指导：教师可以提前预告视频中的关键知识点，引导学生有针对性地观看，并在观看后进行讨论。

-实践指导：教师可以提供