五年级信息技术下册 第13课 编写电子邮件 1教学实录 闽教版

五年级信息技术下册第13课编写电子邮件1教学实录闽教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析五年级信息技术下册第13课编写电子邮件1教学实录闽教版。本节课主要围绕电子邮件的基本概念、编写方法以及发送流程展开，旨在帮助学生掌握电子邮件的基本操作，提高信息交流能力。教学内容与课本紧密相连，符合学生实际需求，具有较强的实用性。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习电子邮件的编写和发送，提升信息获取和处理能力，培养良好的网络交流习惯，同时锻炼解决问题的计算思维和团队协作能力。通过实践操作，学生能够理解数字化工具在信息交流中的重要性，激发其对信息技术学习的兴趣和主动性。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确使用电子邮件的各个功能模块，包括地址填写、邮件正文编辑、附件添加等；

②掌握电子邮件的基本发送流程，确保邮件能够成功发送到接收者；

③理解电子邮件在网络通信中的作用，认识到其在信息时代的重要性。

2.教学难点，

①理解电子邮件地址的格式和规则，正确构造电子邮件地址；

②在邮件内容中恰当地使用格式和标点，提高邮件的可读性和专业性；

③针对不同的接收对象和场合，调整邮件的语气和内容，体现良好的网络礼仪；

④在遇到邮件发送失败时，能够进行初步的故障排查和解决。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括闽教版信息技术下册五年级第13课《编写电子邮件》的相关内容。

2.辅助材料：准备与电子邮件相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解电子邮件的格式、发送流程和网络礼仪。

3.实验器材：准备电子设备，如电脑或平板电脑，确保学生能够实际操作编写和发送电子邮件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行电子邮件的编写和发送操作。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过提问的方式引导学生回顾已学的网络通信知识，如电话、短信等，然后引出电子邮件的概念，提出问题：“同学们，你们知道电子邮件是什么吗？它有什么特点？”，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

①电子邮件的基本概念和作用

详细内容：

教师讲解电子邮件的定义、发展历程以及在网络通信中的重要作用，结合实际案例，如商务沟通、个人交流等，让学生理解电子邮件的应用场景。

②电子邮件的格式和结构

详细内容：

教师展示电子邮件的常见格式，如主题、收件人、正文、附件等，并解释每个部分的作用。通过实际操作演示，让学生了解邮件的基本结构。

③电子邮件的编写和发送

详细内容：

教师以实际操作的方式演示如何编写电子邮件，包括地址填写、正文编辑、附件添加等步骤。同时，强调邮件发送过程中的注意事项，如检查邮件格式、确认收件人地址等。

3.实践活动（用时15分钟）

①学生编写个人邮件

详细内容：

学生根据教师提供的示例，编写一封个人邮件，包括收件人、主题、正文和附件等。教师巡回指导，纠正学生的错误，确保学生掌握邮件编写的基本技能。

②学生发送邮件

详细内容：

学生将编写的邮件发送给教师指定的邮箱，教师接收并回复，以验证学生发送邮件的成功。同时，教师指导学生如何处理邮件发送失败的情况。

③学生互相发送邮件

详细内容：

学生之间互相发送邮件，进行小组交流。教师巡回指导，确保学生能够正确使用邮件进行沟通。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

3方面内容举例回答：

①如何选择合适的邮件主题？

学生讨论：邮件主题应简洁明了，概括邮件内容，便于收件人快速了解邮件重点。

②如何在邮件中表达礼貌？

学生讨论：邮件中应使用敬语，尊重收件人，保持良好的网络礼仪。

③如何处理邮件发送失败的情况？

学生讨论：首先检查邮件格式是否正确，然后确认网络连接是否正常，最后联系邮件服务商寻求帮助。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

教师总结本节课的主要内容，强调电子邮件的编写和发送技巧，并提醒学生在日常生活中注意网络礼仪。通过提问和举例，让学生回顾本节课的重难点，如邮件格式、发送流程和网络礼仪等。最后，布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-编写一封感谢信，发送给父母或老师。

