




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
高中语文第四单元第12课飞向太空的航程教学实录1新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:高中语文第四单元第12课飞向太空的航程教学实录1
2.教学年级和班级:高一年级(1)班
3.授课时间:2023年10月25日第2节课
4.教学时数:1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和科学精神。通过学习《飞向太空的航程》,学生将提升对科学探索精神的认同,培养批判性思维和创造性思维能力,同时增强对科技发展的关注和对国家航天事业的自豪感。学生将通过文本分析,学习科学家的探索精神和团队合作的重要性,从而在个人成长中形成积极向上的价值观念。重点难点及解决办法重点:
1.理解并分析文中科学家的探索精神和创新意识。
2.概括文章的论证结构和论据运用。
难点:
1.把握科学报告文体的特点和写作技巧。
2.理解并分析科学现象背后的科学原理和科学思想。
解决办法:
1.通过小组讨论和角色扮演,引导学生深入理解科学家的精神内涵。
2.教师提供科学报告文体的范文,分析其结构和特点,辅助学生理解。
3.利用多媒体资源,如科普视频和图文资料,帮助学生直观理解科学原理。
4.通过课堂提问和课后作业,及时反馈,帮助学生突破理解难点。教学资源准备1.教材:确保每位学生人手一册新人教版高中语文必修1教材。
2.辅助材料:准备与课文相关的图片、科学家生平介绍视频以及太空探索的纪录片。
3.实验器材:准备科学报告文体的写作模板,用于指导学生模仿写作。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供黑板和投影仪,以便进行课堂讨论和展示。教学过程设计(一)导入环节(5分钟)
1.播放太空探索纪录片片段,激发学生对太空的向往和对科学的好奇心。
2.提问:观看视频后,大家有什么感受?想了解哪些关于太空探索的知识?
3.学生分享感受和问题,教师总结并引出本节课的主题《飞向太空的航程》。
(二)讲授新课(20分钟)
1.阅读课文,整体感知:
-学生自读课文,初步了解课文内容。
-教师指导学生划分段落,概括段落大意。
-学生汇报,教师点评并总结。
-用时:5分钟
2.理解并分析文中科学家的探索精神和创新意识:
-学生找出文中体现科学家精神的语句,进行朗读并分享。
-教师引导学生分析科学家在探索过程中的心态、态度和方法。
-用时:10分钟
3.概括文章的论证结构和论据运用:
-学生找出文章的论点、论据和论证方法。
-教师指导学生分析论证过程,总结论证方法的特点。
-用时:5分钟
4.把握科学报告文体的特点和写作技巧:
-教师展示科学报告文体的范文,分析其结构和特点。
-学生模仿范文进行写作练习,教师点评并指导。
-用时:10分钟
(三)巩固练习(15分钟)
1.小组讨论,分享学习心得:
-学生以小组为单位,讨论本节课的学习内容,分享自己的学习心得。
-小组代表分享,教师点评并总结。
-用时:10分钟
2.实践写作,提升写作能力:
-学生根据教师提供的写作模板,完成一篇关于太空探索的短文。
-学生展示自己的作品,教师点评并指导。
-用时:5分钟
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问:课文中有哪些科学原理和科学思想?请举例说明。
2.学生回答,教师点评并总结。
3.提问:从这篇课文中,你学到了哪些科学家的精神?
4.学生回答,教师点评并总结。
(五)总结与拓展(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2.提出拓展性问题,引导学生思考:
-如果你是科学家,你会如何探索太空?
-科学家的精神对我们的学习和生活有什么启示?
3.学生分享自己的观点,教师点评并总结。
教学时长共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源:
-《太空探索的历史与发展》:介绍人类太空探索的历史进程,包括重要事件、科学家和探测器。
-《太空科技与未来》:探讨太空科技的发展趋势,如火星探测、太空旅行等。
-《太空中的生物与生命》:研究太空环境对生物的影响,以及太空生命存在的可能性。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读《太空探索的历史与发展》,了解人类太空探索的历程,增强对科学发展的认识。
-建议学生观看《太空科技与未来》相关纪录片,了解太空科技的发展趋势,激发对科学研究的兴趣。
-组织学生开展“太空生命存在可能性”的讨论,引导学生运用所学知识,发挥想象力,提出自己的观点。
-鼓励学生参与学校或社区举办的科普活动,如天文观测、科学讲座等,拓宽知识面,提高科学素养。
-建议学生关注国内外航天新闻,了解我国航天事业的发展动态,增强民族自豪感。
-组织学生参观科技馆、博物馆等场所,实地感受科学技术的魅力,激发对科学的热爱。
-建议学生参加科学竞赛、科技创新活动,锻炼自己的实践能力和创新能力。
-鼓励学生撰写科普文章,分享自己的科学见解,提高写作能力和表达能力。
-建议学生加入科学社团,与志同道合的同学一起探讨科学问题,共同进步。
-组织学生开展“太空之旅”主题班会,分享太空探索的趣事,增进同学间的友谊。课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:《太空探索的故事》:这是一本介绍太空探索历程和科学家故事的书籍,通过真实的故事,让学生了解太空探索背后的艰辛和科学家的精神。
-视频资源:《宇宙的奇迹》:这是一部科普纪录片,以精美的画面和生动的讲解,向学生展示宇宙的奥秘和太空探索的成就。
