Unit 5 Family activities Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Unit5FamilyactivitiesLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册主备人备课成员设计意图本课设计以三年级学生为主体，通过教授家庭活动相关词汇和句型，帮助学生了解家庭生活，提高口语表达能力。同时，结合图片和情境，激发学生学习兴趣，培养学生的观察力和想象力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本课知识。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：本节课的核心词汇包括familymembers（家庭成员）、activities（活动）、everyday（每天）等，教师需确保学生能够正确发音和拼写这些词汇。

-句型：重点句型为“Ido...everyday.”（我每天做...），教师需引导学生运用此句型描述自己的家庭活动。

2.教学难点：

-词汇运用：学生可能难以将新学的词汇正确运用到句子中，教师可以通过创设情境，让学生在实际对话中练习。

-句型结构：学生可能对句型结构“Ido...everyday.”理解不深，教师可以通过拆分句子，逐个讲解主语、谓语和宾语，帮助学生理解。

-情境理解：对于三年级学生来说，理解家庭活动的时间安排可能存在困难，教师可以通过图片和实物展示，帮助学生建立时间观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：实物教具（家庭照片、家庭成员玩具）、电子白板、多媒体设备

-课程平台：人教新起点版英语三年级下册配套电子资源

-信息化资源：在线词汇卡片、家庭活动相关的音频和视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、图片教材教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢和家人一起做什么活动呢？”

展示一些关于家庭活动的图片或视频片段，如家庭聚餐、户外运动、看电影等，让学生初步感受家庭活动的乐趣。

简短介绍家庭活动的重要性，如增进家庭成员间的感情、培养良好的生活习惯等，为接下来的学习打下基础。

2.家庭活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭活动的基本概念、类型和意义。

过程：

讲解家庭活动的定义，包括其主要类型，如日常活动、节日活动、休闲活动等。

详细介绍不同类型家庭活动的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭活动案例进行分析，如亲子阅读、家庭运动会、家庭旅行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭成员的影响，以及如何通过家庭活动促进家庭和谐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的家庭活动进行讨论。

小组内讨论该家庭活动的实施步骤、所需材料和可能遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭活动的选择、实施步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭活动的定义、类型、案例分析等。

强调家庭活动在增进家庭成员感情、培养良好生活习惯等方面的作用，鼓励学生积极参与家庭活动。

布置课后作业：让学生设计一个家庭活动方案，并邀请家人一起参与，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。

过程：

教师提出一些与家庭活动相关的拓展问题，如“如何让家庭活动更有趣？”“如何让家庭活动更有教育意义？”等。

鼓励学生在课后与家人一起尝试解决这些问题，并分享自己的经验和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭活动日志：建议学生和家长一起记录每天的家庭活动，包括活动内容、参与人员、活动时长等，这样可以增强学生的时间观念和记录能力。

-家庭相册制作：鼓励学生收集家庭活动中的照片，制作成家庭相册，这不仅能够增进家庭成员间的情感交流，还能提高学生的审美能力和创造力。

-家庭活动视频：利用手机或相机记录家庭活动的视频，让学生通过观看视频回顾和分享家庭快乐时光，同时锻炼学生的视频编辑技巧。

-家庭活动问卷调查：设计一份家庭活动问卷调查，让学生了解家庭成员对不同家庭活动的喜好，培养他们的观察力和社交能力。

2.拓展建议：

-家庭活动体验日：设定一个特定的日期，全家一起参与一项新尝试的活动，如烹饪、手工制作、园艺等，这样既能丰富家庭生活，又能增进家庭成员间的互动。

-家庭阅读时间：每天设定一个固定的家庭阅读时间，家庭成员一起阅读书籍，不仅可以提高学生的阅读兴趣，还能培养良好的阅读习惯。

-家庭运动日：每周至少安排一次家庭运动日，如户外散步、骑行、游泳等，这不仅有助于增强家庭成员的身体素质，还能增进彼此的健康和活力。

-家庭艺术创作：鼓励家庭成员一起进行艺术创作，如绘画、音乐、舞蹈等，这样既能培养学生的艺术修养，又能提升他们的审美情趣。

-家庭志愿服务：参与社区或慈善机构的志愿服务活动，让学生在帮助他人的同时，学会关爱他人，培养社会责任感。

-家庭文化研究：鼓励学生选择一个感兴趣的家庭文化主题，如节日习俗、传统手工艺等，进行深入研究和探索，这样可以提高学生的文化素养和研究能力。典型例题讲解1.例题：

-Whatdoyoudoeveryday?

