三年级品德与社会上册 同样是学习教学实录 苏教版

三年级品德与社会上册同样是学习教学实录苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容三年级品德与社会上册《同样是学习》教学实录，本章节内容主要包括：了解学习的意义，认识到学习是个人成长和社会发展的需要；学习如何制定学习计划，提高学习效率；学习如何与他人合作学习，培养团队精神；学习如何面对学习中的困难和挫折，培养坚韧不拔的意志。二、核心素养目标1.培养学生的社会责任感，认识到学习对于个人和社会的重要性。

2.增强学生的自主学习能力，学会制定学习计划，提高学习效率。

3.培养学生的合作意识，学会与他人合作学习，提升团队协作能力。

4.塑造学生的意志品质，学会面对学习中的困难与挫折，培养坚韧不拔的精神。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解学习的本质，认识到学习不仅仅是为了考试，更是为了个人成长和社会发展。

②引导学生学会制定合理的学习计划，包括时间管理、目标设定和任务分配，以提高学习效率。

③通过案例分析，让学生学会在团队中有效沟通和协作，培养合作学习的技能。

2.教学难点，

①帮助学生克服对学习的恐惧和焦虑，建立积极的学习态度。

②引导学生面对学习中的挫折时，能够保持冷静，寻找解决问题的方法，培养抗挫折能力。

③指导学生如何将学习与实际生活相结合，理解学习在生活中的应用价值，激发学习的内在动力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传学习资料和互动交流。

-信息化资源：学习计划模板、学习效率评估工具、团队协作案例视频。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、学习心得分享、课堂游戏。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于学习方法的视频，并完成一份简要的学习计划。

-设计预习问题：围绕“同样是学习”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么学习很重要？”“如何提高学习效率？”引导学生自主思考，并记录预习心得。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对学习计划中时间管理的疑惑。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学习的基本概念和方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于学习的故事，引出“同样是学习”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习计划的重要性，结合实例帮助学生理解如何制定和执行学习计划。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习计划，并互相提供建议。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何平衡学习与休息。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验学习计划在实际中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习计划的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习计划的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习计划的重要性，掌握制定和执行学习计划的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“同样是学习”课题，布置适量的课后作业，如让学生制定自己的学习计划，并记录实施情况。

-提供拓展资源：提供与学习计划相关的拓展资源（如学习管理书籍、学习工具网站等），供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学习计划知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-学习方法书籍：《高效学习法》介绍了多种学习方法，如番茄工作法、时间管理四象限等，可以帮助学生提高学习效率。

-学习工具网站：例如“学习强国”平台，提供丰富的学习资源和新闻资讯，拓宽学生的知识面。

-学习管理APP：如“番茄钟”等，帮助学生培养专注力和时间管理能力。

-学习技巧视频：如“如何高效学习”系列视频，通过实际案例讲解学习技巧和方法。

2.拓展建议：

-阅读学习方法书籍：鼓励学生在课余时间阅读《高效学习法》等书籍，了解不同的学习方法，找到适合自己的学习方式。

-利用学习工具网站：引导学生关注“学习强国”等平台，通过阅读新闻和文章，拓宽知识面，提高综合素质。

-使用学习管理APP：推荐学生使用“番茄钟”等APP，帮助他们在学习过程中保持专注，提高学习效率。

-观看学习技巧视频：建议学生观看“如何高效学习”系列视频，学习借鉴他人的学习经验，提升自己的学习技巧。

-学习计划制定：指导学生制定详细的学习计划，明确学习目标，合理分配时间，确保学习效果。

-自我监控与评估：鼓励学生定期对自己的学习进度和效果进行评估，及时调整学习计划，确保学习目标的实现。

-团队合作学习：推荐学生参加学习小组，与同学共同学习、讨论和分享，提高学习兴趣和效率。

-学习交流与分享：鼓励学生参加学习交流活动，分享自己的学习心得和经验，从中学习他人的优点，提升自己的学习能力。

-家长参与：建议家长关注孩子的学习情况，与孩子共同制定学习计划，监督学习进度，为孩子提供必要的支持和帮助。

-心理健康关注：引导学生关注自己的心理健康，学会调节情绪，保持积极乐观的心态，为学习创造良好的心理环境。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成学习计划：学生根据本节课所学内容，制定一份个人学习计划，包括学习目标、时间安排、学习方法等，并持续执行一周。

2.学习心得分享：学生撰写一篇关于“同样是学习”的学习心得，分享自己在学习过程中的体会和感悟。

3.小组讨论总结：学生以小组为单位，针对本节课讨论的问题进行总结，并形成一份小组报告。

作业反馈：

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

2.反馈方式：教师通过以下方式对学生的作业进行反馈：

-面对面的反馈：在课堂上，教师针对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-书面反馈：教师将批改后的作业发还给学生，并在作业上写下详细的反馈意见。

