第三单元创建交互动画第12课《制作背景画面》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术八年级上册

第三单元创建交互动画第12课《制作背景画面》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《制作背景画面》为主题，旨在让学生掌握交互动画背景制作的基本方法，提高学生的审美能力和动手操作能力。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际创作中，培养创新思维和团队协作精神。二、核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习背景画面制作，让学生理解设计原则，提升审美鉴赏能力。同时，锻炼学生的动手实践能力，培养创新思维和问题解决能力，在团队合作中提升沟通协作素养。三、重点难点及解决办法重点：背景画面的制作技巧和设计原则。

难点：背景与动画元素的协调搭配，以及动态背景的制作。

解决办法：首先，通过示范操作，让学生直观了解背景制作步骤。其次，引导学生分析优秀案例，提炼设计原则。对于动态背景的制作，采用分步讲解，逐步引导学生掌握关键代码和技巧。此外，设置小组合作环节，让学生在实践中互相学习，共同解决问题，突破难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解背景画面制作的基本步骤和设计原则。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作掌握背景制作技巧。

3.讨论法：鼓励学生在制作过程中分享心得，讨论解决制作中的问题。

教学手段：

1.多媒体演示：展示背景画面制作过程，帮助学生理解理论知识。

2.教学软件应用：利用绘图软件进行背景制作，提高教学效率。

3.互动平台：通过在线平台进行作品展示和交流，激发学生学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习交互动画的基本概念和背景画面设计的基础知识。

设计预习问题：围绕《制作背景画面》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的背景图片？”、“背景颜色如何搭配才能突出主题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交互动画背景设计的基本原则和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如记录对背景颜色搭配的个人见解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习准备情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《制作背景画面》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些优秀的交互动画作品，引出《制作背景画面》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解背景画面制作的相关知识点，如图片选择、颜色搭配、布局设计等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何设计一个吸引人的背景画面。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，如“如何避免背景画面过于杂乱？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何通过背景画面传达主题？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试设计自己的背景画面，并分享自己的设计思路。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“如何使用渐变色来增强背景的层次感？”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解背景画面制作的相关知识点。

实践活动法：设计小组实践活动，让学生在实践中掌握背景画面制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解背景画面制作的知识点，掌握制作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《制作背景画面》课题，布置设计一个简单交互动画的背景画面的作业，要求学生运用所学知识进行创作。

提供拓展资源：提供一些背景设计的相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出背景画面设计中的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试运用不同的设计技巧和原则来创作背景画面。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多背景设计的相关知识，如色彩理论、设计软件的使用等。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如思考如何使自己的背景画面更具创意。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的背景画面制作知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）色彩学基础：介绍色彩学的基本理论，包括色彩的属性、色彩的心理效应以及色彩在视觉艺术中的应用。学生可以通过学习色彩学的基础知识，更好地理解背景画面设计中颜色的运用。

（2）设计原则与技巧：讲解设计原则，如对比、重复、对齐、亲密性等，以及一些实用的设计技巧，如使用网格布局、避免过度的装饰等。

（3）数字绘画与图像处理软件：介绍一些常用的数字绘画软件（如Photoshop、GIMP）和图像处理软件（如Canva、Figma），帮助学生了解如何在软件中实现背景画面的制作。

（4）优秀作品赏析：收集和分析一些优秀的交互动画背景画面，让学生从中学习到优秀的背景设计思路和技巧。

（5）动画制作基础知识：介绍动画制作的基本流程和原理，如帧动画、补间动画等，为学生制作交互动画背景画面提供理论基础。

2.拓展建议：

（1）深入学习色彩学理论：鼓励学生在课后查阅相关资料，如《色彩学》一书，深入学习色彩学的相关知识，为背景画面设计打下坚实基础。

（2）实践设计原则：让学生在软件中尝试应用设计原则，如对比、重复、对齐等，通过实际操作感受设计原则在实际中的应用。

（3）探索数字绘画软件：指导学生了解和尝试使用Photoshop、GIMP等数字绘画软件，提高学生在背景画面设计中的创作能力。

（4）观看优秀作品：引导学生观看和分析一些优秀的交互动画背景画面，学习其中的设计思路和技巧。

（5）制作个人动画作品：鼓励学生尝试制作自己的交互动画作品，通过实际操作提升背景画面设计的技能。

（6）参加设计比赛：推荐学生参加一些设计比赛，如校内的数字绘画比赛，提高学生的设计水平。

（7）与同学交流合作：鼓励学生与同学进行交流合作，共同完成一个交互动画项目，提升团队合作能力。

（8）关注设计动态：关注国内外设计领域的最新动态，了解行业趋势，为背景画面设计提供更多灵感。

（9）拓展阅读：推荐阅读《设计思维：如何通过创新思维解决问题》、《用户体验设计》等书籍，拓宽设计视野。七、内容逻辑关系①背景画面设计原则

-重点知识点：色彩搭配、布局设计、视觉引导

-关键词：和谐、平衡、焦点、层次

-句子：背景画面应与主题相符，色彩搭配要和谐，布局要平衡，焦点要突出，层次要分明。

②背景画面制作步骤

-重点知识点：图片选择、颜色调整、效果添加

-关键词：素材选择、色彩调整、效果应用

-句子：首先选择合适的背景图片，然后根据需要调整颜色，最后添加适当的视觉效果。

③动态背景制作技巧

-重点知识点：动画效果、过渡效果、交互性

-关键词：动画循环、过渡平滑、交互响应

-句子：动态背景需要设计动画效果，确保过渡平滑，同时考虑交互性，使背景与用户操作相呼应。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《交互动画设计基础》一书，介绍交互动画的基本概念、设计原则和制作方法，帮助学生深入了解交互动画的设计与实现。

