一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 8《大自然谢谢您》教学实录 新人教版

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8《大自然，谢谢您》教学实录新人教版主备人备课成员教材分析一年级道德与法治下册第二单元《大自然，谢谢您》以培养学生热爱大自然、保护环境的意识为核心。本课通过认识大自然中的动植物，引导学生了解大自然对人类的重要性，培养学生的环保意识。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标培养学生热爱大自然、尊重生命的态度，提升学生观察、思考和表达能力，增强学生保护环境的责任感，促进学生形成正确的生态道德观念，发展学生的人际交往和社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解大自然对人类的重要性：通过实例（如森林、水源、食物链等），使学生认识到大自然提供的基本生存条件。

-认识保护环境的意义：通过对比环境污染前后的图片或故事，让学生感受环境变化对生活的影响。

2.教学难点

-环保行为的实践：指导学生如何将环保意识转化为具体行动，如垃圾分类、节约用水等。

-生态平衡的理解：解释生态系统中各种生物之间的相互依赖关系，帮助学生理解生态平衡的重要性，并举例说明（如过度捕捞对海洋生态系统的影响）。

-环保意识的培养：引导学生从自身做起，培养日常生活中的环保习惯，如减少一次性用品的使用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《大自然，谢谢您》的教材。

2.辅助材料：准备与大自然相关的图片、图表、环保纪录片等多媒体资源。

3.实验器材：准备垃圾分类箱、环保标识卡片等，用于实践环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，营造互动学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布《大自然，谢谢您》的预习资料，包括PPT展示大自然的多样性和重要性，以及环保的基本知识。

设计预习问题：提出问题如“你见过哪些动物和植物？它们对我们的生活有什么作用？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解大自然的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，并记录下自己的观察和想法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习成果的收集和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于自然美景的视频，引出“大自然，谢谢您”的主题。

讲解知识点：讲解大自然对人类的重要性，以及人类如何保护环境。

组织课堂活动：进行垃圾分类的模拟游戏，让学生在游戏中学习环保行为。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，给予及时的解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考大自然与人类的关系。

参与课堂活动：学生积极参与垃圾分类游戏，体验环保行为。

提问与讨论：学生提出问题，并与同学讨论如何保护环境。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解环境保护的知识。

活动教学法：通过游戏，让学生在实践中学习环保技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于家庭环保的观察日记，让学生记录家庭中的环保行为。

提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和网站，鼓励学生进行课外阅读。

反馈作业情况：批改学生的观察日记，给予正面反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成观察日记，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

反思总结：学生反思自己的环保行为，提出改进措施。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本课程的学习，能够掌握以下知识点：

-大自然对人类的重要性：学生理解到森林、水源、土壤等自然要素对人类生活的重要性，认识到人类与大自然是相互依存的。

-生态系统的平衡：学生了解到生态系统中各种生物之间的相互关系，明白生态平衡对维持地球生态系统的稳定至关重要。

-环保行为：学生学会了如何从日常生活中的小事做起，如节约用水、垃圾分类、减少一次性用品使用等，培养良好的环保习惯。

2.态度与价值观

学生在学习过程中，逐渐形成了以下态度与价值观：

-爱护大自然：学生认识到大自然是宝贵的资源，应予以珍惜和保护。

-环保意识：学生树立了环保意识，认识到保护环境是每个公民的责任。

-责任感：学生意识到保护环境与每个人的生活息息相关，培养了对社会的责任感。

3.能力提升

学生在课程学习后，以下能力得到提升：

-观察能力：学生通过观察大自然中的动植物，提高了对周围环境的观察能力。

-思考能力：学生通过思考环境保护的重要性，培养了独立思考和解决问题的能力。

-沟通能力：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，提高了与他人沟通和协作的能力。

4.行动与实践

学生在课程学习后，以下行动与实践得到落实：

-家庭环保：学生在家庭中积极参与环保行动，如节约用水、垃圾分类等。

-校园环保：学生在校园中践行环保理念，如爱护花草树木、不乱扔垃圾等。

-社会环保：学生向家人、朋友和社会传播环保知识，呼吁更多人关注环境保护。

5.情感体验

学生在学习过程中，以下情感体验得到丰富：

-爱护自然的情感：学生通过了解大自然，培养了对自然的热爱和敬畏之情。

-成就感的体验：学生在实践环保行动中，感受到自己的努力对环境保护产生的积极作用，获得成就感。

-责任感的体验：学生意识到保护环境是每个人的责任，体验到了承担社会责任的重要性。

6.习惯养成

学生在学习过程中，以下良好习惯得到养成：

-环保习惯：学生在日常生活中，自觉遵守环保规则，形成良好的环保习惯。

-自主学习习惯：学生在课程学习过程中，学会自主查找资料、解决问题，养成良好的自主学习习惯。

-团队协作习惯：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，学会与他人合作，培养团队协作习惯。教学评价与反馈1.课堂表现

