2024-2025学年八年级下册语文第二单元检测卷

试卷第=page11页，共=sectionpages1818页试卷第=page22页，共=sectionpages1818页2024-2025学年八年级下册语文第二单元检测卷第一部分·基础知识（25分）1．阅读下面的文字，回答后面的问题。（8分）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的（wùǎi）时，春天就来到了。如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默□如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉□而一只定期（qiānxǐ）的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）①（wùǎi）②（qiānxǐ）(2)给文段中加着重号的词语注音。（2分）①纠正

②缄默(3)“缄默”一词的解释是。（1分）(4)文段中加横线的“赌”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查部，再查画。（1分）(5)文中两处□应填的标点符号一样，都是_______。（2分）【答案】(1)雾霭迁徙(2)jiūzhèngjiānmò(3)闭口不说话（意思对即可）(4)贝八(5)；【详解】（1）本题考查根据拼音写词语。①雾霭：wùǎi，意思是雾气，形容雾气腾腾的样子。②迁徙：qiānxǐ，动物或人类因为各种原因而离开原地，向其他地方移动或迁移到其他地方的行为。（2）本题考查字音。①纠正：jiūzhèng，改正（缺点、错误）。②缄默：jiānmò，闭口不言。（3）本题考查解释词义。缄默：jiānmò，闭口不言。（4）本题考查查字典。“赌”字属于左右结构的字，有两部分组成，一部分是部首“贝”字，一部分是“者”。所以先查部首“贝”。而“者”的笔顺为：横、竖、横、撇、竖、横折、横、横。一共八画。故再查八画。（5）本题考查标点符号的运用。根据句子“如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默”和“如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉”可知，第一个句子说明如果主红雀做错了可以修正自己的错误，第二句子说明如果花鼠遇到暴风雪也有机会再去睡觉。两种情况都是表达能挽回刚才的错误或者挽救之前做法。两个句子属于并列关系，故两句之间应该用分号。“而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”，说明大雁起飞后，再改变不太容易，是从反面说明的，所以和前文也是构成转折关系，是用“主红雀”“花鼠”来强调大雁飞行的艰辛，故第二空缺处的标点，也是分号。2．下列语句中没有语病的一项是（

）（2分）A．空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地吹拂、冲刷着它。B．大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着。C．读懂这些记录，不仅有助于我们去找寻地下的宝藏，而且还使我们增加了知识。D．即使我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。【答案】B【详解】本题考查辨析修改病句。A.搭配不当，应该是“水流”和“冲刷”搭配，“风”和“吹拂”搭配，正确的顺序为“水流和风还不断地冲刷、吹拂着它”；C.语序不当，应为“读懂这些记录，不仅使我们增加了知识，而且有助于我们去找寻地下的宝藏”；D.关联词使用错误，应该将“即使”改为“如果”；故选B。3．给下列语句排序，正确的一项是（

）（2分）①你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。②可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？③有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。④这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。⑤这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。A．①②④③⑤ B．③①④②⑤ C．③①②⑤④ D．①②⑤③④【答案】B【详解】题考查句子排序能力。通读几句话可知语段主要讲述“砾岩”保存了历史的痕迹。根据逻辑推断，第③句应为首句，点明说明对象——砾岩；第①句“你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石”可推知是紧承③句来说，写砾岩中包含鹅卵石，为次句；第④句紧承①句，解释“砾岩中包含着从前的鹅卵石”这种现象说明的道理，为第三句；第②句，“可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢”与前三句形成转折，与⑤句构成设问，说明了“粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细”蕴含的道理，为第四、五句；故排为：③①④②⑤；故选B。4．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）（2分）A．1月16日，第三届河北国际城市规划设计大赛在河北省邯郸市拉开帷幕。B．公园里，那奇形怪状的石山脚下，是一条宛如玉带的涓涓细流。C．当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。D．曾经海枯石烂、地老天荒的誓言，在残酷的现实面前，竟然不堪一击。【答案】C【详解】本题考查成语运用。A.拉开帷幕：解释为事件开始。使用恰当；B.奇形怪状：奇特怪异的形状。使用恰当；C.无时无刻：指没有哪一时刻，常与否定词连用，指时时刻刻、随时的意思。句中形容中学生应始终拥有远大的志向，“无时无刻”用在此处语境不符。D.海枯石烂：意思是海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。使用恰当；故选C。5．对下列句子所用的说明方法判断错误的一项是（