（2）视频资源：《动画制作教程》系列视频，通过实际操作演示动画制作的全过程，包括背景画面设计、动画效果制作、交互设计等。

（3）案例分析：《优秀交互动画作品集》，收集和分析一些优秀的交互动画案例，让学生学习借鉴其中的设计思路和技巧。

（4）在线学习平台：推荐一些在线学习平台，如慕课网、网易云课堂等，提供丰富的交互动画制作教程和资源。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，提升自己的交互动画制作能力。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的拓展内容，以下是一些具体的拓展建议：

-阅读材料：《交互动画设计基础》

-拓展要求：了解交互动画设计的基本概念、设计原则和制作方法，重点关注背景画面设计的相关内容。

-视频资源：《动画制作教程》系列视频

-拓展要求：跟随视频教程，学习动画制作的基本流程，如背景画面设计、动画效果制作等。

-案例分析：《优秀交互动画作品集》

-拓展要求：分析优秀交互动画作品的设计思路和技巧，从中学习借鉴，提高自己的设计水平。

-在线学习平台：慕课网、网易云课堂等

-拓展要求：选择感兴趣的交互动画制作课程，深入学习相关知识点，提升自己的实践能力。

（4）实践操作：

-学生可以尝试独立完成一个小型的交互动画项目，将所学知识应用于实际操作中。

-在实践中，学生可以尝试运用不同的设计原则和技巧，如色彩搭配、布局设计、动画效果等，提升自己的创作能力。

（5）团队合作：

-学生可以邀请同学一起合作完成一个交互动画项目，通过团队合作，提高自己的沟通能力和协作能力。

（6）展示与交流：

-鼓励学生在课堂上展示自己的作品，与其他同学分享设计思路和经验，互相学习和提高。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、积极性和专注度是评价学习效果的重要指标。教师应观察学生在课堂上的发言、提问和操作情况，以下是一些具体评价点：

-学生是否能积极参与课堂讨论，提出有建设性的意见。

-学生在操作过程中是否能够按照步骤正确执行，遇到问题时是否能独立解决或寻求帮助。

-学生是否能够按照要求完成课堂练习，展示出对背景画面设计的理解和应用。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和交流能力的重要环节。以下是对小组讨论成果展示的评价点：

-小组是否能够共同完成背景画面设计任务，并展示出良好的团队协作精神。

-小组展示的作品是否体现了创意和独特性，是否能够吸引观众的注意力。

-小组在展示过程中是否能够清晰、有条理地介绍设计思路和制作过程。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生对背景画面设计知识掌握程度的有效方式。以下是对随堂测试的评价点：

-学生是否能正确回答关于背景画面设计原则和技巧的问题。

-学生是否能运用所学知识解决实际问题，如设计一个符合特定主题的背景画面。

-学生在测试中的表现是否反映出对背景画面设计的深入理解和灵活应用。

4.课后作业：

课后作业是巩固课堂所学知识的重要手段。以下是对课后作业的评价点：

-学生是否能够按时完成作业，并按照要求提交。

-学生在作业中的设计是否体现出对背景画面设计原则的理解和运用。

-学生是否能够从作业中反思自己的设计，并提出改进措施。

5.教师评价与反馈：

教师应根据学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等多方面进行综合评价，并提供具体的反馈意见。以下是一些评价与反馈的示例：

-针对课堂表现：教师可以表扬学生在课堂上的积极参与和正确操作，同时指出需要改进的地方，如提高专注力和提问的深度。

-针对小组讨论成果展示：教师可以肯定小组的团队合作精神和创意设计，同时提出改进建议，如加强沟通和分工合作。

-针对随堂测试：教师可以针对学生的具体答案给出评价，如“你的设计理念很新颖，但在实际操作中需要注意细节”。

-针对课后作业：教师可以鼓励学生的努力和进步，同时指出作业中的不足，如设计缺乏创意或技术问题，并提供相应的解决方案。

-教师应确保评价与反馈的及时性和针对性，帮助学生明确自己的学习目标和改进方向。教学反思与总结这节课下来，我觉得还是有不少收获的。首先，我想谈谈我在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示一些优秀的交互动画作品来引入课题，让学生对背景画面设计产生好奇心。我发现，这种方法挺有效的，学生们在看到那些精美的画面时，眼神中都充满了期待和兴奋。但是，我也发现，有些学生对于背景画面设计的理解还不够深入，他们在实际操作中可能会遇到一些困难。所以，我决定在接下来的教学中，要更加注重理论与实践的结合，通过实际操作来加深学生的理解。

在策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生在合作中学习。这种策略的好处是，学生们可以在讨论中互相启发，共同解决问题。不过，我也