Unit 6 第5课时 Part B Let's learn＆Listen and chant(教学设计)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

Unit6第5课时PartBLet'slearn＆Listenandchant(教学设计)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6第5课时PartBLet'slearn＆Listenandchant

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过Let'slearn和Listenandchant环节，提高学生的听力理解和口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习有关动物和颜色的词汇，让学生了解不同文化中动物和颜色的象征意义。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，通过合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括动物名称（如cat,dog,fish,bird）和颜色名称（如red,blue,yellow,green）。教师需确保学生能够正确发音、拼写和理解这些词汇的基本含义。

-重点句型：引导学生掌握“Doyoulike...?”和“Ilike...”等询问和表达喜好的句型，通过实际对话练习，使学生能够运用这些句型进行简单的交流。

2.教学难点

-词汇的准确运用：学生在实际语境中正确运用动物和颜色词汇的难度较大，教师需通过多种教学活动，如角色扮演、游戏等，帮助学生将词汇与实际情境相结合。

-听力理解：对于三年级学生来说，理解听到的英语指令和对话内容可能存在困难。教师可以通过放慢语速、重复关键信息、提供图片辅助等方式，帮助学生提高听力理解能力。

-语音语调：学生在模仿和朗读时，可能难以掌握正确的语音语调。教师应通过示范、纠正和鼓励学生多听、多读、多模仿，逐步提高学生的语音语调准确性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、彩色卡片

-课程平台：人教PEP版三年级英语上册同步高效课堂系列教材

-信息化资源：动物和颜色主题的图片库、相关的英语听力材料

-教学手段：实物教具（如小动物模型、彩色积木）、课堂互动软件（如互动白板、英语学习APP）教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示动物和颜色的图片，引起学生的兴趣。

-利用歌曲或故事导入，如播放一首关于动物的英文歌曲，然后询问学生喜欢哪些动物。

-引导学生讨论家里有哪些动物，他们喜欢的颜色是什么。

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇教学：

-教师展示动物和颜色的卡片，让学生辨认并跟读。

-通过游戏“我说你做”，让学生重复单词，加深记忆。

-例如：教师说“cat”，学生做模仿猫的动作。

-句型教学：

-教师示范并引导学生使用句型“Doyoulike...?”和“Ilike...”进行问答。

-例如：教师问“Doyoulikeapples?”，学生回答“Ilikeapples.”

-听力训练：

-播放包含动物和颜色词汇的听力材料，让学生听并回答相关问题。

-例如：听力材料中提到“bluebird”，教师问“Whichbirdisblue?”

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：

-学生分成小组，一组扮演商店售货员，另一组扮演顾客，用新学的句型和词汇进行对话。

-例如：售货员问“Doyoulikeapples?”，顾客回答“Ilikeapples.”

-画画活动：

-学生根据教师提供的动物和颜色词汇，画出自己喜欢的动物，并用英语标注颜色。

-例如：学生画出一只蓝色的猫，并用英语写上“bluecat”.

-配对活动：

-将卡片上的动物和颜色词汇分开，学生需要将它们正确配对。

-例如：学生将“cat”卡片和“red”卡片配对。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论他们最喜欢的动物和颜色。

-举例回答：

-学生A：Myfavoriteanimalistheelephant.Itisgray.

-学生B：Ilikethetiger.Itisorange.

-学生C：Theparrotismyfavoritebird.Itisgreen.

-学生分享他们的动物和颜色卡片，解释为什么选择这个动物和颜色。

-学生讨论为什么有些人可能不喜欢他们选择的动物或颜色。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括动物和颜色词汇、句型和听力材料。

-例如：教师问“Whocantelluswhatanimalswelearnedtoday?”

-教师通过游戏或提问，检查学生对知识的掌握情况。

-例如：教师问“Whichanimalisred?”，学生回答“Cat.”

-教师总结本节课的重点和难点，并鼓励学生在课后继续练习。

-例如：教师说“Remember,welearnedaboutanimalsandcolorstoday.Trytousetheminyourdailyconversations.”知识点梳理1.词汇

-动物词汇：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,parrot,panda,monkey

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,black,white,pink,brown,purple

2.句型

-询问喜好：“Doyoulike...?”

-表达喜好：“Ilike...”

