《课文（二）5 雷锋叔叔你在哪里》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

《课文（二）5雷锋叔叔，你在哪里》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以《课文（二）5雷锋叔叔，你在哪里》为教学内容，结合二年级下册语文统编版教材，通过朗读、讨论、表演等形式，引导学生感受雷锋叔叔的奉献精神，培养学生的爱心和责任感。课程设计注重激发学生的兴趣，注重培养学生的语文素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习。二、核心素养目标分析1.文化自信：通过学习雷锋故事，增强学生对民族英雄的敬仰，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

2.思辨能力：引导学生分析雷锋事迹，培养他们独立思考、辨别是非的能力。

3.语言运用：通过朗读、复述等方式，提升学生的语言表达能力和阅读理解能力。

4.合作交流：在小组讨论和表演活动中，培养学生合作学习、沟通协调的能力。

5.情感态度：引导学生树立助人为乐、无私奉献的价值观，培养积极向上的情感态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读、复述等方式，让学生掌握雷锋叔叔的先进事迹。

②体会雷锋叔叔的奉献精神，培养学生助人为乐、无私奉献的价值观。

③学习课文中的优美词句，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解雷锋叔叔无私奉献的精神内涵，将其与学生的日常生活相结合，引导学生思考如何在现实生活中践行雷锋精神。

②引导学生通过讨论、表演等方式，将雷锋故事中的情感表达出来，提升学生的情感体验和表达能力。

③培养学生独立思考、分析问题的能力，能够从雷锋事迹中提炼出有价值的人生哲理。四、教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设雷锋生活的情景，让学生身临其境地感受雷锋精神。

2.运用讨论法，引导学生就雷锋事迹展开讨论，激发学生的思考，培养他们的思辨能力。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演雷锋和助人者，体会助人为乐的快乐，强化道德情感。

4.利用多媒体展示雷锋事迹图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.设计互动游戏，如“寻找雷锋足迹”等，让学生在游戏中学习雷锋精神，增强参与感和学习效果。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语言与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于雷锋叔叔的文章，让我们一起走进雷锋叔叔的故事，感受他的精神。”

2.学生齐声回答：“老师好！”并表现出对雷锋叔叔的好奇和期待。

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生朗读课文，注意语速和语调，让学生初步了解课文内容。

2.学生跟读课文，注意节奏和停顿，感受文章的韵律美。

三、精读课文，深入理解

1.老师提问：“同学们，课文主要讲述了雷锋叔叔的哪些事迹？”

学生回答：“课文讲述了雷锋叔叔帮助别人、无私奉献的故事。”

2.老师引导学生分析雷锋叔叔的事迹，提问：“雷锋叔叔为什么这么乐于助人？”

学生回答：“雷锋叔叔乐于助人是因为他有一颗善良的心，他关心他人，愿意为别人付出。”

3.老师提问：“雷锋叔叔的事迹给我们带来了哪些启示？”

学生回答：“雷锋叔叔的事迹告诉我们，要关心他人，乐于助人，无私奉献。”

4.老师引导学生思考：“如果我们身边有需要帮助的人，我们应该怎么做？”

学生回答：“我们应该像雷锋叔叔一样，主动伸出援手，帮助他人。”

5.老师总结：“同学们，雷锋叔叔的事迹告诉我们，要有一颗善良的心，关心他人，乐于助人。在我们的生活中，也要学会关爱他人，传递正能量。”

四、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些乐于助人的故事？”

学生分享自己知道的乐于助人的故事。

2.老师引导学生思考：“在现实生活中，我们如何践行雷锋精神？”

学生回答：“我们可以从身边的小事做起，比如帮助同学、关心老人、爱护环境等。”

3.老师总结：“同学们，雷锋精神是我们中华民族的传统美德，我们要将雷锋精神传承下去，让我们的生活更加美好。”

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了什么？”

学生回答：“我们学习了雷锋叔叔的事迹，感受了他的奉献精神。”

2.老师总结：“同学们，雷锋叔叔的事迹让我们明白了，要有一颗善良的心，关心他人，乐于助人。希望你们在今后的生活中，能够践行雷锋精神，成为有爱心、有责任心的人。”

