高中生物 第一章 生物科学与农业 1.1 设施农业教学实录 浙科版选修2

高中生物第一章生物科学与农业1.1设施农业教学实录浙科版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中生物第一章生物科学与农业1.1设施农业教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过设施农业实例，激发学生对生物技术应用的兴趣。

2.提升学生的生物技术应用能力，理解设施农业对农业生产的重要性。

3.增强学生的环境保护意识，认识到设施农业在可持续农业发展中的作用。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论，学会分享和交流设施农业的知识。重点难点及解决办法重点：

1.设施农业的定义和类型，强调其对农业生产的重要性。

2.设施农业中的环境控制技术，如温室气体、湿度、光照等的管理。

难点：

1.学生对设施农业技术原理的理解，特别是环境控制技术的复杂性。

2.将设施农业技术与实际农业生产相结合，理解其在提高产量和品质中的作用。

解决办法：

1.通过实际案例分析，让学生直观理解设施农业的应用。

2.采用小组讨论和角色扮演，帮助学生深入探讨环境控制技术的应用。

3.结合农业实践，组织实地考察，让学生亲身体验设施农业的实际操作。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解设施农业的基本概念、类型和环境控制技术。

2.讨论法：引导学生讨论设施农业在现代农业中的重要性，激发思考。

3.案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解设施农业的原理和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示设施农业的图片、视频，增强直观感受。

2.实验模拟软件：使用模拟软件，让学生在虚拟环境中体验设施农业操作。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，提供相关阅读材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对设施农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是设施农业吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于设施农业的图片或视频片段，如温室大棚、智能灌溉系统等，让学生初步感受设施农业的魅力或特点。

简短介绍设施农业的基本概念和重要性，指出其在提高农业生产效率和产品质量方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.设施农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解设施农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解设施农业的定义，包括其主要目的是通过人工控制环境，实现农作物的周年生产。

详细介绍设施农业的组成部分，如温室结构、灌溉系统、环境控制系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.设施农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解设施农业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的设施农业案例进行分析，如智能温室、垂直农业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解设施农业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用设施农业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与设施农业相关的主题进行深入讨论，如“设施农业的未来发展趋势”或“设施农业对环境保护的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对设施农业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调设施农业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括设施农业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调设施农业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用设施农业。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于设施农业的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生提出自己的创新想法。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，鼓励他们进行课外探索。

过程：

介绍一些与设施农业相关的课外阅读材料或网站，鼓励学生在课后进行进一步的学习和探索。

提出一些开放性问题，如“你认为设施农业在未来的发展中会遇到哪些挑战？”等，引导学生思考。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的得失，为今后的教学提供参考。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

分析教学过程中的成功之处和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-设施农业的历史与发展：介绍设施农业的起源、发展历程以及在不同地区的应用情况。

-设施农业技术分类：探讨温室、塑料大棚、智能农业等不同类型设施农业的特点和技术要求。

-环境控制技术：研究温室内的温度、湿度、光照、气体浓度等环境因素对作物生长的影响。

-设施农业经济效益分析：分析设施农业在提高产量、改善品质、降低成本等方面的经济效益。

-设施农业与可持续发展：探讨设施农业在资源利用、环境保护、生态平衡等方面的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《设施农业技术》、《现代农业工程》、《绿色农业与生态农业》等，了解设施农业的全面知识。

-观看纪录片：观看《农业科技前沿》、《绿色农业》等纪录片，了解设施农业的最新技术和应用案例。

-参观实地：组织学生参观当地的设施农业基地，实地观察和了解设施农业的实际操作和效果。

-查阅学术论文：鼓励学生查阅相关学术论文，了解设施农业领域的最新研究成果和发展趋势。

-开展课题研究：引导学生选择与设施农业相关的课题进行研究，如“设施农业对当地经济的影响”、“设施农业在环境保护中的作用”等。

-组织学术交流：邀请设施农业领域的专家进行讲座，与学生分享经验和见解。

-开展实践活动：组织学生参与设施农业的实践活动，如温室设计、作物种植、环境监测等，提高学生的实践能力。

-制作学习资料：鼓励学生制作与设施农业相关的学习资料，如手抄报、PPT等，加深对知识点的理解和记忆。

-开展竞赛活动：组织与设施农业相关的知识竞赛或技能比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-设施农业的定义

-设施农业的类型

-环境控制技术的基本原理

-设施农业的经济效益

②关键词：

-温室

-大棚

-智能农业

-环境控制

-可持续发展

③重点句子：

-“设施农业是通过人工控制环境，实现农作物的周年生产的一种农业生产方式。”

