西游记中的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

西游记中的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容选自《西游记中的乘法口诀》——2024-2025学年二年级上册数学北师大版。主要内容包括：1.通过《西游记》中的故事情节，引导学生复习和巩固已学的乘法口诀；2.通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法口诀的运用；3.培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的数学素养。二、核心素养目标1.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力，发展学生的数学应用意识。

2.引导学生通过自主探究，提高观察、分析和归纳的能力，提升数学思维品质。

3.激发学生对《西游记》故事的热情，增强文化自信，培养对传统文化的兴趣。三、重点难点及解决办法重点：1.灵活运用乘法口诀进行计算；2.将乘法口诀应用于解决实际问题。

难点：1.理解乘法口诀的规律和意义；2.将抽象的乘法口诀与具体情境相结合。

解决办法：

1.通过故事情境导入，激发学生学习兴趣，帮助学生理解乘法口诀的应用背景。

2.利用教具和操作活动，让学生亲自动手，体验乘法口诀的规律，加深记忆。

3.设计多样化的练习题，包括基础练习和应用题，帮助学生巩固知识。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同解决问题，提升合作能力。

5.通过课后延伸活动，如家庭作业、手抄报等，拓展学生的知识面，巩固所学内容。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过《西游记》中的故事情节引入乘法口诀，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和合作学习活动，让学生在互动中学习。

3.利用多媒体教学，展示动画或图片，直观展示乘法口诀的运用过程。

4.设计游戏环节，如“算术接力赛”，通过游戏巩固乘法口诀的记忆和应用。

5.结合实物操作，如使用计数器或点数卡片，帮助学生直观理解乘法口诀的含义。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放《西游记》中的经典片段，引导学生回忆故事情节，特别是与乘法相关的场景。

2.提问：在《西游记》中，有哪些地方可以用到乘法呢？

3.引出乘法口诀的概念，说明今天的学习内容。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解乘法口诀的组成和规律，结合具体例子，如“二五一十”。

2.展示乘法口诀表，引导学生观察并总结乘法口诀的排列规律。

3.通过动画演示，展示乘法口诀在实际问题中的应用，如计算唐僧师徒四人共走了多少路程。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生独立完成乘法口诀练习题，巩固所学知识。

2.小组合作，完成乘法口诀接龙游戏，每组轮流说出乘法口诀，考验记忆和速度。

3.利用计数器或点数卡片，让学生实际操作，体验乘法口诀的运用。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何将乘法口诀应用于生活中的实际问题，如购物时的价格计算。

2.分析乘法口诀的规律，举例说明哪些乘法口诀容易混淆，如何区分。

3.探讨如何通过游戏和活动提高学习乘法口诀的兴趣。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调乘法口诀在实际生活中的应用。

2.学生分享在实践活动中的收获和体会。

3.鼓励学生在课后继续练习乘法口诀，并在家庭中尝试应用。

教学流程总用时：45分钟六、教学资源拓展一、拓展资源

1.《西游记》中的数学元素：通过阅读《西游记》原著或相关书籍，学生可以了解到书中蕴含的数学知识，如人物排列、物品计数等，这些内容与乘法口诀有直接关联。

2.乘法口诀的起源与发展：介绍乘法口诀的历史背景，从古至今的发展变化，以及在不同文化中的表现形式，如古埃及的乘法表。

3.乘法口诀的变式练习：提供不同形式的乘法口诀练习题，如竖式计算、填空题、选择题等，帮助学生从不同角度理解和掌握乘法口诀。

二、拓展建议

1.阅读拓展：《西游记》中与乘法相关的章节，鼓励学生记录下其中的数学问题，并在课堂上分享。

2.家长参与：家长可以与孩子一起在家中寻找生活中的乘法场景，如烹饪时的食材配比、购物时的价格计算等，共同解决问题。

3.游戏化学习：设计或寻找适合二年级学生的乘法口诀游戏，如“乘法接龙”、“乘法消消乐”等，通过游戏提高学习兴趣和记忆效果。

4.创意手工：利用彩色纸张、剪刀、胶水等材料，制作乘法口诀卡片，让学生在制作过程中加深对乘法口诀的记忆。

5.数学故事会：鼓励学生收集或创作与乘法口诀相关的数学故事，通过讲故事的方式，将数学知识融入有趣的故事中。

6.社会实践：组织学生参观超市、商场等场所，实地观察并记录乘法口诀在生活中的应用，如商品的价格标签、货架上的商品排列等。

7.乘法口诀诗歌：鼓励学生创作乘法口诀的诗歌，通过押韵和节奏，帮助记忆乘法口诀。

8.乘法口诀歌曲：将乘法口诀编成歌曲，通过音乐的方式，提高学生的记忆力和兴趣。七、典型例题讲解1.例题：唐僧师徒四人一共有多少步才能到达西天？

解答：根据《西游记》中的描述，唐僧每一步是三尺，孙悟空每一步是五尺，猪八戒每一步是二尺，沙僧每一步是一尺。我们可以通过乘法口诀来计算每个人走的总步数，然后相加得到四人总共走的步数。

