安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第二课 第二框 民主决策：作出最佳的选择教学实录 新人教版必修2

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第二课第二框民主决策：作出最佳的选择教学实录新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：民主决策：作出最佳的选择

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月20日星期三第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思想政治素养：培养学生运用马克思主义政治观点分析民主决策现象，提高学生的政治理论素养。

2.法律意识素养：引导学生理解公民参与民主决策的权利与义务，增强学生的法治观念。

3.公民素养：培养学生积极参与公共事务、表达观点、协商共识的能力，提升学生的公民责任感。重点难点及解决办法重点：

1.民主决策的概念和意义：重点理解民主决策的基本内涵及其在现代社会中的重要性。

2.公民参与民主决策的方式：掌握不同形式的民主决策参与途径，如投票、听证会等。

难点：

1.民主决策的复杂性与局限性：理解民主决策过程中可能出现的矛盾和问题，如少数服从多数原则可能导致多数人的暴政。

2.公民参与决策的素质要求：分析公民参与决策所需具备的素质，如理性思考、沟通协调等。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生深入理解民主决策的复杂性和局限性，提高学生的批判性思维能力。

2.组织模拟活动，让学生亲身体验民主决策的过程，培养他们的实践操作能力和团队协作精神。

3.结合时事热点，讨论公民参与决策的实际案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的政治参与意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《高中政治》新人教版必修2教材。

2.辅助材料：准备与民主决策相关的图片、图表和视频，如选举过程、公民参与决策的案例等。

3.教学工具：准备投票箱、选票等模拟投票工具，用于课堂实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备白板或投影仪用于展示教学材料。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅描绘公民参与公共事务的图片，引导学生思考：什么是民主决策？为什么民主决策对于社会的发展如此重要？

-学生分享对民主决策的理解，教师总结并引出课题：“民主决策：作出最佳的选择”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：民主决策的概念和意义

-教师解释民主决策的定义，通过实例说明民主决策在现代社会中的重要性，如我国的选举制度。

-学生举例说明民主决策在身边的体现，教师点评并总结。

-第二条：公民参与民主决策的方式

-教师列举几种常见的民主决策方式，如投票、听证会等，并简要介绍其特点和适用范围。

-学生分组讨论，分享自己了解的民主决策方式，教师点评并总结。

-第三条：民主决策的局限性与解决策略

-教师分析民主决策可能存在的局限性，如少数人的利益可能被忽视。

-学生分组讨论，提出解决民主决策局限性的策略，教师点评并总结。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：模拟投票

-学生分组模拟投票过程，教师引导学生注意投票的公正性和公平性。

-学生分享投票过程中的体验，教师点评并总结。

-第二条：辩论赛

-学生分组进行辩论赛，一方支持民主决策，另一方反对，教师引导辩论双方充分展示自己的观点。

-学生展示辩论成果，教师点评并总结。

-第三条：案例分析

-教师提供实际案例，如某市交通拥堵问题，学生分组讨论并提出解决方案。

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：民主决策的意义

-学生举例说明民主决策在提高政府决策效率、维护公民权益等方面的作用。

-第二方面：公民参与民主决策的途径

-学生讨论如何提高公民参与民主决策的积极性，如加强公民教育、拓宽参与渠道等。

-第三方面：民主决策的局限性及解决策略

-学生分析民主决策的局限性，并提出相应的解决策略。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调民主决策的重要性、公民参与的重要性以及解决民主决策局限性的必要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励学生在日常生活中积极践行民主决策。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的相关条款，特别是关于选举权和被选举权的规定。

-国内外著名的民主决策案例，如美国公民投票决定是否继续使用核能、我国历史上的重大政策决策过程。

-当代中国政治生活中的民主实践，如基层民主自治、网络问政等新兴的民主参与形式。

-民主理论著作，如亚里士多德的《政治学》、孟德斯鸠的《法的精神》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》中的相关章节，了解宪法对公民权利和义务的保护。

-建议学生收集和分析国内外民主决策的案例，通过对比研究，探讨不同文化背景下民主决策的特点和挑战。

-组织学生参与社区或学校的民主实践活动，如参与班级选举、社区议事等，亲身体验民主决策的过程。

-引导学生关注网络媒体上的民主讨论，如微博、论坛等，了解公众对民主决策的看法和态度。

-建议学生阅读一些民主理论的基础书籍，如《政治学》等，以加深对民主决策理论的理解。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同利益集团在决策过程中的博弈，培养学生的协商和妥协能力。