2.拓展要求:
-阅读材料要求:学生在课后阅读《太空探索的故事》,选择其中一篇感兴趣的章节进行深入阅读,并完成以下任务:
a.总结章节内容,概括主要科学发现或历史事件。
b.分析文中科学家的探索精神和创新意识,结合自身实际,谈谈对科学精神的体会。
c.写一篇读书心得,分享阅读感受和收获。
-视频资源要求:学生观看《宇宙的奇迹》纪录片,选择一个感兴趣的片段,完成以下任务:
a.观看后,记录下视频中的关键科学知识点。
b.分析视频中的科学现象,探讨其背后的科学原理。
c.结合视频内容,撰写一篇观后感,表达对宇宙探索的理解和感悟。
-教师指导:教师可以组织学生进行小组讨论,分享各自的阅读和观看心得,鼓励学生提出问题,共同探讨。教师针对学生提出的问题,提供必要的指导和帮助,如推荐相关书籍、解答科学疑问等。
-作业要求:学生需在课后完成以上阅读和观看任务,并提交书面作业。教师将对学生的作业进行批改,给予反馈,帮助学生巩固课堂所学知识,提高科学素养。内容逻辑关系①本文重点知识点:
-太空探索的历史背景和发展阶段。
-人类太空探索的重要事件和里程碑。
-科学家的探索精神和创新意识。
②本文重点词:
-航程:指太空探索的过程和经历。
-里程碑:指太空探索中的重要事件或成就。
-探索:指对未知领域的探索和研究。
③本文重点句:
-“人类对太空的探索从未停止,每一次的航程都是对未知的挑战。”
-“科学家们以坚韧不拔的精神,推动了人类太空探索的进程。”
-“这一里程碑的成就,将激励我们继续前进,探索更遥远的宇宙。”教学反思教学反思
今天上了《飞向太空的航程》这一课,总体来说,我觉得课堂效果还不错。但是,回顾整节课的教学过程,也有一些地方让我感到不足,需要改进。
首先,我觉得在导入环节,我可能没有做到充分调动学生的兴趣。虽然我播放了太空探索的纪录片片段,但感觉学生们的反应并没有那么热烈。我想,可能是因为纪录片的内容比较专业,学生们的兴趣点不够集中。接下来,我打算尝试一些更加贴近学生生活经验的导入方式,比如通过讲述一些与太空探索相关的趣闻轶事,来激发他们的兴趣。
其次,在讲授新课的过程中,我发现有些学生对于科学报告文体的特点理解不够深入。我在讲解过程中,虽然尽量结合了范文和实例,但可能还是有些抽象。我觉得可以尝试让学生进行一些写作练习,让他们在实践中去体会和掌握科学报告文体的写作技巧。
另外,课堂上的互动环节,我觉得还可以更加活跃。虽然我提出了几个问题,但学生的回答并不踊跃。这可能是因为我对问题的设计不够吸引人,或者是因为学生对于回答问题缺乏信心。我需要在今后的教学中,更加注重提问的艺术,设计出能够激发学生思考的问题。
在巩固练习环节,我发现有些学生对于科学原理的理解还不够透彻。他们在回答问题时,往往只能停留在表面,无法深入分析。这让我意识到,在今后的教学中,我需要更加注重科学原理的讲解,帮助学生建立起扎实的知识基础。
最后,我觉得在课后拓展方面,我还可以做得更多。我提供的拓展资源虽然丰富,但可能对学生来说还不够具体。我需要在今后的教学中,更加细致地考虑学生的实际情况,提供更加贴近他们需求的拓展内容。教学评价与反馈1.课堂表现:
学生们在课堂上的表现总体积极,对于太空探索的主题表现出浓厚的兴趣。在讨论环节,大部分学生能够积极参与,提出自己的观点和问题。但在回答问题时,部分学生的表达不够清晰,需要进一步锻炼他们的口头表达能力。
2.小组讨论成果展示:
小组讨论环节中,学生们能够围绕课文内容展开深入的讨论,分享各自对于科学家探索精神和创新意识的理解。在展示成果时,各小组能够清晰地表达自己的观点,但部分小组在时间管理和组织结构上还有待提高。
3.随堂测试:
随堂测试结果显示,学生对课文内容的理解程度较好,能够正确回答关于太空探索历史、科学家精神和科学报告文体的问题。但在科学原理的理解和应用上,部分学生存在困难,需要进一步巩固和练习。
4.学生反馈:
学生们普遍认为本节课内容丰富,激发了他们对太空探索的兴趣。同时,他们也提出了一些改进建议,如希望增加更多互动环节,以及提供更多与课文相关的拓展资源。
5.教师评价与反馈:
针对课堂表现,教师认为学生们在课堂上的参与度较高,但部分学生在表达和思考上还有提升空间。教师建议学生们在课后加强口语表达和思维训练,以提高课堂表现。
针对小组讨论成果展示,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 北京化工大学《组合数学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 青海省海南市重点中学2025年高三第二次诊断性考试提前模拟物理试题试卷含解析
- 山东省藁城市第一中学2025年高三下学期5月调研考试化学试题含解析
- 吉林城市职业技术学院《泰语二》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 2024-2025学年湖南省桃江县高三下学期高考模拟(三)生物试题含解析
- 扬州环境资源职业技术学院《西方文化概况》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 2025年保安证考试解惑经验试题及答案
- 保安证考试复习策略及试题及答案
- 2025年保安证考试温习试题及答案
- 15 深化家园共育的有效措施:试题及答案
- 山东省各地电厂联系方式
- 我市安全生产工作情况的课题调研资料(共40页)
- 第16课 动物面具
- 纳兰容若纳兰性德及其词赏析
- 耐压测试仪点检记录表
- 幼儿园绘本故事:《花婆婆》
- msp430g2553测频率以及测峰值
- 多层钢框架结构施工方案
- 大体积混凝土测温检测报告(共14页)
- 绿色建筑设计与案例分析(特制荟萃)
- 物理学科校本课程的实施策略
评论
0/150
提交评论