高中体育 篮球行进间低手投篮及运用教学实录

高中体育篮球行进间低手投篮及运用教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以篮球行进间低手投篮及运用为主题，旨在通过实践操作，让学生掌握行进间低手投篮的基本技巧，提高投篮准确性和稳定性。教学内容与高中体育课本中篮球技能训练部分紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的运动技能和团队协作精神。二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：行进间低手投篮动作的连贯性和稳定性。

难点：行进中保持平衡，准确判断投篮时机。

解决办法：1.通过分解动作练习，帮助学生逐步掌握行进间低手投篮的技巧。2.设计行进间投篮接力比赛，强化学生的实战应用能力。3.在练习中强调呼吸配合，提高学生的协调性和平衡感。4.教师示范和个别指导，针对性地解决学生在练习中遇到的问题，突破动作难点。四、教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志桶

-软件资源：篮球教学视频、篮球规则解读

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球动作分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球行进间低手投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？你们知道在篮球比赛中，投篮是得分的关键吗？”

展示一些精彩篮球行进间低手投篮的视频片段，让学生初步感受这一技巧的魅力。

简短介绍篮球行进间低手投篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、篮球行进间低手投篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球行进间低手投篮的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球行进间低手投篮的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球行进间低手投篮的组成部分或动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、篮球行进间低手投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球行进间低手投篮的特性和重要性。

过程：

选择几个篮球比赛中精彩行进间低手投篮的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球行进间低手投篮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对比赛结果的影响，以及如何在实际比赛中运用这一技巧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球行进间低手投篮相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球行进间低手投篮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球行进间低手投篮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球行进间低手投篮的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调篮球行进间低手投篮在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技巧。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的篮球技能。

过程：

布置课后作业：让学生练习篮球行进间低手投篮，并记录自己的进步和心得体会。

鼓励学生在课后与同学、家人分享篮球技巧，提高学习兴趣。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的规则变化，让学生了解篮球运动的文化背景。

-篮球运动员的经典比赛集锦：分析著名篮球运动员在比赛中运用行进间低手投篮的经典案例，让学生学习专业技巧。

-篮球运动中的战术配合：探讨篮球比赛中不同位置球员之间的配合策略，特别是如何通过行进间低手投篮创造得分机会。

-篮球运动损伤预防与处理：介绍篮球运动中常见的损伤类型，以及相应的预防措施和紧急处理方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看篮球比赛，特别是NBA等高水平篮球赛事，学习专业球员的行进间低手投篮技巧。

-建议学生阅读篮球相关的书籍或杂志，了解篮球运动的发展趋势和技巧分析。

-组织学生参加篮球俱乐部或校队，通过实际训练提高行进间低手投篮的实战能力。

-鼓励学生参与篮球教学研讨会，与教练和同行交流学习心得，共同提高篮球技能。

-建议学生利用网络资源，如篮球教学视频、在线教程等，进行自主学习和练习。

-组织篮球技能比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高比赛中的应变能力和团队协作能力。

-建议学生记录自己的投篮练习过程，分析自己的优点和不足，制定改进计划。

-鼓励学生参加篮球夏令营或培训班，在专业教练的指导下，全面提升篮球技能。七、典型例题讲解1.例题：

在一次篮球比赛中，球员A在行进间接球后，距离篮筐5米，他选择使用低手投篮。请分析球员A在投篮过程中需要注意的关键点。

答案：

球员A在行进间低手投篮时需要注意以下关键点：

-保持身体平衡：在行进过程中，球员A需要保持身体平衡，以便在投篮时稳定地完成动作。

-观察防守位置：球员A需要观察对方的防守位置，选择合适的投篮时机和角度。

-手臂动作：投篮时，球员A应该使用低手投篮，确保投篮动作的连贯性和准确性。

2.例题：

球员B在一次进攻中，在距离篮筐3米处接球，防守球员紧逼，球员B选择快速行进间低手投篮。请分析球员B在这种情况下的投篮技巧。

答案：

球员B在这种情况下的投篮技巧如下：

-瞬间加速：球员B需要在接球后瞬间加速，摆脱防守球员的压力。

-简化投篮动作：由于防守压力较大，球员B需要简化投篮动作，减少动作时间。

-投篮时机：球员B需要在防守球员失去平衡或注意力分散时迅速投篮。

3.例题：

球员C在比赛中有一次行进间低手投篮的机会，但篮筐有防守球员，球员C选择在空中改变投篮方向。请分析球员C这种改变投篮方向的原因和技巧。

答案：

球员C改变投篮方向的原因和技巧如下：

-防守球员的干扰：由于篮筐有防守球员，球员C需要改变投篮方向，以避开防守。

-技巧：球员C可以在空中利用身体的转动和手臂的动作，改变投篮的轨迹和角度。

4.例题：

球员D在一次行进间低手投篮后，发现防守球员跳起封盖，球员D选择在空中调整投篮动作。请分析球员D如何调整投篮动作以增加投篮成功率。

答案：

球员D在空中调整投篮动作的技巧如下：

-调整投篮角度：球员D需要调整投篮角度，确保球能够进入篮筐。

-控制投篮力量：球员D需要控制投篮的力量，避免投篮力量过大或过小。

-观察篮筐和防守球员：球员D需要观察篮筐和防守球员的位置，及时调整投篮动作。

5.例题：

球员E在比赛中有一次行进间低手投篮的机会，但篮筐附近有多个防守球员。球员E选择在接球后立即进行假动作，然后投篮。请分析球员E这种投篮策略的原因和效果。

答案：

球员E这种投篮策略的原因和效果如下：

-避开防守球员：球员E通过假动作，可以成功避开篮筐附近的防守球员，为自己创造投篮空间。

-增加投篮成功率：由于防守球员被假动作吸引，球员E的投篮机会更加有利，从而增加投篮成功率。八、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对篮球行进间低手投篮技巧的理解和应用能力。例如，询问学生在行进间如何保持平衡，投篮时手臂和脚步应该如何配合等。

-观察：教师通过观察学生在实际操作中的动作，评估学生的掌握程度。注意观察学生的投篮姿势、动作连贯性、投篮准确性等。

-小组练习：组织学生进行小组练习，观察学生在团队协作中的表现，如沟通、配合、解决问题等。

-个体展示：鼓励学生进行个体展示，以展示他们的投篮技巧和进步，同时也能让教师了解每个学生的具体状况。

-课堂测试：设计一些简单的投篮测试，如限时投篮、投篮准确性测试等，以评估学生的技能水平。

2.及时反馈与指导：

-对于学生的回答和展示，教师应给予及时的反馈，肯定学生的正确做法，指出错误动作并给予纠正。

-针对学生的不同水平，教师应提供个性化的指导，帮助学生克服难点，提高投篮技巧。

-通过小组讨论和合作练习，教师可以引导学生互相学习，共同进步。

3.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括投篮练习记录、心得体会等。

-在作业批改中，关注学生的投篮姿势、动作连贯性、投篮准确性等方面，给出具体、有针对性的评价。

-通过作业反馈，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识，提高投篮技能。

-对于作业中的亮点和进步，给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

4.学期评价：

-在学期末，通过综合评价学生的课堂表现、作业完成情况、技能测试成绩等，全面了解学生的学习成果。