八年级地理下册 6.3 世界最大的黄土堆积区 黄土高原（二 严重的水土流失 水土保持）教学实录（新版）新人教版

八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区黄土高原（二严重的水土流失水土保持）教学实录（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区黄土高原（二严重的水土流失水土保持）教学实录（新版）新人教版。本节课围绕黄土高原的水土流失问题展开，通过分析水土流失的原因、危害和治理措施，让学生了解我国黄土高原的生态环境问题，培养学生的环保意识和责任感。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。二、核心素养目标培养学生对自然环境的观察与分析能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。引导学生认识黄土高原水土流失的严重性，增强学生的环保意识和社会责任感。培养学生对家乡和国家的热爱，激发学生保护生态环境的积极行动。三、学情分析八年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然环境和社会现象有较强的探索欲望。在知识方面，学生对地理学科已有一定的基础，能够识别地图和基本地理要素。然而，对于黄土高原这一特定区域的地理特征，学生可能了解不多，对水土流失和生态保护的认识较为浅显。

学生能力方面，他们的地理分析能力有限，对复杂地理问题的解决能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识参差不齐，部分学生可能缺乏对家乡和国家的深厚情感。

行为习惯上，部分学生可能存在对课堂活动参与度不高、自主学习能力较弱等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，可能导致课堂氛围不够活跃，学生参与度不足，影响教学效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示黄土高原的图片和视频，引导学生了解其地理特征。

2.讨论法：组织学生分组讨论水土流失的原因和治理措施，培养合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入理解水土保持的重要性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示黄土高原的生态环境问题。

2.地理信息系统（GIS）软件：通过GIS软件模拟水土流失过程，增强学生的空间思维。

3.实地考察视频：播放实地考察视频，让学生感受黄土高原的生态环境现状。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示黄土高原的美丽风光和严重的水土流失现象图片，提出问题：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里为什么会出现这样的景象？”

回顾旧知：简要回顾上节课所学的黄土高原的自然地理特征，如地形、气候等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-详细讲解黄土高原水土流失的原因，如植被破坏、人类活动等。

-介绍水土流失的危害，如土地贫瘠、水资源减少、生态环境恶化等。

-讲解水土保持的重要性和意义。

举例说明：

-通过实际案例，如黄河治理工程，展示水土保持的具体措施和成效。

-引用历史故事，如愚公移山，让学生体会坚持不懈的精神在治理水土流失中的重要性。

互动探究：

-组织学生分组讨论，提出水土保持的建议和措施。

-鼓励学生通过实验或模拟游戏，了解水土保持的实际操作。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，绘制黄土高原水土流失的示意图。

-学生分组进行角色扮演，模拟水土保持工作现场。

教师指导：

-教师巡视指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

-针对学生的作品和表演，给予点评和反馈。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：水土保持与我们的生活息息相关，我们能为保护环境做些什么？

-提供一些实际的环保行动建议，如节约用水、植树造林等。

5.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调水土保持的重要性。

-学生分享自己的学习心得和体会。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，如收集有关水土保持的资料，撰写小论文。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提出自己的环保行动计划。六、知识点梳理1.黄土高原概述