-推荐学生参加学校的辩论俱乐部或模拟联合国等活动，通过辩论和模拟国际事务，提高学生的政治参与意识和能力。

-鼓励学生参与学术研究，撰写关于民主决策的论文或报告，通过深入研究，提升学生的学术研究水平。

-引导学生关注时事政治，通过阅读新闻、观看纪录片等方式，了解民主决策在现实生活中的应用和影响。重点题型整理1.题型：案例分析题

-例题：分析以下案例，说明民主决策在解决社会问题中的作用。

-案例背景：某城市因交通拥堵问题严重，市民生活质量受到影响。

-答案：民主决策在解决交通拥堵问题中发挥了重要作用。首先，政府通过民意调查了解市民对交通问题的看法，然后组织专家和市民代表召开听证会，共同讨论解决方案。最终，政府根据听证会的结果，制定了包括公共交通优化、道路扩建等措施的交通改善计划。这一过程中，民主决策确保了决策的科学性和公众的参与度，有效解决了交通拥堵问题。

2.题型：比较分析题

-例题：比较投票和听证会两种民主决策方式的优缺点。

-答案：投票和听证会都是民主决策的重要方式，各有优缺点。投票的优点在于操作简单、成本低，能够快速统计民意；缺点是可能存在选举舞弊、选民信息不对称等问题。听证会的优点在于能够充分听取各方意见，确保决策的公正性；缺点是组织难度大、成本高，且可能存在意见分歧难以调和的情况。

3.题型：应用题

-例题：如果你是某社区居委会的一员，如何通过民主决策的方式解决居民反映的噪音扰民问题？

-答案：作为居委会的一员，可以通过以下步骤解决噪音扰民问题：首先，组织居民代表召开座谈会，了解噪音扰民的具体情况；其次，邀请相关部门专家进行现场勘查，分析噪音来源；然后，召开居民大会，讨论解决方案，如设置噪音隔离设施、限制噪音产生时间等；最后，监督实施效果，确保问题得到有效解决。

4.题型：论述题

-例题：论述公民参与民主决策的重要性。

-答案：公民参与民主决策具有重要意义。首先，公民参与有助于提高决策的科学性和民主性，确保决策符合公众利益；其次，公民参与能够增强公民的政治意识和责任感，促进社会和谐稳定；最后，公民参与有助于培养公民的民主素养，为我国民主政治的发展奠定基础。

5.题型：讨论题

-例题：讨论在民主决策过程中，如何平衡多数人的利益和少数人的权益？

-答案：在民主决策过程中，平衡多数人和少数人的权益需要采取以下措施：首先，充分听取各方意见，确保决策过程的公开透明；其次，建立有效的利益诉求渠道，让少数人有机会表达自己的观点；然后，在制定政策时，充分考虑各方利益，避免损害少数人的合法权益；最后，建立健全的法律制度，对侵犯少数人权益的行为进行制裁。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，教师可以实时了解学生对民主决策概念、意义、方式的掌握程度。教师应设计开放式问题，鼓励学生发表自己的见解，同时注意学生的回答是否能够结合实际案例进行分析。

-例如：请举例说明你在生活中遇到的民主决策现象，并分析其积极意义。

-观察环节：教师通过观察学生在课堂上的参与度、小组讨论的互动情况，以及课堂活动的表现，评估学生对民主决策的理解和运用能力。

-例如：观察学生在模拟投票过程中的态度是否认真，是否能够公平地对待不同意见。

-测试环节：定期进行课堂小测验或随堂练习，以评估学生对民主决策知识点的掌握情况。

-例如：设计一道关于民主决策方式的判断题，测试学生对投票、听证会等不同决策方式的了解。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时反馈，鼓励正确的观点，纠正错误的认知。

-例如：对于学生在讨论中提出的合理观点，教师应给予表扬和肯定；对于错误的认知，教师应耐心解释，帮助学生纠正。

2.作业评价：

-作业布置：课后作业应包括案例分析、小组讨论报告、个人反思等，以加深学生对民主决策的理解。

-例如：要求学生选择一个社会热点问题，分析其民主决策的过程，并评价决策的效果。

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，注意作业的质量和学生的进步。

-例如：对学生的案例分析报告，教师应评估其对案例的分析