-“设施农业的类型包括温室、塑料大棚、智能农业等。”

-“环境控制技术是设施农业的核心，包括温度、湿度、光照、气体浓度等。”

-“设施农业在提高产量、改善品质、降低成本等方面具有显著的经济效益。”

-“设施农业的发展应遵循可持续发展的原则，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。”教学反思与总结这节课下来，我对设施农业的教学有了更深的体会。首先，我觉得教学方法上还是有些得体的地方，也有一些地方需要改进。

教学方法上，我主要采用了讲授法、讨论法和案例分析法。通过讲解设施农业的基本概念和原理，让学生对这一领域有了初步的认识。讨论法让我看到了学生们对于设施农业的热情和思考的深度，他们提出的问题和观点都让我感到惊喜。案例分析则让学生们更加直观地理解了设施农业的实际应用。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解环境控制技术时，可能过于专业化，导致一些学生听起来有些吃力。我觉得这里可以适当简化一些术语，用更通俗易懂的语言来解释，让他们更容易理解。

在教学策略上，我尝试让学生参与进来，比如让他们分组讨论，提出自己的观点和解决方案。这确实提高了他们的参与度和积极性，但也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者不自信，不敢表达自己的看法。我意识到，作为老师，我需要创造一个更加包容和鼓励的环境，让每个学生都能敢于表达自己。

管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但有个别学生注意力不集中。我意识到，这可能是因为课堂内容对于他们来说有些枯燥。所以，我打算在今后的教学中，适当增加一些互动环节，比如小游戏、实际操作等，来吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得学生们对设施农业有了更深入的了解，对于环境保护和可持续发展的意识也有所提高。他们在讨论中表现出的创造力和批判性思维让我印象深刻。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对设施农业的兴趣不高，可能在课堂上显得有些被动。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地结合实际案例，让他们看到设施农业的实际应用，从而激发他们的兴趣。

1.在教学方法上，要注重语言表达的通俗易懂，避免使用过于专业的术语。

2.在教学策略上，要鼓励学生积极参与，创造一个包容和鼓励的学习环境。

3.在课堂管理上，要关注每个学生的表现，及时发现并解决问题。

4.在教学内容上，要结合实际案例，提高学生的兴趣和实践能力。

我相信，通过不断反思和总结，我能够在今后的教学中做得更好，为学生们提供更优质的教育。课后作业1.设计题目：请根据设施农业的原理，设计一个智能温室的初步方案，包括以下内容：

-温室结构设计

-灌溉系统设计

-环境控制系统设计（如温度、湿度、光照、气体浓度等）

-设施农业作物选择及种植管理

答案示例：智能温室设计方案

-结构设计：采用双层玻璃温室，外层为普通玻璃，内层为双层中空玻璃，以增加保温效果。

-灌溉系统：采用滴灌系统，根据作物需水量自动调节灌溉时间。

-环境控制系统：安装自动调节温度、湿度的设备，使用LED照明系统模拟自然光照，使用CO2施肥系统提高作物光合作用效率。

2.案例分析题目：分析以下案例，讨论设施农业在提高农产品质量方面的作用。

案例描述：某地区农民通过采用温室种植技术，成功地将番茄的上市时间从冬季提前到了秋季，同时提高了番茄的品质。

答案示例：

-设施农业通过控制环境因素，如温度、湿度、光照等，为作物提供了最佳的生长条件，从而提高了农产品的品质。

-温室种植技术可以减少病虫害的发生，减少农药的使用，使农产品更加绿色、安全。

-提前上市的时间使得农产品具有较高的市场竞争力，增加了农民的经济收入。

3.应用题目：假设你是一名农业技术推广员，如何向农民介绍和推广设施农业技术？

答案示例：

-组织农民参观设施农业示范基地，让他们直观了解设施农业的优势。

-制作宣传资料，介绍设施农业的原理、技术和经济效益。

-提供技术培训，教授农民如何设计和建设设施农业，以及如何进行作物种植和管理。

-建立农民交流平台，分享设施农业的成功经验和问题解决方法。

4.创新题目：思考设施农业在未来发展中可能遇到的技术挑战，并提出相应的解决方案。

答案示例：

-技术挑战：能源消耗过高，不利于可持续发展。

-解决方案：研发节能环保的设施农业技术，如利用太阳能、风能等可再生能源。

-技术挑战：设施农业对环境的影响，如温室气体排放。