）（2分）A．一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（作比较）B．例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。（举例子）C．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（打比方、列数字）D．因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（作比较）【答案】D【详解】本题考查说明方法。D.由“两种对立的理论，即‘撞击说’和‘火山说’”可判断说明方法是分类别。故选D。6.节能减排、低碳生活是人类社会共同的生态、生存需要。怎样才能做到节能减排、低碳生活，甚至实现“零排放”？让我们一起走近“低碳生活”吧！（9分）拟写宣传标语（1）班级准备开展以“倡导低碳生活”的活动，请你为本次活动拟一条宣传标语，倡导低碳生活。（20字以内）（2分）拟写开场白（2）你班准备在全校开展宣传“低碳生活，从我做起”的活动，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（100字左右）（3分）图文转换（3）请根据下图中校团委对学生进行的“低碳生活方式了解程度”的调查结果，说说在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。（2分）（4）下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图，请你据此写出两条结论。（2分）【答案】（1）示例一：低碳生活，让我们的生活更美好；示例二：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。示例三：控制地球变暖，低碳由我先行。（2）示例一：“低碳”是一种生活习惯，在倡导健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。示例二：“低碳”，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，使二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题，我们不希望电影《2012》成为现实。所以，今天我们必须“低碳”！（3）多数人对“低碳生活方式”了解不够，开展宣传活动意义重大。（4）①近二十年来全国环境污染治理投资总额逐年上升，越来越多。②近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重除2010年左右波动较大，其他时间基本平稳，稍有上升。【解析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。审题可知，拟写宣传标语时要扣住“倡导低碳生活”这一活动主题，号召同学们尽量减少生活和工作中耗用的能量，践行低碳生活。注意语言要简洁，通俗易懂，采用一定的修辞手法，具有号召力。示例：倡导低碳生活，地球不再叹息；低碳从我做起，环保在我心间；低碳环保在心间，绿色家园永结缘；低碳生活添活力，绿色家园展生机。（2）本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“低碳生活”这一主题，从生活实际出发，简介低碳生活的内涵、作用与意义，或摆出一些可怕的现象来引入，引起观众的注意。运用修辞手法，可以让开场白更有吸引力。语言要有现场感，情感要真挚等。示例：各位同学，我们的地球在变化，“温室效应”愈演愈烈，这一切是什么造成的呢？据有关研究表明，这与我们生活中的二氧化碳的大量排放有密切的关系，为了改变我们的生活环境，“低碳”成了一种时尚，今天就让我们一起走进“低碳生活，从我做起”的主题活动吧！（3）本题考查图文转换。这个图表显示的是校团委对学生进行的“低碳生活方式了解程度”的调查结果，要根据柱形图样标注的数字及图中的文字，得出探究结论。根据调查结果可知，“不太了解”低碳生活方式及“不了解”低碳生活的人占比为59.2%+8.7%，占比较高，所以应该向学生介绍什么是低碳生活方式并宣传低碳生活方式的意义。示例：学生不了解低碳生活方式的人占大多数，所以非常有必要向他们宣传低碳生活方式及意义。（4）本题考查图文转换。认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。解答此题抓住图表的名称，分析其中的数据，然后归纳概括其中的信息。这是一份关于“全国环境污染治理投资总额占GDP比重”的数据统计表，可从“全国环境污染治理投资总额”与“占GDP比重”两个方面观察图表数据，概括作答。由2001至2019年“全国环境污染治理投资总额”数据柱状图可见，近二十年来全国环境污染治理投资总额整体呈上升趋势；观察“占GDP比重”曲线走势可知，多数时间保持平稳中稍有上升，2010年左右波动较大，在2010年占比最高。据此可作答。示例：①近二十年来全国环境污染治理投资总额整体呈上升趋势。②近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重保持平稳中稍有上升，2010年左右波动较大。第二部分·阅读（45分）阅读下面的文言文，回答问题。（13分）因材施教子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰“有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（选自《论语·先进篇》）7．解释下列加点的词。（2分）（1）闻斯行诸

