一年级品德下册 做个小玩艺儿教学实录2 科教版

一年级品德下册做个小玩艺儿教学实录2科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自一年级品德下册“做个小玩艺儿”教学实录2，主要内容围绕培养学生动手能力和创新意识展开。通过引导学生利用废旧物品进行创意制作，培养学生的环保意识和审美情趣。具体内容包括：认识废旧物品的回收与利用、学习简单的手工制作方法、发挥想象力创作个性化玩艺儿。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过手工制作活动，让学生体验创作的乐趣。

2.增强学生的环保意识，认识到废旧物品的再利用价值。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出具有个性化的作品。

4.提升学生的审美情趣，通过欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，想象力丰富，动手操作能力逐渐增强。然而，由于年龄和经验的限制，他们在知识、能力和素质方面还存在以下特点：

1.知识基础：一年级学生对废旧物品的回收与利用有一定的了解，但缺乏系统的认识。他们对手工制作的方法和技巧了解有限，需要教师引导和示范。

2.能力水平：学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能具备一定的手工制作经验，而部分学生则较为生疏。在创新能力方面，学生具备一定的想象力和创造力，但需要教师激发和引导。

3.素质培养：学生在环保意识、审美情趣等方面有待提高。通过本节课的学习，有助于培养学生的环保观念、审美能力和创新精神。

4.行为习惯：一年级学生的自制力相对较弱，容易受到外界干扰。在课堂上，部分学生可能表现出注意力不集中、纪律性较差等问题，需要教师加以引导和规范。

5.对课程学习的影响：一年级学生对新鲜事物充满兴趣，对手工制作活动具有较高的参与积极性。但同时也存在一定的不稳定性，容易受到情绪波动和外界环境的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本一年级品德下册教材，包含“做个小玩艺儿”的相关内容。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片，展示各种废旧物品的创意改造案例，以及手工制作的步骤图。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸、废旧物品等手工制作所需的材料，确保安全且适合一年级学生操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行创意讨论和合作制作；在教室一角设立实验操作台，方便学生进行手工制作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些由废旧物品改造而成的创意玩艺儿，如纸盒小船、塑料瓶花瓶等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考这些玩艺儿是如何制作的，以及它们是如何将废旧物品变成有用的物品的。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们自己制作的玩艺儿，并简要介绍制作过程。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍废旧物品的回收与利用的重要性，以及手工制作的基本步骤。

2.展示步骤图：通过步骤图展示如何将废旧物品变成玩艺儿，如剪、贴、涂等基本技巧。

3.学生观察：学生观察步骤图，教师提问，确保学生理解每个步骤。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其变成玩艺儿。

2.制作示范：教师选择一种废旧物品进行现场制作示范，边做边讲解技巧。

3.小组实践：学生根据讨论结果和示范，开始动手制作自己的玩艺儿。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：询问学生制作过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何发挥自己的想象力，创作出独特的玩艺儿。

2.学生展示：每组选派代表展示自己的作品，并简要介绍创意和制作过程。

3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，强调创意和环保意识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调废旧物品的再利用和手工制作的乐趣。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生回家后与家人一起利用废旧物品制作玩艺儿，并下节课分享。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-废旧物品的种类与特点：介绍常见的废旧物品，如塑料瓶、纸盒、旧衣物等，以及它们的特点和再利用的可能性。

-环保意识的培养：探讨环保意识的重要性，以及如何在日常生活中实践环保理念。

-创意手工制作案例：收集并展示不同类型的创意手工制作案例，如纸花、布艺、木工等，激发学生的创意灵感。

-环保艺术展览：介绍国内外环保艺术展览的信息，让学生了解环保艺术的表现形式和意义。

2.拓展建议：

-废旧物品的收集与整理：鼓励学生在家里收集废旧物品，如塑料瓶、纸盒、旧衣物等，并进行分类整理。

-家庭环保活动：建议家长与学生一起参与家庭环保活动，如旧衣物改造、塑料瓶创意制作等，培养学生的环保意识和动手能力。

-学校环保项目：鼓励学校开展环保项目，如校园垃圾分类、废旧物品回收利用等，营造良好的环保氛围。

-社区环保行动：组织学生参与社区环保行动，如植树造林、清理河道等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

-手工制作展览：组织学生举办手工制作展览，展示他们的创意作品，提高学生的自信心和成就感。

-环保主题绘画比赛：举办环保主题绘画比赛，鼓励学生用画笔表达对环保的理解和关注。

-环保讲座与研讨：邀请环保专家为学生举办讲座，让学生了解环保现状和未来发展趋势。典型例题讲解1.例题：小明有3个纸盒，每个纸盒可以装5个彩色笔。小明还剩下10个彩色笔没有装完。请问小明有多少个彩色笔？

解答：小明有3个纸盒，每个纸盒装5个彩色笔，所以3个纸盒可以装3×5=15个彩色笔。加上小明还剩下的10个彩色笔，小明总共有15+10=25个彩色笔。

2.例题：小华用12个彩纸条制作了10个蝴蝶结。如果小华还剩下2个彩纸条，每个蝴蝶结需要多少个彩纸条？

解答：小华用12个彩纸条制作了10个蝴蝶结，所以平均每个蝴蝶结需要的彩纸条数量是12÷10=1.2个。但由于彩纸条不能切割，所以每个蝴蝶结需要2个彩纸条。小华还剩下2个彩纸条，所以总共可以制作10+1=11个蝴蝶结。

3.例题：小丽有5个苹果，小明的苹果是小丽的2倍。小明有多少个苹果？

解答：小丽有5个苹果，小明的苹果是小丽的2倍，所以小明有5×2=10个苹果。

4.例题：小刚有8个橙子，他给了小丽3个橙子，然后又从家里拿来了5个橙子。小刚现在有多少个橙子？

解答：小刚原来有8个橙子，给了小丽3个，所以剩下8-3=5个橙子。然后他又拿来了5个橙子，所以现在有5+5=10个橙子。

5.例题：小王有6本书，小张比小王多2本书。小张有多少本书？

解答：小王有6本书，小张比小王多2本书，所以小张有6+2=8本书。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-废旧物品的回收与利用

-手工制作的基本步骤

-创意与想象力的发挥

-环保意识与审美情趣的培养

②关键词：

-废旧物品

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