高中地理 第三章 生态环境问题与生态环境保护 3.2 荒漠化产生的原因教学实录 中图版选修6

高中地理第三章生态环境问题与生态环境保护3.2荒漠化产生的原因教学实录中图版选修6课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“荒漠化产生的原因”为主题，通过分析课本内容，结合实际案例，引导学生深入理解荒漠化的成因。课程设计注重理论与实践相结合，通过课堂讨论、案例分析等形式，提高学生的地理思维能力和环保意识。二、核心素养目标分析三、学情分析本节课面向的是高中二年级学生，这个阶段的学生已经具备了一定的地理学科基础知识，对自然地理现象有一定的认识。在知识层面，学生对我国主要地形区的分布和特征有一定了解，对环境问题的概念也有所接触。然而，由于高中地理选修课程的特殊性，部分学生对荒漠化这一特定环境问题的认识可能较为浅显。

在能力方面，学生具备基本的地理观察、分析能力，能够运用地图等工具进行信息提取。然而，针对复杂环境问题的综合分析能力还有待提高。在素质方面，学生对生态环境保护有一定的关注，但环保意识和责任感需进一步加强。

行为习惯上，学生在课堂上表现出一定的积极性和参与度，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律不够严谨的问题。这可能会影响学生对荒漠化产生的原因这一复杂问题的深入理解和掌握。

总体来看，学情分析显示本节课的教学设计需考虑到学生现有的知识储备和能力水平，同时注重培养他们的地理思维能力和环保意识，以适应新教程的要求。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解荒漠化产生的原因，并结合实际案例加深理解。

2.通过小组讨论，引导学生分析不同地区的荒漠化成因，培养学生的合作探究能力。

3.利用多媒体展示荒漠化地区的卫星图像和视频资料，增强直观感受和空间想象力。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟政府部门或环保组织，探讨荒漠化防治策略。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荒漠化问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荒漠化是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于荒漠化地区的图片或视频片段，让学生初步感受荒漠化的严重性和影响。

简短介绍荒漠化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.荒漠化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荒漠化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解荒漠化的定义，包括其主要成因和表现形式。

详细介绍荒漠化的组成部分或影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荒漠化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荒漠化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荒漠化案例进行分析，如塔里木盆地的荒漠化过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荒漠化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地生态环境和人类生活的影响，以及如何应用生态工程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荒漠化防治相关的主题进行深入讨论，如“如何有效防治荒漠化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荒漠化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荒漠化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荒漠化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调荒漠化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荒漠化防治的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己的看法和建议。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解荒漠化的概念、成因和表现形式。

-学生掌握了荒漠化地区的主要生态环境问题及其对人类活动的影响。

-学生了解了荒漠化防治的基本原理和措施。

2.能力提升：

-学生在案例分析中提升了分析问题和解决问题的能力。

-通过小组讨论，学生的合作能力和团队协作精神得到加强。

-学生在课堂展示中提高了表达能力和公众演讲技巧。

3.思维发展：

-学生通过学习荒漠化问题，培养了地理思维，能够从地理角度分析环境问题。

-学生学会了从多角度思考问题，提高了批判性思维能力。

-学生对生态环境保护有了更深刻的认识，形成了可持续发展的观念。

4.环保意识：

-学生对荒漠化问题的严重性有了更直观的认识，增强了环保意识。

-学生了解了个人在生态环境保护中的责任，愿意为环境保护贡献自己的力量。

-学生在日常生活中更加注重节约资源、减少浪费，践行环保行为。

5.实践能力：

-学生通过参与课堂讨论和案例分析，将理论知识与实际相结合，提高了实践能力。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识提出针对荒漠化问题的解决方案。

-学生在日常生活中，能够将所学环保知识应用到实际中，如参与植树造林、垃圾分类等活动。

6.情感态度：

-学生对荒漠化问题产生了深厚的情感，关心生态环境，愿意为保护环境付出努力。

-学生在面对环境问题时，能够保持积极的态度，勇于面对挑战。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人，培养了良好的团队合作精神。七、板书设计①荒漠化概念