闻：（2）赤也惑

惑：8．下列选项中，“之”的意义和用法与“如之何其闻斯行之”中相同的一项是（

）（3分）A．居天下之广居B．予独爱莲之出淤泥而不染C．何陋之有D．学而时习之9．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）有父兄在，如之何其闻斯行之？（2）求也退，故进之；由也兼人，故退之。10．针对相同的问题，孔子说出了不同的答案，你认为这是一种怎样的教育方法？联系实际，谈谈你的看法。（4分）【答案】7．听到疑惑8．C9．（1）有父亲兄弟在，怎么能听到了就行动起来呢？（2）冉有平日做事退缩，所以（我要）使他前进；仲由胜过他人，所以（我要）使他退却。10．这是孔子因材施教的教学方法。因材施教要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行都得到发展。所以说，只有针对不同学生的天赋特点，因势利导，因材施教，选择特殊的方法和途径，才能造就人才。【导语】这段文言文出自《论语》，展现了孔子因材施教的教育思想。子路和冉有问了同样的问题“闻斯行诸”，孔子却给出不同的回答，这体现了孔子根据学生性格和能力差异进行个性化指导。孔子通过回复公西华的疑惑解释了自己的因材施教原则：冉有性格较为退缩，所以给予鼓励；子路性格好胜，因此劝其多思考再行动。这段话突显了教育应该注重个性差异，量体裁衣。7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：听到了就行动起来吗？闻，听么。（2）句意：我感到疑惑。惑，疑惑。8．本题考查一词多义。例句中的“之”是宾语提前的标志，不译；A.助词，的；B.主谓之间，不译；C.宾语提前的标志，不译；D.代词，指学过的知识；故选C。9．本题考查译句。重点词语：（1）如：怎么。何其：为什么。闻：听到。斯：这。行：行动。（2）退：退缩。故：所以。进：鼓励。兼人：好勇过人。退：使……退让。10．本题考查内容理解和阅读启示。在文中，对于子路和冉有同样问“闻斯行诸”这一问题，孔子给出了不同答案，因为子路好勇过人，所以孔子约束他，让他做事多考虑，这是针对子路“兼人”的性格特点，避免他行事过于鲁莽；而冉有做事退缩，孔子便鼓励他进取，让他听到了就行动起来。这充分体现了孔子因材施教的教育方法，他能根据学生不同的性格特点和行为习惯，给予不同的教导，使教学更符合学生的实际情况，让每个学生都能在自己的基础上得到更好的发展，就像在现实教育中，有的学生逻辑思维强但比较粗心，老师就会着重培养其严谨性；有的学生想象力丰富但缺乏耐心，老师则会引导其专注做事，只有像孔子这样针对不同学生的特点因势利导，才能更好地挖掘学生潜力，培养出各类人才。【点睛】参考译文：子路问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“有父亲和兄长在世，怎么能听到了就行动起来呢？”冉有问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“听到了就行动起来。”公西华说：“仲由问‘听到了就行动起来吗’，您回答说‘有父亲和兄长在世’；冉求问‘听到了就行动起来吗’，您回答‘听到了就行动起来’。我感到迷惑，大胆地向您询问原因。”孔子说：“冉求做事退缩，所以我鼓励他进取；仲由好勇过人，所以我约束他（让他做事多考虑一下，）使他退让些。”