部编版道德与法治《9 我和我的家》教学设计

部编版道德与法治《9我和我的家》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治《9我和我的家》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容涉及家庭结构、家庭关系以及家庭价值观等方面，与学生已掌握的家庭成员称呼、家庭角色认知等基础知识紧密相连。通过本节课的学习，学生将进一步深化对家庭的理解，增强家庭责任感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、家庭观念和道德情感。学生通过学习，将增强对家庭重要性的认识，学会与家庭成员和谐相处，培养尊重、理解、关爱的家庭关系，形成积极向上的家庭价值观。同时，学生将提升自我认知，学会在家庭中承担责任，为未来社会生活打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已对家庭成员的称呼、家庭角色和基本的家庭关系有了初步的认识。此外，他们可能已经接触过家庭关系和谐、家庭责任感等概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对家庭有着天然的亲近感，因此对家庭话题的学习兴趣较高。他们在学习过程中，表现出较强的情感共鸣能力，能够从个人经历中理解和感受家庭的重要性。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动讨论和实践活动来学习，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，部分学生可能会对家庭关系中的复杂性和多面性感到困惑，难以理解不同家庭结构下的家庭成员间的关系。此外，学生可能对如何将家庭价值观应用于实际生活中感到挑战。在情感共鸣方面，一些学生可能因为个人经历的原因，难以达到课程所期望的情感认同。因此，教学中需要注重引导和帮助学生逐步深入理解家庭关系的本质，并鼓励他们从自身实际出发，探索如何在家庭中发挥积极作用。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（家庭模型、家庭成员图片等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业。

-信息化资源：网络教育资源库，提供相关的家庭关系、家庭教育视频和文章。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、家庭调查问卷。五、教学过程一、导入新课

