三年级信息技术上册 第一单元 第5课 画美丽的早晨教学实录1 冀教版_第1页
三年级信息技术上册 第一单元 第5课 画美丽的早晨教学实录1 冀教版_第2页
三年级信息技术上册 第一单元 第5课 画美丽的早晨教学实录1 冀教版_第3页
三年级信息技术上册 第一单元 第5课 画美丽的早晨教学实录1 冀教版_第4页
三年级信息技术上册 第一单元 第5课 画美丽的早晨教学实录1 冀教版_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教学实录1冀教版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教学实录1冀教版设计意图本节课旨在通过引导学生运用计算机软件,绘制一幅描绘美丽早晨的画面,激发学生对信息技术的兴趣,培养他们的审美能力和动手实践能力。教学内容与课本紧密相连,通过实际操作,让学生掌握绘图工具的基本使用方法,为后续学习打下基础。核心素养目标1.提升信息意识:通过绘画活动,培养学生对信息技术的认知和利用能力。

2.培养计算思维:引导学生运用计算机绘图工具,培养逻辑思维和问题解决能力。

3.增强创新意识:鼓励学生发挥创意,绘制个性化作品,激发创新思维。

4.增进合作精神:在小组活动中,培养学生协作能力和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识:三年级学生已具备一定的计算机操作基础,能够熟练开关机、使用鼠标和键盘,对简单的图形绘制有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格:学生对绘画活动普遍感兴趣,动手能力强,学习风格以直观操作为主,需要通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对绘图软件的操作不够熟悉,容易在色彩搭配、图形绘制等方面遇到困难;此外,学生在发挥创意时可能受到现实经验限制,难以突破传统思维模式。教学资源-软件资源:计算机绘图软件(如MicrosoftPaint)

-硬件资源:计算机教室、投影仪、音响设备

-课程平台:学校内部网络教学平台

-信息化资源:与绘画相关的图片素材库

-教学手段:多媒体课件、示范视频教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于“画美丽的早晨”的预习资料,包括PPT展示的早晨景色图片、视频剪辑的早晨活动片段,以及简单的绘画步骤说明。

-设计预习问题:提出问题如“你最喜欢的早晨景色是什么?为什么?”引导学生思考。

-监控预习进度:通过平台查看学生的观看记录和讨论区的互动情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生观看资料,对早晨的描绘和绘画技巧有初步了解。

-思考预习问题:学生根据自己的观察和想象,构思自己的作品主题。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:学生通过自主阅读和思考,初步建立对课程内容的认识。

-信息技术手段:利用在线平台和微信群的互动功能,增强预习的参与感和交流性。

作用与目的:

-帮助学生提前建立对课程的期待和兴趣。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示一幅精心挑选的早晨风景画,引出本节课的主题。

-讲解知识点:讲解如何使用绘图软件的基本工具,如选色、绘图、编辑等。

-组织课堂活动:分组进行绘画实践,每个小组选择一个主题,共同绘制一幅美丽的早晨画面。

学生活动:

-听讲并思考:学生跟随教师的讲解,思考如何应用软件工具。

-参与课堂活动:学生在小组中合作,运用所学技能绘制作品。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:教师详细讲解软件操作,确保学生理解。

-实践活动法:通过小组合作,让学生在实践中学习。

-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生掌握绘图软件的基本操作。

-培养学生的团队协作能力和实践技能。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:要求学生回家后绘制一个自己想象的早晨场景,并上传至平台。

-提供拓展资源:推荐一些儿童绘画书籍和在线绘画教程。

学生活动:

-完成作业:学生根据要求绘制早晨场景,并尝试使用不同的绘画技巧。

-拓展学习:学生利用推荐资源,进一步学习和探索绘画技巧。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:学生自主完成作业,巩固所学技能。

-反思总结法:学生通过反思和总结,提升自己的绘画水平。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-拓展学生的艺术视野和创作能力。教学资源拓展1.拓展资源:

-《儿童绘画基础教程》:介绍绘画的基本技巧,如线条、色彩、构图等,适合三年级学生阅读。

-《自然之美摄影集》:收集自然界中美丽的早晨景色,提供视觉灵感。

-《儿童创意绘画故事集》:通过故事引导,激发学生的创意和想象力。

-《计算机绘图教程》:介绍不同绘图软件的使用方法,如Photoshop、GIMP等,适合有一定计算机基础的学生。

2.拓展建议:

-**绘画技巧拓展**:

-引导学生尝试不同的绘画风格,如写实、卡通、抽象等。

-鼓励学生从生活中寻找灵感,如观察家庭成员的日常活动、描绘学校的一角等。

-教授学生如何运用色彩搭配,如对比色、互补色等,使画面更加生动。

-**计算机绘图软件应用拓展**:

-引导学生使用绘图软件中的图层功能,制作出层次丰富的作品。

-教授学生如何使用绘图软件中的滤镜效果,增加画面的艺术感。

-引导学生尝试使用绘图软件的动画功能,制作简单的动态画面。

-**艺术欣赏拓展**:

-组织学生参观美术馆或线上艺术展览,欣赏不同艺术家的作品,拓宽视野。

-讨论艺术作品的主题、风格、色彩等,培养学生的审美能力。

-邀请艺术家或美术老师进行讲座,分享艺术创作经验和心得。

-**跨学科融合拓展**:

-将绘画与语文相结合,让学生创作以早晨为主题的诗歌或短文。

-将绘画与科学相结合,引导学生观察自然现象,记录并描绘。

-将绘画与音乐相结合,创作与早晨景色相匹配的音乐作品。

-**实践活动拓展**:

-组织学生进行户外写生,直接在自然环境中进行绘画创作。

-举办班级绘画比赛,鼓励学生发挥创意,展示自己的作品。

-与其他班级进行绘画交流,互相学习,共同进步。板书设计①本文重点知识点:

-绘图软件的基本操作

-色彩搭配原则

-绘画构图技巧

-美术作品欣赏

②关键词:

-选色工具

-绘图工具

-色彩搭配

-构图方法

-美术欣赏

③重点句子:

-“正确使用绘图工具是绘制美丽画面的基础。”

-“色彩搭配要考虑画面整体效果。”

-“构图要合理,使画面富有层次感。”

-“欣赏美术作品可以提升审美能力。”课后作业1.**绘画实践作业**:

-**题目**:绘制一幅你想象中的美丽早晨。

-**要求**:使用计算机绘图软件,运用本节课学到的色彩搭配和构图技巧,创作一幅充满想象力的早晨画面。

-**答案**:学生应提交一幅包含日出、云彩、树木、动物等元素的画面,色彩搭配和谐,构图合理。

2.**色彩搭配练习**:

-**题目**:选择三种颜色,设计一个早晨场景的配色方案。

-**要求**:解释你选择这三种颜色的理由,并说明它们如何搭配在一起可以营造出早晨的氛围。

-**答案**:学生可以选择蓝色、绿色和黄色,蓝色代表天空,绿色代表草地,黄色代表阳光,这样的配色可以很好地表现早晨的清新和温暖。

3.**构图分析作业**:

-**题目**:分析一幅你喜欢的早晨风景画,解释其构图特点。

-**要求**:描述画中的主要元素,分析这些元素是如何布局的,以及这种布局对画面整体效果的影响。

-**答案**:学生可以选择一幅具有代表性的早晨风景画,分析其如何通过前景、中景和背景的层次感来增强画面的立体感和空间感。

4.**创意故事创作**:

-**题目**:以“我的一天从美丽的早晨开始”为主题,创作一个简短的故事。

-**要求**:结合自己的绘画作品,讲述一个与早晨相关的有趣故事,可以是虚构的,也可以是真实的经历。

-**答案**:学生可以创作一个关于小动物在早晨醒来,发现世界变得美丽的童话故事。

5.**绘画技巧分享**:

-**题目**:分享你在本节课中学到的至少一种绘画技巧。

-**要求**:详细描述这种技巧的名称、使用方法和你在绘画过程中的体验。

-**答案**:学生可以选择“如何绘制阴影”这一技巧,解释阴影在绘画中的作用,并展示自己是如何在作品中运用这一技巧的。

6.**家庭互动作业**:

-**题目**:与家人一起完成一幅早晨主题的绘画作品。

-**要求**:选择一个共同的主题,如“家庭早餐时光”,分别绘制各自的角度和视角,最后拼贴成一幅完整的画面。

-**答案**:学生和家庭成员共同完成的作品,展现了家庭成员之间的合作和创意。

7.**观察日记**:

-**题目**:记录一个早晨的观察日记。

-**要求**:描述你早晨醒来后看到的景象,包括天气、周围环境、动物活动等,并附上简单的绘画草图。

-**答案**:学生可以记录下早晨的第一缕阳光、鸟儿的叫声、街道的清洁工作等,这样的日记有助于提高学生的观察能力和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现:

学生在课堂上的参与度较高,积极回答问题,能够按照老师的指导完成绘画任务。大部分学生能够熟练使用绘图工具,对色彩搭配和构图有基本的理解。课堂纪律良好,学生能够遵守课堂规则,相互帮助,共同进步。

2.小组讨论成果展示:

在小组讨论环节,学生能够积极参与,提出自己的观点,并尊重他人的意见。小组合作完成的作品质量较高,画面内容丰富,色彩搭配合理,构图有创意。学生的合作精神和沟通能力得到了锻炼。

3.随堂测试:

通过随堂测试,评估学生对绘图软件操作、色彩搭配和构图技巧的掌握程度。测试结果显示,大部分学生能够正确使用绘图工具,对色彩搭配有一定的认识,但部分学生在构图方面还存在不足。

4.学生自评与互评:

学生在完成作业后,进行自评和互评。通过自评,学生能够反思自己的绘画过程,发现自己的优点和不足。通过互评,学生能够学习他人的优点,改进自己的不足。这种评价方式有助于提高学生的自我评价能力和观察能力。

5.教师评价与反馈:

针对学生在课堂上的表现,教师进行以下评价与反馈:

-针对课堂表现积极的学生,给予口头表扬,并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于在绘画技巧上存在困难的学生,教师个别辅导,帮助他们掌握绘图软件的操作方法和技巧。

-对于小组合作成果较好的小组,教师提出表扬,并建议他们在今后的学习中继续保持团队合作精神。

-针对在随堂测试中表现不佳的学生,教师提供针对性的辅导,帮助他们巩固所学知识,提高绘画技能。

-教师通过观察学生的作业和课堂表现,及时调整教学策略,确保每个学生都能在信息技术的学习中取得进步。反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新

1.互动式教学:在课堂上,我尝试采用互动式教学方法,鼓励学生提问和分享自己的想法。例如,在讨论色彩搭配时,我让学生自己挑选颜色,并解释他们的选择理由,这样可以提高学生的参与度和主动性。

2.跨学科融合:我将绘画与语文、科学等学科相结合,让学生通过绘画表达对语文课文的理解,或者观察自然现象并用绘画记录,这样不仅丰富了教学内容,也促进了学生的多方面发展。

反思改进措施(二)存在主要问题

1.教学管理:在课堂管理方面,我发现有些学生对于绘画的热情不够持久,可能会在遇到困难时放弃。这需要我在教学管理上更加细致,比如提供更多的鼓励和支持,以及设置更具有挑战性的任务。

2.教学组织:在教学组织上,我发现小组讨论时,个别学生可能会占据主导地位,其他学生参与度不高。这需要我在组织讨论时更加注意平衡,确保每个学生都有机会表达自己的观点。

3.教学方法:在教学方法上,我发现对于一些基础较差的学生,我提供的教学内容可能过于简单,没有充分挑战他们的潜力。这需要我在教学设计时更加细致,提供分层教学,以满足不同学生的学习需求。

反思改进措施(三)

1.教学管理改进:为了提高学生的持久热情,我计划在课程中加入更多的游戏化元素,如绘画竞赛、最佳创意奖等,以此来激发学生的兴趣和参与度。同时,我将定期与学生进行一对一的交流,了解他们的学习

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论