-收集身边使用电子邮件的案例，分析其特点和应用场景。

教学流程用时共计45分钟。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解电子邮件的概念、发展历程和作用，认识到电子邮件在网络通信中的重要性。

-学生掌握了电子邮件的基本格式和结构，包括主题、收件人、正文、附件等部分，能够根据实际情况进行合理编排。

-学生学会了如何编写电子邮件，包括地址填写、正文编辑、附件添加等步骤，能够独立完成邮件的编写。

2.技能培养方面：

-学生通过实际操作，掌握了电子邮件的发送流程，能够成功发送邮件给指定的收件人。

-学生在编写邮件时，能够注意邮件格式和内容的规范性，提高邮件的可读性和专业性。

-学生在遇到邮件发送失败的情况时，能够进行初步的故障排查和解决，如检查邮件格式、确认网络连接等。

3.能力提升方面：

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

-学生通过编写和发送邮件，锻炼了信息获取和处理能力，提高了网络交流能力。

-学生在实践活动中，培养了良好的网络礼仪，学会了尊重他人，遵守网络规则。

4.情感态度方面：

-学生对信息技术学习产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索和学习的动力。

-学生在完成课后作业时，能够主动思考，积极实践，培养了自主学习的能力。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的心态，勇于尝试，培养了克服困难的勇气。

5.综合应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如编写个人邮件、参与网络交流等。

-学生在家庭、学校和社会生活中，能够运用电子邮件进行信息沟通，提高生活质量。

-学生在未来的学习和工作中，能够熟练运用电子邮件进行信息交流，提高工作效率。七、教学反思今天这节课，我们学习了五年级信息技术下册的第13课《编写电子邮件》。回顾一下，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，导入环节的设计上，我尝试通过提问的方式激发学生的兴趣，但是感觉效果并不理想。有些学生对于电子邮件的概念比较陌生，回答问题时显得有些拘谨。这说明我在导入环节应该更加注重学生的实际经验，比如可以结合生活中的实际案例，让学生更容易产生共鸣。

接着，在新课讲授的过程中，我发现了一些问题。在讲解电子邮件格式和结构时，有的学生对于邮件主题和正文的区分不太清晰。我意识到，在讲解这些概念时，我应该更加细致地解释，并且通过实际操作的演示来加深学生的理解。此外，我还发现有些学生在编写邮件时，对于附件的添加和使用存在困惑。这让我反思，是否应该在讲解过程中加入更多关于附件操作的细节，以及如何正确处理附件问题。

在实践活动环节，我安排了学生编写个人邮件和互相发送邮件的任务。这个环节的效果还是不错的，学生们积极参与，能够按照要求完成邮件的编写和发送。但是，我也注意到一些学生在邮件内容上缺乏创意，可能是因为他们对邮件的应用场景理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的创新思维和实际应用能力。

在学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论如何选择合适的邮件主题、如何在邮件中表达礼貌以及如何处理邮件发送失败的情况时，能够积极思考并给出合理的答案。这让我感到欣慰，但也意识到我需要继续引导学生深入探讨这些问题的背后原因，比如邮件主题的设计如何影响阅读体验，礼貌用语的运用如何体现个人素养等。

总的来说，这节课让我收获颇丰，但也暴露出我在教学过程中的一些不足。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，改进教学方法，提高教学效果。具体来说，我会从以下几个方面进行改进：

1.优化导入环节，结合学生实际经验，设计更具吸引力的导入方式。

2.在新课讲授中，注重概念的细致讲解和实际操作的演示，确保学生能够理解和掌握。

3.在实践活动环节，提供更多样化的任务，激发学生的创新思维和实际应用能力。

4.在学生小组讨论环节，引导学生深入探讨问题背后的原因，提高分析问题的能力。

5.在总结回顾环节，加强重难点的巩固和拓展，帮助学生形成完整的知识体系。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平会不断提升，更好地服务于学生的学习和成长。八、内容逻辑关系①电子邮件的基