（1）师生互动，唤起情感共鸣

老师：同学们，你们好！今天我们要学习的是《我和我的家》这一课。首先，我想请大家谈谈自己对家的理解和感受。

学生1：我觉得家是一个温馨的地方，有爸爸妈妈和弟弟妹妹。

学生2：家是世界上最美好的地方，我可以在家里自由地玩耍。

（2）引出课题，激发学习兴趣

老师：非常好，大家都能感受到家的温暖。那么，接下来我们一起走进今天的课堂，探索家庭的不同方面。

二、新课导入

（1）家庭结构

老师：同学们，我们知道，家庭有不同的结构。请看大屏幕，这里展示了几种常见的家庭结构。

（2）小组讨论，分享观点

老师：现在请你们以小组为单位，讨论一下你们所在的家庭结构，并分享一下你们的观点。

学生1：我家里有爸爸、妈妈和我，这是一个核心家庭。

学生2：我家里有爸爸、妈妈、姐姐和我，这是一个主干家庭。

（3）教师总结，深化理解

老师：非常好，通过讨论，我们了解到家庭结构的多样性。家庭可以是核心家庭、主干家庭，也可以是联合家庭。

（4）家庭关系

老师：接下来，我们来探讨家庭关系。请看大屏幕，这里展示了家庭关系中的一些重要元素。

（5）小组讨论，分享感受

老师：现在请你们以小组为单位，讨论一下你们在家庭中的角色和与家人之间的关系，并分享一下你们的感受。

学生1：我在家里是弟弟，爸爸妈妈都很疼爱我。

学生2：我在家里是姐姐，我要照顾弟弟，还要帮助爸爸妈妈做家务。

（6）教师总结，引导思考

老师：通过讨论，我们了解到家庭关系中的角色和责任。每个人都应该在家庭中扮演好自己的角色，为家庭的和谐贡献自己的力量。

三、课堂探究

（1）家庭价值观

老师：家庭价值观是家庭中的重要组成部分。请看大屏幕，这里列举了一些常见的家庭价值观。

（2）小组讨论，探讨价值观

老师：现在请你们以小组为单位，讨论一下你们家庭的价值观，并探讨如何将这些价值观应用到日常生活中。

学生1：我们家里非常注重诚信，我认为这一点非常重要。

学生2：我们家里很重视团结，我觉得这种价值观可以让我们更好地面对生活中的困难。

（3）教师总结，提升认识

老师：通过讨论，我们认识到家庭价值观对个人成长和家庭和谐的重要性。我们要努力培养良好的家庭价值观，为自己的未来打下坚实基础。

四、实际应用

（1）角色扮演

老师：现在请同学们分组，进行角色扮演。请一位同学扮演家长，其他同学扮演家庭成员，共同完成一次家庭活动。

（2）学生展示，互相评价

老师：请各组展示你们的家庭活动，其他组可以给予评价和反馈。

五、总结与反思

（1）回顾课堂内容

老师：今天我们学习了《我和我的家》这一课，大家有哪些收获呢？

学生1：我学会了如何理解家庭结构，认识到家庭关系的复杂性。

学生2：我明白了家庭价值观的重要性，并将努力培养良好的家庭价值观。

（2）教师总结

老师：非常好，大家通过今天的学习，对家庭有了更深入的认识。希望同学们在今后的生活中，能够将所学知识应用到实际中，为家庭的和谐贡献自己的力量。

（3）布置作业

老师：请大家课后完成以下作业：

1.深入了解自己家庭的结构、关系和价值观；

2.尝试为家庭成员制定一份家庭公约；

3.思考如何在家庭中发挥积极作用，为家庭的和谐做出贡献。

（4）下课铃声响起，老师向同学们致谢，宣布下课。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史研究：鼓励学生调查并记录自己家庭的历史，包括家庭成员的职业、重要事件、传统和习惯。这可以帮助学生了解家庭背景，增强对家族文化的认同感。

-家庭故事分享：利用图书馆或网络资源收集不同文化背景下的家庭故事，如经典文学作品中的家庭描述、电影或电视剧中的家庭情节等，让学生对比分析不同文化中家庭的相似性和差异性。

-家庭角色演变：研究家庭角色在历史长河中的演变，例如古代的父权制家庭与现代的平等家庭，探讨这些变化对家庭成员的影响。

2.拓展建议：

-家庭访问活动：组织学生进行家庭访问，观察和记录不同家庭的生活方式和家庭成员之间的关系，通过实际体验来丰富对家庭的理解。

-家庭日记写作：指导学生保持家庭日记，记录家庭成员之间的互动和个人的家庭感受，这有助于提高学生的写作能力和自我表达能力。

-家庭摄影项目：鼓励学生用摄影记录家庭成员的日常生活，通过照片来展示家庭的温馨时刻和成员间的情感联系。

-家庭价值观讨论会：组织学生讨论不同的家庭价值观，如尊重、责任、诚信等，并探讨这些价值观如何在家庭生活中体现。

-家庭法律法规教育：介绍与家庭相关的法律法规，如婚姻法、继承法等，让学生了解法律在家庭中的作用，增强法律意识。

-家庭角色模拟游戏：设计角色扮演游戏，让学生模拟不同家庭成员的角色，体验家庭生活中的不同责任和挑战，培养团队合作和沟通能力。

-家庭冲突解决研讨会：讨论家庭中常见的冲突类型和解决方法，如有效沟通、妥协与让步等，提高学生解决家庭问题的能力。

-家庭文化遗产保护：鼓励学生参与家庭文化遗产的保护工作，如收集家族历史资料、修复家族文物等，增强对传统文化的传承意识。七、板书设计①本文重点知识点：

-家庭结构的多样性

-家庭关系的复杂性

-家庭价值观的重要性

②关键词：

-核心家庭

-主干家庭

-联合家庭

-家庭关系

-家庭价值观

-诚信

-尊重

-责任

③重点句子：

-“家庭是每个人的港湾，是我们成长的摇篮。”

-“家庭关系中的和谐与冲突，都是我们成长的一部分。”

-“家庭价值观的传承，是我们精神家园的基石。”八、课后作业1.家庭故事创作：

题目：以“我的家庭故事”为题，创作一篇短文，描述一个你记忆中的家庭事件，体现家庭成员之间的情感联系和家庭的价值观。

答案示例：

我的小家庭故事

在我心中，家是一个充满笑声和温暖的地方。记得有一次，我生病了，高烧不退。那天晚上，妈妈整夜守在我床前，为我量体温、喂药、擦汗。当我醒来时，看到妈妈疲惫但安心的笑容，我知道，这就是爱。这个小小的家庭事件让我更加珍惜与家人的每一刻。

2.家庭价值观调查：

题目：调查你所在家庭的三种价值观，并分别举例说明。

答案示例：

1.尊重：家里人都非常尊重彼此的意见，即使是孩子的想法也会被认真考虑。例如，我弟弟提出的节约用电的建议得到了家人的认可和实施。

2.责任：父母总是以身作则，教育我们要对自己的行为负责。例如，妈妈每天都会提醒我们，要对自己的学习负责，按时完成作业。

3.诚信：家人都强调诚实的重要性。例如，爸爸在生意上从不欺骗客户，赢得了大家的信任。

3.家庭结构分析：

题目：分析你所在家庭的类型，并描述家庭中每个成员的角色。

答案示例：

我家的家庭结构是主干家庭，包括爸爸、妈妈、我和我的妹妹。爸爸是家庭的经济支柱，负责家庭的经济管理；妈妈是家庭的主心骨，负责家庭的生活和孩子的教育；我是家里的长子，要帮助父母分担家务，照顾妹妹。

4.家庭活动策划：

题目：设计一个家庭活动，增进家庭成员间的感情，并说明为什么选择这个活动。

答案示例：

家庭户外运动会

我建议举行一个家庭户外运动会，因为这个活动可以让家人在运动中相互配合，