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在本节课中，我将通过以下方式评估学生的课堂表现：

-参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-注意力：注意学生是否专注于课堂内容，是否能够跟随教师的讲解。

-合作精神：在小组活动中，观察学生是否能够积极与同伴合作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示

小组讨论是本节课的一个重要环节，通过以下方式评估学生的讨论成果：

-讨论内容：评估小组讨论的主题是否围绕教学内容展开，讨论点是否深入。

-表达能力：观察学生在小组讨论中的表达能力，是否能够清晰、有条理地阐述自己的观点。

-团队合作：评估学生在小组中的分工与合作情况，是否能够尊重他人意见，共同达成共识。

3.随堂测试

为了即时评估学生对本节课知识的掌握情况，我将进行随堂测试，包括：

-选择题：测试学生对基本概念和知识的记忆。

-简答题：测试学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

-案例分析：通过分析具体案例，评估学生将理论知识应用于实践的能力。

4.家长反馈

家长作为重要的教育合作伙伴，其反馈对于教学评价同样重要。我将通过以下方式收集家长反馈：

-家长问卷：通过问卷了解家长对课程内容的看法，以及对学生在家的环保行为观察。

-家长会：定期召开家长会，与家长交流学生在课堂上的表现，以及如何在家庭中继续培养环保意识。

5.教师评价与反馈

教师评价是对学生学习效果的重要反馈，我将从以下几个方面进行评价和反馈：

-针对学生课堂表现：对于积极参与、表现突出的学生给予表扬，对于表现不足的学生提供具体改进建议。

-针对学生讨论成果：对于在小组讨论中贡献较大的学生给予肯定，对于需要进一步努力的学生提供指导。

-针对学生随堂测试结果：对于测试成绩优秀的学生给予鼓励，对于成绩不理想的学生分析原因并提供个性化辅导。

-针对学生家庭作业：对学生的家庭作业进行评价，确保作业质量，并针对问题进行个别辅导。

-针对家长反馈：根据家长反馈调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、培养实践能力的重要环节。以下是根据《大自然，谢谢您》这一课的知识点设计的课后作业，旨在帮助学生将课堂学习与日常生活相结合。

1.观察日记

作业内容：请记录下你最近一次去公园或郊外游玩的经历，描述你所看到的动植物，以及你对它们生活的环境有何感想。

答案示例：今天我和家人去了附近的森林公园，看到了很多树木和花草，还有小鸟在树枝上欢快地歌唱。我发现有些地方有垃圾，我想我们应该保护这些美丽的自然环境，不乱扔垃圾。

2.环保行动计划

作业内容：设计一个家庭环保行动计划，包括至少三项环保措施，并说明为什么选择这些措施。

答案示例：1.每天使用水后，我会检查水龙头是否关闭，避免浪费水资源。2.我们家会进行垃圾分类，将可回收物、厨余垃圾和其他垃圾分开投放。3.我们会减少使用一次性塑料袋，改用布袋或纸袋。

3.环保标语创作

作业内容：创作一条环保标语，鼓励人们保护大自然。

答案示例：保护环境，就是保护我们的家园。

4.生态平衡案例分析

作业内容：选择一个你感兴趣的生态系统，如海洋、森林或湿地，分析这个生态系统的平衡状态，以及人类活动可能对其造成的影响。

答案示例：我选择了海洋生态系统。海洋中的珊瑚礁是生物多样性的宝库，但过度捕捞和海洋污染正在威胁珊瑚礁的生存。我们应该减少对海洋资源的过度开发，保护海洋环境。

5.环保故事编写

作业内容：编写一个以环保为主题的故事，故事中的人物可以是学生、老师或家庭成员，情节围绕保护大自然展开。

答案示例：小明是个热爱大自然的小男孩，他发现学校附近的河流被污染了。小明决定行动起来，他组织同学们清理河流，并向社区宣传环保知识。最终，河流恢复了清澈，人们也意识到了保护环境的重要性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例：在讲解大自然对人类的重要性时，我尝试结合学生身边的生活实例，如附近的公园、河流等，让学生更容易理解抽象的概念。

2.情景模拟教学：通过情景模拟的方式，让学生扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员等，增强学生的参与感和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于缺乏足够的引导和激励。

2.学生个性化关注不够：由于班级人数较多，我可能没有足够的时间和精力关注到每个学生的个性化需求。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和作业，缺乏多元化的评价手段，难以全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极表达自己的观点。

2.个性化教学：针对学生的个性化需求，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提