计算过程如下：

唐僧：3尺/步×1000步=3000尺

孙悟空：5尺/步×1000步=5000尺

猪八戒：2尺/步×1000步=2000尺

沙僧：1尺/步×1000步=1000尺

总步数=3000尺+5000尺+2000尺+1000尺=11000尺

答案：唐僧师徒四人总共走了11000步才能到达西天。

2.例题：孙悟空一共有九个筋斗云，每个筋斗云可以翻十次，孙悟空一共可以翻多少次筋斗云？

解答：这里涉及到乘法口诀中的“九九八十一”，即9乘以9等于81。

计算过程如下：

孙悟空可以翻的筋斗云次数=筋斗云数量×每个筋斗云翻的次数

孙悟空可以翻的筋斗云次数=9×10=90次

答案：孙悟空一共可以翻90次筋斗云。

3.例题：猪八戒在过河时，每次可以带三块石头过河，他一共需要带多少块石头才能全部过河？

解答：这个问题可以通过乘法口诀中的“三三得九”来解决。

计算过程如下：

猪八戒需要带的石头总数=每次带过河的石头数量×过河次数

猪八戒需要带的石头总数=3×3=9块

答案：猪八戒一共需要带9块石头才能全部过河。

4.例题：沙僧每天要挑八担水，每担水重五斗，沙僧每天一共要挑多少斗水？

解答：这个问题可以通过乘法口诀中的“五五二十五”来解决。

计算过程如下：

沙僧每天挑水的总斗数=每担水的斗数×担数

沙僧每天挑水的总斗数=5×8=40斗

答案：沙僧每天一共要挑40斗水。

5.例题：孙悟空要买七根金箍棒，每根金箍棒的价格是十元，孙悟空一共需要支付多少钱？

解答：这个问题可以通过乘法口诀中的“七七四十九”来解决。

计算过程如下：

孙悟空需要支付的总金额=每根金箍棒的价格×金箍棒的数量

孙悟空需要支付的总金额=10元×7=70元

答案：孙悟空一共需要支付70元。八、板书设计①

-文本重点知识点：乘法口诀的应用

-重点词句：乘法口诀、实际应用、计算步骤

②

-文本重点知识点：《西游记》中的乘法情境

-重点词句：《西游记》、唐僧师徒、故事情节、数学问题

③

-文本重点知识点：乘法口诀的规律和记忆方法

-重点词句：乘法口诀表、规律总结、记忆技巧作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：包括乘法口诀的填空题、选择题和计算题，共计10题。

2.设计一个与《西游记》相关的小故事，将乘法口诀融入故事中，要求至少包含三个乘法口诀的应用场景。

3.制作乘法口诀卡片，每张卡片上写一个乘法口诀，背面写相应的乘法计算过程。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：对学生的练习题进行批改，检查学生是否掌握了乘法口诀的计算方法。对于错误，及时指出错误原因，如计算错误、口诀记忆不准确等，并给予相应的纠正。

2.小故事的反馈：阅读学生的故事，评价故事情节的合理性以及乘法口诀的应用是否恰当。对于故事中存在的问题，如口诀使用不当、情节不连贯等，给出具体的修改建议。

3.乘法口诀卡片的反馈：检查卡片制作的质量，包括字迹是否工整、口诀是否正确等。对于制作不规范的地方，如字迹模糊、口诀错误等，指导学生重新制作。

具体反馈内容如下：

1.课后练习题反馈：

-对于计算错误，如“5×6=30”写成了“5×6=36”，反馈：“请注意，5乘以6等于30，而不是36。请再次核对乘法口诀表。”

-对于口诀记忆不准确，如“四六二十四”写成了“四六二十三”，反馈：“请仔细复习乘法口诀表，确保每个口诀都正确记忆。”

2.小故事反馈：

-对于故事情节不合理，如孙悟空的筋斗云每次翻五次，反馈：“筋斗云每次翻五次，那么孙悟空翻一次应该翻多少次呢？请重新思考并调整故事中的数字。”

-对于乘法口诀应用不当，如“