-地理位置和范围

-地形地貌特征

-气候特点

2.黄土高原的水土流失

-水土流失的原因

-自然因素：地形、气候、土壤等

-人类活动：过度开发、植被破坏、不合理耕作等

-水土流失的危害

-土地退化，肥力下降

-水资源减少，水质恶化

-生态环境恶化，生物多样性减少

-河道淤积，洪水灾害频发

3.水土保持的意义

-保障农业生产

-改善生态环境

-保障水资源安全

-促进可持续发展

4.水土保持的措施

-植被恢复与重建

-退耕还林还草

-植树造林

-生态修复

-农业生产方式改革

-轮作休耕

-水平梯田建设

-生态农业

-水土保持工程

-沟壑治理

-河道整治

-水库建设

5.水土保持的效果评估

-水土流失减少

-土地肥力提高

-水资源增加

-生态环境改善

6.国际合作与交流

-国际水土保持组织

-国际合作项目

-经验交流与推广

7.案例分析

-黄土高原治理的成功案例

-水土保持政策与法规

-水土保持教育与宣传

8.展望未来

-水土保持技术的发展趋势

-水土保持与生态文明建设的结合

-水土保持在全球环境治理中的作用七、课堂1.课堂评价方法：

-提问与回答：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度，鼓励学生积极回答，培养他们的思考能力和表达能力。

-观察与记录：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及课堂行为，记录学生的进步和需要改进的地方。

-小组讨论与协作：通过小组讨论，评估学生的团队合作能力和沟通技巧，以及他们对知识的理解和应用能力。

-实践活动：通过课堂上的实践活动，如实地考察、实验操作等，评估学生的动手能力和实际操作技能。

2.课堂评价实施：

-定期进行课堂提问，针对重点知识点提问，确保学生理解并能够应用。

-观察学生的课堂表现，记录他们在讨论、互动和实践活动中的表现，及时给予反馈。

-设计小组讨论话题，让学生在合作中学习，评价他们的团队协作能力和解决问题的能力。

-安排实践环节，如绘制黄土高原地形图，评估学生的绘图技能和地理知识的运用。

3.课堂评价反馈：

-对学生的回答进行及时评价，肯定正确答案，指出错误，并解释原因。

-对学生的课堂表现给予口头或书面的正面反馈，增强学生的自信心和学习动力。

-对于学生在课堂上出现的问题，给予个别辅导或调整教学策略，帮助学生克服困难。

4.课堂评价效果：

-通过课堂评价，及时发现学生学习中的薄弱环节，调整教学进度和内容。

-提高学生的学习兴趣和参与度，增强他们的自主学习能力。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力，为他们的终身学习打下基础。

5.课堂评价注意事项：

-评价应客观公正，避免主观偏见。

-评价应关注学生的个体差异，因材施教。

-评价应鼓励学生的创新思维和实践能力。

-评价应注重过程评价，而不仅仅是结果评价。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《黄土高原的变迁》

这本书详细介绍了黄土高原的历史变迁、生态环境问题以及治理措施，有助于学生深入了解黄土高原的自然和人文特征。

-视频资源：《黄土高原的治理之路》

这是一部纪录片，通过真实案例展示了黄土高原治理的艰辛历程和取得的成果，能够激发学生的环保意识和责任感。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，拓展自己的知识面。

-引导学生思考：黄土高原的治理对于当地人民的生活和生态环境有哪些影响？

-组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读和观看体验，交流对黄土高原治理的看法。

-布置写作任务：学生可以撰写一篇关于黄土高原治理的小论文，结合所学知识提出自己的观点和建议。

教师可提供以下指导和帮助：

-提供书籍和视频资源的获取途径，如图书馆、网络资源等。

-在课堂上预留时间，让学生分享阅读和观看的收获。

-针对学生的疑问，进行个别辅导或组织专题讲座。

-鼓励学生参与社区环保活动，将所学知识应用于实践。

-深入了解黄土高原的地理特征、生态环境问题及治理措施。

-增强环保意识和社会责任感，认识到保护环境的重要性。

-提高自主学习和合作交流的能力，培养批判性思维和问题解决能力。

-将地理知识应用于实际生活，为家乡和国家的环境保护贡献力量。板书设计①黄土高原概述

-地理位置：中国北方地区

-地形地貌：黄土高原

-气候特点：温带季风气候

②黄土高原的水土流失

-原因：自然因素（地形、气候、土壤）+人类活动（过度开发、植被破坏、不合理耕作）

-危害：土地退化、水资源减少、生态环境恶化、洪水灾害

③水土保持的意义

-保障农业生产

-改善生态环境

-保障水资源安