第3课 我很诚实 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

第3课我很诚实教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：诚信是社会主义核心价值观的重要体现，本节课将引导学生认识诚信的重要性，学习诚实守信的行为规范。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《道德与法治》三年级下册“诚信”章节相关，学生将复习已有关于诚信的基础知识，进一步深入理解诚信的含义及其在日常生活中的应用。核心素养目标1.培养学生的诚信意识，使其认识到诚信在个人品德中的重要性。

2.提升学生的道德判断能力，使其能够正确识别和评价诚信行为。

3.增强学生的法治观念，让学生了解诚信与法律的关系，学会在法律框架内维护诚信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对诚信的概念有一定的了解，能够认识到诚实、守信的重要性。他们可能已经通过日常生活中的小事，如分享玩具、遵守课堂纪律等，初步体验到了诚信的价值。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对诚信这一主题通常表现出浓厚的兴趣，因为这与他们的日常生活密切相关。他们的学习能力正处在发展的早期阶段，善于通过直观和体验来学习。学习风格上，他们可能更偏向于通过故事、游戏和互动活动来吸收和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对诚信的具体行为规范理解不够深入，难以将其与实际生活中的复杂情境相结合。此外，学生的自控能力和情感管理能力仍在发展之中，可能会在坚持诚信原则时遇到情感上的挑战。教师需要关注这些个体差异，通过适当的指导和多样化的教学策略帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与诚信相关的图片、图表和视频，如诚信人物事迹、诚信故事动画等，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备实验操作台，用于进行诚信行为模拟活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放诚信人物事迹视频，引导学生思考什么是诚信，以及诚信在我们生活中的重要性。

2.回顾旧知：提问学生之前学过的关于诚信的例子，如遵守诺言、诚实守信等，让学生回顾已有知识。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

a.解释诚信的含义：诚信是指言行一致，遵守诺言，不欺骗、不偷窃、不抄袭等。

b.诚信的重要性：诚信是社会主义核心价值观的重要体现，是个人品德的重要基石，有利于建立和谐的人际关系。

2.举例说明：

a.举例说明诚信在生活中的具体表现，如遵守交通规则、排队等候等。

b.举例说明诚信对个人成长的影响，如赢得他人的信任、获得成功等。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，探讨诚信在日常生活中的具体应用。

b.设计诚信行为模拟活动，让学生分组扮演不同角色，体验诚信的重要性。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生以小组为单位，设计一个诚信宣传海报，展示诚信在日常生活中的重要性。

b.引导学生分享自己身边的诚信故事，激发学生思考诚信的价值。

2.教师指导：

a.及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动。

b.针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生理解诚信的意义。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调诚信在个人品德中的重要性。

2.引导学生反思自己在日常生活中是否做到了诚信，鼓励他们在今后的生活中践行诚信。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生撰写一篇关于诚信的短文，分享自己对诚信的理解和感悟。

2.要求学生在家庭中观察家人、朋友的诚信行为，记录下来并与同学分享。

六、板书设计

1.诚信的含义

2.诚信的重要性

3.诚信在生活中的表现

4.诚信对个人成长的影响

七、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，让学生对诚信有了更深入的了解。

2.在互动探究环节，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。

3.部分学生在作业中反映，通过本节课的学习，他们更加明白了诚信的重要性，并表示在今后的生活中将努力践行诚信。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

a.学生能够正确理解诚信的含义，知道诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。

b.学生能够列举出生活中常见的诚信行为，如遵守诺言、公平交易、不抄袭等。

c.学生了解诚信在个人品德中的重要性，以及诚信对人际关系和事业成功的影响。

2.能力提升：

a.学生在讨论和小组活动中，提高了团队合作和沟通能力。

b.学生通过角色扮演和模拟活动，提升了实践操作能力和问题解决能力。

c.学生在撰写诚信短文的过程中，提高了写作能力和表达能力。

3.态度转变：

a.学生对诚信的认识有了明显提升，更加重视诚信在个人品德中的地位。

b.学生在日常生活中更加注重诚信行为，自觉遵守诚信原则。

c.学生在面对诱惑时，能够坚定地维护诚信，抵制不诚信行为。

4.行为养成：

a.学生在家庭、学校和社会生活中，能够做到言行一致，遵守诺言。

b.学生在日常生活中，能够主动帮助他人，做到诚实守信。

c.学生在遇到不诚信行为时，能够勇敢地指出并抵制，维护诚信环境。

5.情感体验：

a.学生在参与诚信活动的过程中，体验到了诚信带来的积极情感，如信任、尊重等。

b.学生在帮助他人、维护诚信的过程中，感受到了自我价值的提升。

c.学生在反思自身行为时，更加关注自己的诚信表现，努力做到更好。

6.道德判断：

a.学生在面对诚信与不诚信行为时，能够正确判断并选择诚信。

b.学生在遇到道德困境时，能够运用所学知识进行道德判断，做出正确的选择。

c.学生在日常生活中，能够关注他人的诚信行为，给予赞扬和鼓励。教学反思与总结哎，这节课上完之后，我对自己的一些教学实践进行了反思，也总结了一些教学心得。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。孩子们对于诚信的理解比我想象的要深刻，他们能从身边的小事中找到诚信的例子，这说明我在导入环节通过诚信人物事迹视频的播放起到了很好的效果。他们不仅能够说出诚信是什么，还能在讨论中提出自己的见解，这让我挺高兴的。