-电子邮件反馈：对于无法在课堂上进行反馈的学生，教师可以通过电子邮件发送反馈意见。

3.反馈内容：

-作业完成情况：教师检查学生是否按照要求完成了作业，是否认真对待学习计划。

-学习心得：教师关注学生的心得体会，了解学生对学习的认识和理解程度。

-小组讨论总结：教师评估小组报告的质量，关注学生在讨论过程中的表现和贡献。

4.改进建议：

-对于学习计划，教师建议学生根据实际情况调整计划，提高学习效率。

-对于学习心得，教师鼓励学生深入思考，提出自己的观点和见解。

-对于小组讨论总结，教师指导学生如何更好地进行团队合作，提高沟通能力。

5.作业评价：

-教师根据学生的作业完成情况、学习心得和小组讨论总结，给予相应的评价。

-教师将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况，激发学生的学习动力。

6.作业跟进：

-教师在下一节课上对学生的作业进行回顾，检查学生是否根据反馈意见进行了改进。

-教师针对学生的改进情况进行点评，鼓励学生持续努力，不断提高自己的学习能力。八、内容逻辑关系1.学习的意义

①知识点：个人成长

②词：自我提升

③句：学习是个人不断进步的阶梯。

2.学习的方法

①知识点：自主学习

②词：效率

③句：合理规划时间，提高学习效率。

3.学习的计划

①知识点：学习目标

②词：执行力

③句：制定明确的学习计划，增强执行力。

4.学习的合作

①知识点：团队协作

②词：沟通

③句：有效沟通，共同进步。

5.学习的挫折

①知识点：坚韧不拔

②词：毅力

③句：面对挫折，保持毅力，克服困难。

6.学习与生活

①知识点：实际应用

②词：实践

③句：将学习应用于生活，提升生活质量。教学反思教学反思

今天上了关于“同样是学习”的品德与社会课，我觉得这节课对我自己来说，也是一个学习和成长的过程。首先，我想说的是，我对学生的学习态度有了更深的认识。

课堂上，我发现学生们对于学习计划的制定和执行，其实是有很多困惑的。有的学生不知道如何设定目标，有的学生不知道如何分配时间，还有的学生不知道如何评估自己的学习效果。这让我意识到，我们不仅要教给学生知识，更要教会他们如何学习，如何成为终身学习者。

在讲解学习计划的重要性时，我用了生活中的例子来帮助学生理解。比如，我提到了奥运会运动员的训练计划，以及科学家们的研究计划。这些例子让学生们明白了，无论是运动员还是科学家，他们的成功都离不开周密的学习计划。我觉得这种方法挺有效的，因为它让学生们看到了学习计划在现实生活中的应用价值。

在反馈作业的时候，我发现有些学生对于自己的学习计划执行得并不理想。有的学生抱怨自己无法坚持，有的学生则觉得自己计划得太满，没有时间休息。这让我意识到，我们需要在课堂上花更多的时间来讨论如何执行学习计划，以及如何平衡学习和休息。

此外，我还注意到，一些学生在面对学习中的困难时，显得有些沮丧和焦虑。这让我反思，我们是否应该在课堂上增加一些关于挫折教育的教学内容，帮助学生学会如何面对和克服困难。

1.学习计划的重要性不仅在于制定，更在于执行。我们需要帮助学生学会如何坚持和调整计划。

2.挫折教育是品德与社会教育的重要组成部分，我们应该重视并加强这方面的教学。

3.我们需要关注学生的心理健康，帮助他们建立积极的学习态度和情绪管理能力。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解知识点时，可能过于注重理论，而忽视了与实际生活的结合。在今后的教学中，我会更加注重案例教学，让学生们通过实际案例来理解抽象的知识点。

最后，我想说，教学是一个不断反思和改进的过程。通过这节课，我学到了很多，也意识到还有很多需要提升的地方。我会继续努力，不断改进教学方法，为学生们提供更好的学习体验。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何高效学习》一书，由作者通过自身学习经验总结出的高效学习方法和技巧，适合学生阅读，以了解更多的学习策略。

-视频资源：《学习之道》系列视频，通过实际案例展示不同学习风格的人如何成功学习，帮助学生认识自己的学习风格。

-案例研究：收集一些成功人士的学习经历，如科学家、艺术家、企业家等，分析他们的学习方法和习惯，激发学生的学习兴趣。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《如何高效学习》一书，并完成以下任务：

-总结书中的主要学习方法和技巧。

-结合自己的学习经历，选择一种方法进行实践，并记录实践过程中的感受和效果。

-与同学分享阅读心得和实践经验。

-观看视频资源：学生观看《学习之道》系列视频，完成以下任务：

-观察视频中的学习案例，分析他们的学习习惯和策略。

-思考自己的学习习惯，找出可以改进的地方。

-与同学讨论视频内容，分享自己的观点和感受。

-案例研究：学生收集成功人士的学习经历，完