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后阅读《雷锋日记》，了解雷锋叔叔的更多事迹，并写一篇读后感。”

2.学生认真听讲，记录作业要求。

七、下课

1.老师宣布：“同学们，今天的课就上到这里，下课！”

2.学生起立，向老师表示感谢：“老师，再见！”

3.老师微笑点头，与学生告别。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-雷锋生平资料：收集雷锋的生平事迹，包括他的成长经历、工作经历以及他的名言警句等，以便学生更全面地了解雷锋。

-雷锋精神故事集：搜集一些关于雷锋精神的感人故事，这些故事可以是雷锋本人的事迹，也可以是后人以雷锋精神为榜样所做的事情。

-雷锋日记摘录：选取雷锋日记中的经典段落，让学生体会雷锋的内心世界和他对生活的态度。

-相关影视作品：推荐一些以雷锋为主人公的影视作品，如《雷锋之歌》、《雷锋的故事》等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对雷锋精神的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《雷锋日记》等书籍，了解雷锋的日常生活和思想动态，撰写读书笔记，分享自己的感悟。

-角色扮演：组织学生进行雷锋精神的角色扮演活动，让学生扮演雷锋或帮助他人的角色，通过实践体验雷锋精神。

-主题班会：在班会上组织学生讨论雷锋精神的时代意义，引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬雷锋精神。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如义务劳动、帮助孤寡老人等，将雷锋精神付诸实践。

-家庭作业：布置学生在家中寻找身边的“活雷锋”，记录他们的善行，并撰写一篇关于“活雷锋”的短文。

-研究报告：指导学生进行关于雷锋精神的研究，可以是小组合作完成，也可以是个人独立完成，最后进行成果展示。

-创作活动：鼓励学生创作以雷锋精神为主题的绘画、诗歌、歌曲等艺术作品，通过创作表达对雷锋精神的敬意。

-主题演讲：组织学生进行关于雷锋精神的主题演讲，提升学生的表达能力和对雷锋精神的理解深度。七、板书设计①雷锋叔叔简介

-姓名：雷锋

-生平：中国人民解放军战士，共产主义战士

-精神：助人为乐，无私奉献

②雷锋事迹摘要

①帮助战友：关心战友，帮助战友解决生活和工作中的困难

②帮助群众：热心帮助群众，解决群众的实际问题

③爱岗敬业：对工作认真负责，勤奋努力

③雷锋名言

-“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

④雷锋精神内涵

-无私奉献

-爱岗敬业

-助人为乐

-诚实守信

⑤雷锋精神启示

-关心他人，乐于助人

-热爱祖国，热爱人民

-爱岗敬业，勤奋工作

-诚实守信，为人正直八、课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：

-通过课堂提问，检查学生对课文内容的理解程度，如：“雷锋叔叔在故事中做了哪些好事？你是从哪里看出来的？”

-观察学生的回答，评估他们的思考深度和语言表达能力。

1.2观察评价：

-在课堂讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度和表现，如：“在角色扮演中，你如何表现出雷锋叔叔乐于助人的精神？”

-通过观察，评估学生的情感投入和行为表现。

1.3测试评价：

-设计简短的小测验，如填空题、选择题和简答题，检验学生对课文知识的掌握情况。

-根据测试结果，了解学生的知识掌握程度，及时调整教学策略。

1.4反馈评价：

-在课堂结束时，给予学生及时的反馈，如：“你的回答非常准确，继续保持！”或“这个问题的答案需要更深入的分析，我们可以课后一起讨论。”

-鼓励学生提问，对他们的疑问给予解答。

1.5小组评价：

-在小组活动中，评价学生的小组合作能力和沟通能力，如：“你们小组在讨论中如何分工合作的？”

-通过小组评价，促进学生的团队合作精神。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读笔记、读后感、角色扮演剧本等。

-在批改过程中，注意学生的语言表达、逻辑思维和创意发挥。

2.2作业点评：

-对学生的作业进行详细点评，指出优点和需要改进的地方。

-点评应具体、有针对性，如：“你的读后感非常感人，但在描述雷锋叔叔的行为时，可以更加生动形象。”

2.3作业反馈：

-及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和改进方向。

-鼓励学生在下次作业中继续努力，如：“你的进步很大，