-荒漠化定义

-荒漠化成因

-荒漠化表现形式

②荒漠化成因分析

-自然因素：气候、地形、土壤等

-人为因素：过度放牧、过度开发、水资源不合理利用等

③荒漠化防治措施

-生态恢复：植树造林、退耕还林还草等

-水资源管理：合理调配水资源、发展节水农业等

-政策法规：制定相关法律法规、加强监管等

④荒漠化案例分析

-案例一：塔里木盆地的荒漠化过程

-案例二：我国北方沙尘暴的成因与影响

⑤荒漠化防治策略

-综合治理：生态、经济、社会多方面结合

-公众参与：提高环保意识，倡导绿色生活方式

⑥荒漠化与可持续发展

-可持续发展理念

-荒漠化防治与区域发展关系八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于荒漠化防治的相关章节，总结荒漠化的主要成因和防治措施。

2.收集并整理有关荒漠化防治的成功案例，分析其成功的原因和经验。

3.设计一份关于荒漠化防治的科普宣传材料，包括宣传口号、图片和简要说明。

4.选择一个与荒漠化相关的地理现象或问题，进行调查研究，撰写一份报告，包括现象描述、原因分析、影响评估和防治建议。

作业反馈：

1.对于阅读作业，教师将检查学生对荒漠化成因和防治措施的理解程度，确保学生能够准确概述相关知识点。

2.对于案例收集和分析作业，教师将评估学生是否能够从案例中提取关键信息，并能够结合所学知识进行分析和总结。

3.对于科普宣传材料作业，教师将评价学生的创意性、表达清晰度和视觉设计，同时检查学生是否正确传达了荒漠化防治的重要性。

4.对于调查研究报告作业，教师将检查学生的研究方法、数据分析能力、报告结构和语言表达。

具体反馈内容如下：

1.阅读作业反馈：

-检查学生对荒漠化成因的理解，如气候变化、过度放牧、水资源不合理利用等。

-评估学生对防治措施的记忆，如植树造林、节水灌溉、生态移民等。

2.案例分析作业反馈：

-评估学生对案例的深度分析，如案例背景、成因、影响和防治措施的效果。

-检查学生是否能够将案例与课本知识相结合，提出自己的见解。

3.科普宣传材料作业反馈：

-评价学生的创意和视觉设计，如宣传口号是否吸引人、图片是否清晰等。

-检查学生是否准确传达了荒漠化防治的信息，以及是否能够激发读者的环保意识。

4.调查研究报告作业反馈：

-评估学生的研究方法是否科学，如数据收集是否全面、分析是否合理等。

-检查报告的结构是否清晰，语言表达是否准确，以及提出的防治建议是否具有可行性。

教师将对每位学生的作业进行个别反馈，针对存在的问题给出具体的改进建议，并鼓励学生在接下来的学习中继续努力。同时，教师将利用课堂时间进行集体反馈，分享优秀作业的特点，帮助所有学生提升学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国荒漠化防治报告》年度报告，了解我国荒漠化防治的最新进展和政策导向。

-视频资源：《沙漠变绿洲》纪录片，通过真实案例展示荒漠化治理的成功经验和挑战。

-网络资源：荒漠化防治相关的科普网站或论坛，如中国荒漠化防治网，提供专业知识和交流平台。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后时间自主阅读相关材料，加深对荒漠化问题的理解。

-观看纪录片，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受荒漠化对生态环境的影响。

-学生可以参与论坛讨论，分享自己的学习心得，了解其他人对荒漠化问题的看法。

-教师推荐以下阅读材料：

-《荒漠化：成因、影响与防治》一书，详细介绍了荒漠化的科学知识。

-《绿色沙漠：中国荒漠化防治的实践与思