重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《艾滋病》教学实录 新人教版

重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《艾滋病》教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生了解艾滋病的传播途径、危害及预防措施，提高学生的健康意识和自我保护能力。通过讲解、案例分析、互动讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，培养良好的健康生活习惯。二、核心素养目标1.培养学生关注社会公共卫生问题的意识，提升社会责任感。

2.增强学生健康知识储备，提高自我保护能力。

3.培养学生批判性思维，学会辨别健康信息，形成正确的健康观念。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：艾滋病的基本概念、传播途径、预防措施。

-明确细节：学生需要掌握艾滋病的定义，了解HIV病毒如何侵入人体，以及主要通过哪些途径传播（如血液、性传播、母婴传播等）。同时，要掌握预防艾滋病的有效方法，包括个人卫生习惯、安全性行为、使用安全套等。

2.教学难点

-难点内容：正确认识艾滋病患者及如何避免歧视。

-明确细节：学生可能难以理解为何HIV感染者和艾滋病病毒携带者不应受到歧视。难点在于帮助学生理解，尽管艾滋病是一种传染病，但患者同样享有不受歧视的权利。教师可以通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到尊重和理解的重要性。此外，解释如何在实际生活中避免因无知而产生的歧视行为。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：艾滋病预防教育视频、相关科普文章

-教学手段：PPT课件、图片、案例分析材料、小组讨论卡片五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艾滋病的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道艾滋病是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于艾滋病的图片或视频片段，让学生初步感受艾滋病的严重性和预防的重要性。

简短介绍艾滋病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艾滋病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艾滋病的基本概念、传播途径和预防措施。

过程：

讲解艾滋病的定义，包括其主要传播途径（如血液、性传播、母婴传播等）。

详细介绍艾滋病的传播途径，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艾滋病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艾滋病的特性和预防的重要性。

过程：

选择几个典型的艾滋病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艾滋病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用预防措施来避免感染。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与艾滋病预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艾滋病的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艾滋病的预防和重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艾滋病的基本概念、传播途径、预防措施等。

强调艾滋病在现实生活中的严重性和预防的重要性，鼓励学生积极采取预防措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于艾滋病预防的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对艾滋病预防的兴趣，鼓励他们参与相关活动。

过程：

介绍一些与艾滋病预防相关的社会活动或志愿者机会。

鼓励学生参与或了解更多相关信息，以增强他们的社会责任感和预防意识。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述艾滋病的基本概念，包括HIV病毒、艾滋病及其传播途径。

-学生了解艾滋病的临床表现、诊断方法和治疗现状。

-学生掌握了预防艾滋病的有效措施，如安全性行为、使用安全套、避免共用针具等。

2.态度转变：

-学生对艾滋病有了更加科学的认识，消除了对艾滋病患者的歧视和偏见。

-学生增强了自我保护意识，意识到预防艾滋病的重要性，愿意采取行动保护自己和他人。

-学生对公共卫生问题更加关注，认识到每个人都有责任参与社会公共卫生事务。

3.能力提升：

-学生通过小组讨论和课堂展示，提升了沟通、表达和团队合作能力。

-学生学会了如何收集、分析和处理信息，提高了批判性思维能力。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了创新意识和解决问题的能力。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重个人卫生，如勤洗手、避免共用个人物品等。

-学生在性教育方面有了更加开放的态度，愿意与家人、朋友讨论性健康问题。

-学生在社交场合更加谨慎，避免不必要的风险，如不随意接受陌生人的食物或饮料。

5.情感体验：

-学生通过学习艾滋病相关知识，对艾滋病患者的处境产生了同情和关爱。

-学生在参与课堂讨论和课后拓展活动中，体验到了帮助他人、服务社会的喜悦。

-学生在了解艾滋病预防知识的过程中，感受到了自我成长和责任担当的成就感。七、教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一部分，它可以帮助我们不断优化教学方法，提高教学效果。以下是我对本次《艾滋病》教学的反思与改进措施：

1.设计反思活动

首先，我会在课后组织学生填写教学反馈表，了解他们对课程的满意度和学习效果。通过反馈表，我可以了解到学生对我讲解内容的理解程度，以及他们对教学方式的接受程度。同时，我也会进行自我反思，思考以下几个方面：

-是否有效地传达了艾滋病的相关知识？

-教学方式是否能够激发学生的兴趣和参与度？

-是否给予了学生足够的互动和讨论机会？

-学生在课堂上的表现是否反映了他们对知识的掌握？

2.制定改进措施

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

-丰富教学手段：在今后的教学中，我会尝试使用更多的多媒体资源，如视频、动画等，以直观、生动的方式呈现艾滋病的相关知识，提高学生的兴趣。

-强化互动环节：我会在课堂上设置更多的提问环节，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。此外，我还计划将学生分成小组，让他们在小组讨论中互相学习，共同进步。

-调整教学进度：根据学生的反馈，我会在今后的教学中适当调整教学进度，确保学生能够跟上课程节奏，更好地掌握知识。

-注重实践环节：为了让学生更好地将所学知识应用到实际生活中，我计划在课程结束后组织一次实践活动，如参观艾滋病防治展览、开展健康讲座等。

-加强家校合作：我会在课后与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的健康成长。八、板书设计①艾滋病基本概念

-艾滋病（AIDS）

-人类免疫缺陷病毒（HIV）

-免疫系统受损

②艾滋病的传播途径

-血液传播

-性传播

-母婴传播

-其他途径（如共用针具、器官移植等）

③艾滋病的预防措施

-避免不安全性行为

-使用安全套

-避免共用针具

-注重个人卫生

-及时就医

④艾滋病的症状与诊断

-潜伏期

-急性感染期

-慢性感染期

-艾滋病期

-诊断方法（如HIV抗体检测）

⑤艾滋病患者的关爱与支持

-社会歧视的消除

-医疗救助

-心理支持

-法律保护典型例题讲解1.例题：

问题：以下哪种行为是预防艾滋病传播的有效措施？

A.共用针具

B.使用安全套

C.随意接受陌生人的食物

D.长期服用抗生素

答案：B

2.例题：

问题：艾滋病病毒主要通过哪些途径传播？

A.呼吸道

B.食物和水

C.血液和精液

D.日常接触

答案：C

3.例题：

问题：以下哪项不是艾滋病的典型症状？

A.持续性发热

B.体重迅速下降

C.皮肤出现皮疹

D.常规感冒症状

答案：D

4.例题：

问题：艾滋病患者的免疫系统会受到哪些影响？

A.增强免疫力

B.减弱免疫力

C.无明显影响

D.增加白细胞数量

答案：B

5.例题：

问题：以下哪种行为有助于预防艾滋病的传播？

A.随意献血

B.使用一次性注射器

C.与艾滋病病毒感染者共用毛巾

D.接受未经消毒的医疗器械

答案：B

补充说明：

-例题1旨在考察学生对预防艾滋病传播的有效措施的理解，正确答案是使用安全套，因为这是减少性传播风险的有效方法。

-例题2考察学生