3.听力理解

-能够听懂简单的指令和对话。

-能够识别并回答关于动物和颜色的问题。

4.语法

-名词单复数：了解某些动物名词的单复数形式。

-动词时态：了解一般现在时态的简单使用。

5.语音

-正确发音动物和颜色词汇。

-保持句子语调的自然流畅。

6.文化背景

-了解不同文化中动物和颜色的象征意义。

-培养学生的跨文化意识。

7.合作学习

-学生能够参与小组讨论，分享观点。

-学生能够通过合作完成学习任务。

8.自主学习

-学生能够课后复习所学内容，巩固记忆。

-学生能够尝试使用所学词汇和句型进行创造性表达。

9.教学策略

-通过游戏和活动提高学生的学习兴趣。

-利用图片和实物辅助教学，增强学生的直观感受。

-通过重复练习和反馈，帮助学生掌握知识点。

10.评价方式

-观察学生在课堂上的参与度和表现。

-通过小组讨论和角色扮演评估学生的口语能力。

-通过书面作业和测试检查学生对知识点的掌握程度。内容逻辑关系①词汇与句型

-词汇：动物名称（cat,dog,fish,bird等）和颜色名称（red,blue,yellow,green等）

-句型：Doyoulike...?（你喜不喜欢...？）和Ilike...（我喜欢...）

②听力与口语

-听力：理解简单的指令和对话，识别动物和颜色

-口语：运用句型询问和表达喜好，进行简单的交流

③文化与实际应用

-文化：了解不同文化中动物和颜色的象征意义

-实际应用：在日常生活中运用所学词汇和句型进行交流

④教学活动与策略

-教学活动：角色扮演、画画活动、配对游戏等

-教学策略：游戏化教学、实物辅助、重复练习

⑤学生能力培养

-听力理解能力：通过听力材料提高理解能力

-口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论提高口语能力

-合作学习能力：通过小组活动培养合作意识

⑥教学评价与反馈

-教学评价：观察学生的参与度、口语表现和作业完成情况

-反馈：提供即时的正面反馈，帮助学生巩固知识点作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：

-完成课本配套练习册中的相关练习，包括动物和颜色词汇的填空题、匹配题和简答题。

-学生可以尝试用所学句型“Doyoulike...?”和“Ilike...”与家长进行简单的对话，询问他们对不同动物和颜色的喜好。

2.创作活动：

-学生可以选择自己最喜欢的动物和颜色，绘制一幅图画，并在旁边用英语写上动物的名称和颜色。

-鼓励学生创作一个小故事，描述他们与所绘制的动物互动的情景，并在故事中使用新学的词汇和句型。

作业反馈：

1.及时批改：

-教师应在第二天对学生的家庭作业进行批改，确保学生能够在第一时间获得反馈。

-使用红笔批改，以便学生清晰地区分出错误和正确答案。

2.反馈内容：

-指出学生在词汇拼写、语法结构和句型使用方面的错误。

-对于理解上的问题，给出清晰的解释和改正方法。

3.改进建议：

-对于作业中的错误，给出具体的改进建议，如建议学生多听录音、模仿跟读或寻找相关学习资源。

-对于优秀作业，给予表扬，鼓励学生继续保持。

4.反馈方式：

-面对面的反馈：在课堂上，教师可以个别或集体地对学生作业进行反馈。

-书面反馈：在作业上留下批改意见和改进建议，以便学生回家后能够详细查看。

-电子反馈：对于有条件使用电子设备的学生，教师可以通过电子邮件或学习平台提供反馈。

5.跟踪学习进度：

-教师需要定期检查学生的作业完成情况，确保每个学生都能够跟上教学进度。

-对于作业完成不佳的学生，教师应提供额外的辅导和支持，帮助他们提高学习效果。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《MyFavoriteAnimal》或《ColorsAroundUs》等英语绘本，这些材料可以提供更多关于动物和颜色的信息，同时增加学生的阅读量。

-视频资源：儿童英语动画，如《DoratheExplorer》或《Blue'sClues》，其中包含丰富的动物和颜色主题内容，可以帮助学生提高听力理解能力。

2.拓展要求

-阅读材料：

-学生可以选择一本与本节课主题相关的英语绘本进行阅读。

-阅读后，可以要求学生写一篇简短的读书报告，描述他们最喜欢的动物或颜色，并解释原因。

-鼓励学生与家长分享他们的阅读体验，并讨论书中提到的动物和颜色的特点。

-视频资源：

-教师可以推荐一些适合三年级学生的英语动画视频，让学生在家长的陪同下观看。

-观看后，可以组织学生进行讨论，询问他们最喜欢的角色或情节，并尝试用英语复述。

-通过观看视频，学生可以学习到更多的动物和颜色词汇，同时提高英语口语表达能力。

3.教师指导与帮助

-教师可以为学生提供一本英语词典，以便他们在阅读或观看视频时查找不认识的单词。

-对于阅读材料，教师可以准备一些问题，帮助学生理解故事内容，并引导