-I_______(watch)TVintheevening.

答案：watch

解析：这是一个关于一般现在时的例题，学生需要知道动词的第三人称单数形式。在这个例题中，学生需要将动词“watch”变为第三人称单数形式“watches”。

2.例题：

-Whatdoyourparentsdo?

-They_______(work)inahospital.

答案：work

解析：这个例题考查了一般现在时的疑问句和肯定回答。学生需要知道如何构成一般现在时的疑问句，并能够用正确的动词形式回答。

3.例题：

-Whatdoesyourbrotherdo?

-He_______(play)footballeveryweekend.

答案：plays

解析：这是一个关于一般现在时的例题，学生需要知道动词的第三人称单数形式。在这个例题中，学生需要将动词“play”变为第三人称单数形式“plays”。

4.例题：

-Whatdoyoudoonweekends?

-I_______(go)totheparkwithmyfriends.

答案：go

解析：这个例题考查了一般现在时的疑问句和肯定回答。学生需要知道如何构成一般现在时的疑问句，并能够用正确的动词形式回答。

5.例题：

-Whatdoyoudointhemorning?

-I_______(have)breakfastat7:00.

答案：have

解析：这是一个关于一般现在时的例题，学生需要知道动词的第三人称单数形式。在这个例题中，学生需要将动词“have”变为第三人称单数形式“has”。

6.例题：

-Whatdoyoudoafterschool?

-I_______(do)myhomeworkandthenI_______(read)abook.

答案：do,read

解析：这个例题考查了并列句的构成。学生需要知道如何使用并列连词“and”来连接两个简单句，并保持时态的一致性。

7.例题：

-Whatdoyoudoonholidays?

-We_______(travel)todifferentplacesandwe_______(visit)ourgrandparents.

答案：travel,visit

解析：这个例题考查了一般现在时的疑问句和肯定回答，以及动词的第三人称单数形式。学生需要知道如何构成一般现在时的疑问句，并能够用正确的动词形式回答。

8.例题：

-Whatdoesyourteacherdo?

-She_______(teach)usEnglisheveryday.

答案：teaches

解析：这是一个关于一般现在时的例题，学生需要知道动词的第三人称单数形式。在这个例题中，学生需要将动词“teach”变为第三人称单数形式“teaches”。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了家庭活动的相关词汇和句型，了解了不同家庭成员的日常活动，并学会了如何用英语描述自己的家庭活动。以下是本节课的重点内容：

1.家庭成员的词汇：father（父亲）、mother（母亲）、brother（哥哥）、sister（妹妹）、grandpa（爷爷）、grandma（奶奶）等。

2.家庭活动的词汇：watchTV（看电视）、playcomputergames（玩电脑游戏）、readbooks（读书）、dohomework（做作业）、gotoschool（去学校）等。

3.句型：Whatdoyoudoeveryday?Ido...everyday.（你每天做什么？我每天做...）

当堂检测：

1.选择题：

-Whatdoesyourmotherdo?

A.Sheisateacher.

B.Sheisadoctor.

C.Sheisastudent.

答案：A

-Whatdoyoudoonweekends?

A.IwatchTV.

B.Igotoschool.

C.Idomyhomework.

答案：A

2.完形填空：

Myfamilyisveryhappy.We_______(do)alotofactivitiestogether.Myfather_______(play)footballeveryweekend.Mymother_______(read)booksintheevening.Mybrother_______(go)totheparkwithhisfriends.Mysister__