但是，我也发现了一些问题。比如说，在讲解诚信的重要性时，我发现有些学生对于诚信在个人成长中的作用理解还不够深刻。他们在讨论时，更多的是从道德层面来谈论，而对于诚信如何影响他们的未来，他们似乎缺乏思考。这可能是因为他们对未来的规划还不是很清晰，或者是他们对诚信的理解还停留在表面。

在教学策略上，我注意到我在举例说明时，可能过于依赖图片和视频，而忽略了学生的实际体验。有些学生对于图片和视频中的情景并不完全认同，他们的生活经验告诉我，诚信的表现形式是多样的，不仅仅是书本上或者视频里那样。所以，我需要在今后的教学中更加注重学生的实际体验，比如可以让学生分享自己或家人朋友的真实诚信故事。

至于课堂管理，我觉得我做得还可以。学生们在讨论和活动中都很积极地参与，课堂气氛活跃。但是，我也发现有些学生在小组讨论时比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的表达能力没有信心，或者是对讨论内容不太熟悉。因此，我需要在今后的教学中更加关注这些学生，创造更多的机会让他们表达自己。

对于存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解诚信的重要性时，结合学生的实际生活经验，引导他们思考诚信如何影响他们的未来。

2.在举例说明时，增加互动环节，让学生参与进来，分享自己的诚信故事，增强他们的体验感。

3.在课堂管理上，关注内向的学生，给予他们更多的发言机会，鼓励他们表达自己。

4.在课后，可以通过布置相关作业，让学生进一步思考和深化对诚信的理解。课后作业1.**诚信故事续写**：

小明在学校的诚信日上分享了一个关于他捡到钱包并归还失主的诚信故事。请续写这个故事，描述小明归还钱包后的情景，以及这个故事给他和周围人带来的影响。

答案示例：小明将钱包归还给失主后，失主非常感激，连声道谢。小明却谦虚地说：“这只是我应该做的。”这件事在校园里传为佳话，同学们都为小明的诚信行为点赞，他也因此成为了同学们学习的榜样。

2.**诚信行为辩论**：

请以“诚信在现代社会是否仍然重要”为辩题，分别撰写正方和反方的辩论稿，并准备至少三个论据来支持你的观点。

答案示例：

正方论据：

-诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是社会和谐稳定的基石。

-在商业活动中，诚信可以建立良好的商业信誉，促进经济的健康发展。

-在个人生活中，诚信可以赢得他人的尊重和信任，建立良好的人际关系。

反方论据：

-现代社会竞争激烈，诚信有时会被视为一种束缚，限制了个人发展的空间。

-部分行业存在诚信缺失现象，诚信的缺失已经成为社会问题的一部分。

-诚信的定义和标准在不同文化和背景下有所不同，有时难以统一。

3.**诚信行为案例分析**：

阅读以下案例，分析案例中的人物是否做到了诚信，并说明理由。

案例一：小华在考试中抄袭了同学的答案，但最终成绩被取消了。

答案示例：小华没有做到诚信。考试是检验学生知识掌握程度的重要方式，抄袭他人的答案不仅是对自己学习的不负责任，也是对他人劳动成果的不尊重。

4.**诚信名言收集**：

收集至少五条关于诚信的名言警句，并简要说明这些名言对诚信的理解。

答案示例：

-“人无信不立。”——孔子（强调诚信是立身之本）

-“诚信者，天下之结也。”——孟子（认为诚信是连接天下的纽带）

-“诚信为本，创新为魂。”——现代企业家（强调诚信与创新的重要性）

-“诚信如镜，映照人心。”——俗语（比喻诚信能够反映人的内心）

-“诚信者，事竟成。”——俗语（认为诚信能够带来成功）

5.**诚信行为模拟**：

设计一个场景，描述你在生活中遇到的一个需要诚信抉择的情况，并说明你将如何行动。

答案示例：在一次购物中，我发现我购买的商品有瑕疵，但商家表示可以退货或换货。在这种情况下，我会选择退货，因为诚信要求我们对待他人的财产要诚实