一年级信息技术上册 缤纷的色彩-“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用 2教学实录 河大版

一年级信息技术上册缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用2教学实录河大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级信息技术上册《缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用》（河大版），主要教授学生如何使用喷枪和颜色填充工具进行简单的颜色填充和图案绘制。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的鼠标操作和基本图形绘制知识相联系，通过学习喷枪和颜色填充工具的使用，能够丰富学生的绘图技能，提高他们的审美和创造力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生通过学习喷枪和颜色填充工具的使用，将提升对信息技术的兴趣和应用能力，培养在数字化环境中解决问题的计算思维，以及通过创作个性化作品展示数字化学习与创新的能力。同时，通过色彩搭配的实践，增强学生的审美意识和创意表达。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握“喷枪”和“用颜色填充”工具的基本操作方法，能够熟练地使用这些工具进行颜色填充。

②理解色彩搭配的基本原则，能够在作品中运用不同的颜色进行和谐搭配。

③能够将所学的绘图技巧应用到实际创作中，完成具有一定创意的简单图形或图案。

2.教学难点，

①理解喷枪工具的特性，如何根据图像需要调整喷枪大小、压力等参数，以达到理想的填充效果。

②颜色填充时如何避免色彩过度或不足，掌握渐变和混合颜色的技巧。

③在实际操作中，如何克服对色彩敏感度的不足，提升色彩感知能力，从而进行更加丰富的创作。四、教学资源-软硬件资源：学生用电脑、鼠标、河大版一年级信息技术教材、教学演示电脑、投影仪。

-课程平台：河大版一年级信息技术教学平台。

-信息化资源：喷枪和颜色填充工具的相关教学视频、色彩搭配指南、在线绘图练习网站。

-教学手段：多媒体教学软件、PPT课件、实物模型展示（如色彩色卡）。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术中色彩使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在画画或者设计的时候，最喜欢用什么样的颜色？”

展示一些学生自己创作的色彩丰富的作品，让学生初步感受色彩的魅力或特点。

简短介绍色彩在信息技术中的重要性，如设计、艺术创作和日常应用，为接下来的学习打下基础。

2.色彩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解色彩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解色彩的定义，包括色彩的三要素：色相、饱和度和亮度。

详细介绍色彩模型，如RGB、CMYK，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.色彩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解色彩搭配的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的色彩搭配案例进行分析，如著名品牌的标准色、艺术作品中的色彩运用等。

详细介绍每个案例的背景、色彩选择的原因和效果，让学生全面了解色彩搭配的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际设计的影响，以及如何根据不同的情境选择合适的色彩。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与色彩搭配相关的主题进行深入讨论，如“如何根据情绪设计色彩方案”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对色彩搭配的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调色彩搭配的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括色彩的基本概念、色彩模型、案例分析等。

强调色彩搭配在信息技术中的应用，如网页设计、图形设计等，鼓励学生进一步探索和应用色彩搭配知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生使用“喷枪”和“用颜色填充”工具，在电脑上创作一幅色彩搭配合理的作品。

鼓励学生在作业中尝试不同的色彩搭配，并解释自己的设计思路。

提醒学生下节课将进行作品展示和交流，激发他们对下一节课的兴趣。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握“喷枪”和“用颜色填充”工具的基本操作方法，能够在电脑软件中运用这些工具进行简单的颜色填充和图案绘制。

2.知识理解：

学生对色彩的基本概念有了更深入的理解，包括色相、饱和度和亮度等色彩三要素，以及色彩模型如RGB和CMYK等。

3.创意表达：

学生在课堂练习和课后作业中，能够运用所学知识创作出具有个人特色的色彩搭配作品，展现了自己的创意和审美能力。

4.合作能力：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了沟通和团队协作的能力。

5.解决问题能力：

学生在面对色彩搭配的挑战时，能够运用所学知识进行分析和判断，提出合理的解决方案，提高了解决问题的能力。

6.信息技术应用能力：

通过本节课的学习，学生能够将信息技术与艺术创作相结合，提高了运用信息技术进行创作的能力。

7.学习兴趣：

学生在课堂上积极参与，对色彩搭配产生了浓厚的兴趣，激发了他们对信息技术学习的热情。

8.实践操作能力：

学生在课后作业中，将理论知识应用于实际操作，提高了自己的动手能力和实践操作技能。

9.评价与反思能力：

学生能够对自己的作品进行评价，并反思学习过程中的不足，为今后的学习奠定了基础。

10.跨学科应用：

学生在学习色彩搭配的过程中，能够将所学知识应用于其他学科，如美术、设计等，实现了跨学科的学习效果。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对色彩搭配的基本概念和操作方法表现出浓厚的兴趣。学生的注意力集中，对于新工具的学习态度认真，能够按照教师的要求逐步完成操作任务。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够积极参与，提出自己的观点和创意。在展示讨论成果时，学生们能够清晰地表达自己的想法，并能够结合实际案例进行分析。各小组之间的交流互动良好，展现了良好的合作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对色彩搭配工具操作的理解和应用能力。测试结果显示，大部分学生能够正确使用“喷枪”和“用颜色填充”工具，并能根据要求完成简单的色彩填充任务。部分学生在色彩搭配上表现出一定的创造性和灵活性。

4.课后作业反馈：

学生课后作业的质量普遍较高，能够按照要求完成色彩搭配的作品。作业中展现出的创意和审美能力得到了提升，同时也能够看到学生在操作上的进步。部分学生能够尝试不同的色彩组合，并在作品中表现出一定的个性。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现：教师对学生的积极态度和参与度给予肯定，同时也指出了一些在操作过程中存在的问题，如部分学生在使用喷枪工具时压力控制不够均匀，颜色填充不够均匀等。

针对小组讨论成果展示：教师鼓励学生在展示时更加自信，同时提出建议，如在讨论中注意倾听他人的意见，并能够提出建设性的反馈。

针对随堂测试：教师对学生的测试成绩表示满意，但对于部分学生在色彩搭配上的不足提出了具体的改进建议，如多观察生活中的色彩搭配，学习更多色彩搭配的技巧。

针对课后作业：教师对学生的创作给予了肯定，并鼓励学生在今后的学习中继续探索，不断提高自己的色彩搭配能力和艺术修养。

教师通过个别辅导和集体反馈，帮助学生巩固所学知识，提升技能，并对学生的进步给予及时的认可和鼓励。八、教学反思与总结哎，这节课上下来，感觉挺有收获的，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尽量让课堂变得生动有趣，比如通过展示学生的作品来激发他们的兴趣，这效果还是不错的。但是，我发现有些学生对于新工具的操作还是有点吃力，可能是因为他们对电脑操作不太熟悉。所以，我打算在今后的教学中，可以适当增加一些基础电脑操作的教学，帮助学生更好地适应新工具的使用。

然后，我在课堂管理上也做了一些尝试。比如，我让学生分组讨论，这样既能培养他们的合作能力，也能让他们在交流中学习。不过，我发现有时候小组讨论会有些混乱，学生们可能会偏离主题。所以，我需要在今后的教学中，更加明确讨论的规则和目标，确保讨论的有效性。

说到学生的表现，我觉得他们在这节课上收获还是蛮大的。比如，他们对色彩搭配有了更深的理解，能够运用所学的工具进行简单的创作。但是，我也发现有些学生在色彩搭配上还是不够自信，可能是因为他们对自己的审美不够自信。所以，我需要在今后的教学中，多鼓励学生，让他们敢于尝试，敢于表达。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解色彩基础知识时，可能讲得有点快，有些学生可能跟不上。所以，我需要在今后的教学中，注意控制语速，确保每个学生都能听懂。

另外，我还会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，给予不同的指导。对于基础薄弱的学生，我会耐心讲解，逐步引导；对于基础较好的学生，我会鼓励他们进行创新，提出更高的要求。

最后，我想说，教学是一个不断学习和成长的过程。我会不断反思，不断总结，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。希望我的努力能够帮助他们更好地掌握知识，发挥自己的潜能。板书设计①色彩三要素

-色相

-饱和度

-亮度

②色彩模型

-RGB色彩模型

-CMYK色彩模型

③喷枪工具

-喷枪大小调整

-喷枪压力调整

-喷枪颜色选择

④颜色填充工具

-填充模式选择

-填充颜色调整

-填充效果预览

⑤色彩搭配原则

-色彩和谐

-色彩对比

-色彩渐变

⑥色彩搭配案例

-品牌标准色

-艺术作品色彩运用

⑦小组讨论主题

-色彩搭配与情绪

-色彩搭配在生活中的应用课后作业1.创作一幅以“快乐的一天”为主题的色彩填充作品，要求运用所学的喷枪和颜色填充工具，创作出充满活力的色彩效果。

-答案示例：学生可以绘制一个快乐的场景，如孩子们在公园玩耍，使用鲜艳的色彩来表现快乐和活力。

2.选择一种自然现象，如日出、日落或彩虹，使用颜色填充工具创作一幅描绘该现象的图画，注意色彩的渐变和层次。

-答案示例：学生可以创作一幅日出图画，从深蓝色逐渐过渡到温暖的橙色，模拟太阳升起的过程。

3.设计一个简单的图案，如心形或圆形，使用不同的颜色填充工具，尝试不同的色彩搭配，创作出至少三种不同的图案版本。

-答案示例：学生可以设计一个心形图案，第一种版本使用红心和白色背景，第二种版本使用粉红色和浅蓝色背景，第三种版本使用黑色边框和多彩填充。

4.以“我的梦想家园”为主