阅读下文，完成下面小题。（10分）人工智能会超越人类吗？王欣①享受着人工智能带来便捷的同时，人们常不无担忧地问：人工智能会超越人类吗？它会不会像《黑客帝国》中的矩阵一样，成为人类的统治者？②人工智能（简称AI）的传说可以追溯至古埃及，真正崭露头角则是在20世纪。1956年的达特茅斯会议上，计算机科学家和数学家们提出了AI这个概念，试图模拟和拓展人类的智能并应用于生产与生活的各个领域。1959年，第一台工业机器人诞生；1962年，第一台搬运机器人诞生；1965年，第一台具有声光“感觉”的机器人诞生；1966年，第一台聊天机器人诞生……机器人成了人工智能的代表。其实工厂里的智能机器、家庭中的智能家电、几乎人手一部的智能手机等都是人工智能的杰作。③AI真的具有智能吗？毫无疑问，计算机可以进行计算，它的所有智能都建立在计算这种功能之上。以AlphaGo战胜人类的围棋高手为例，AlphaGo存贮了很多棋谱的信息，可以计算出每一步棋输赢的概率，知道最有可能获胜的下一步棋。它没有创造出前人没有过的下法，也没有战胜对手的主观愿望，可是它的每一步棋都是高手的真传，这样的优势积累起来足以令人类的个体望尘莫及。④人工智能据说也可以写诗，只要给它足够数量的文字资料作为语料库，再通过编程让它从语料库里选择一些文字按照一定的原则排列组合，就变成了一首诗。乍一看，这些诗像模像样、读起来朗朗上口，但是细细推敲就觉得不伦不类，无法承载人类的情感与理性。迄今为止，还没有人工智能的诗作流传，可见在创造性的领域，人工智能想追上人类还遥遥无期。⑤为了让人工智能变得更聪明，计算机科学家不断向脑科学取经。如果把大脑的信息处理比喻成一个黑箱，有信号的输入，有信号的输出，输入和输出之间是神经网络的信号传递。计算机矩阵破解了这个黑箱的输入信号和输出信号，用矩阵中的点来模拟神经元的发放频率，用矩阵中的线（公式）来模拟神经元的整合规律。计算机矩阵看似庞大复杂，其实远比人类大脑简单和单调。计算机矩阵通过一次一次地拟合，确实可以把一些简单的输入—输出之间的联系模仿得比较逼真，主要集中在感觉输入—运动输出这样的反射性活动方面。可见在那些来无影去无踪的思维、推理、联想等脑的高级功能领域，计算机可以说是无从模仿。⑥人们最担心的一点就是：人工智能会不会拥有自我意识，有朝一日反抗人类？对于这个想法，相信绝大多数脑科学家会报以一声苦笑。什么是自我意识？脑科学目前对这个问题一筹莫展，在未来漫长岁月中，能够把自我意识相关的神经回路、神经递质弄清楚就不错了，至于这些物质是怎么变成精神的？在哪一个层面，那些电流、那些化学物质就形成了可以驰骋古今、纵横四海的意识？这是比黑洞还要深奥的秘密。⑦一个比较明智的选择是：就让人工智能在运动控制、计算、识别的方面发挥所长吧！至于情感、意志、决策、想象、创造这些方面则交给人类来做。人类不应该害怕被机器超越，人类要不断超越自己——不要让人性的弱点被AI放大，无休止地破坏和改变自然，这才是我们真正需要警惕的。11．第④段加点词“不伦不类”在文中的含义是（2分）12．第③段画线句作用是（3分）13．根据文章第②—⑥段内容，完成下面的填空。（3分）14．下列对文章理解正确的一项是（

）（2分）A．第①段运用设问引发了读者的思考，同时也引出了说明对象。B．第④段写人工智能创作的诗作不可能流传，细细推敲显得不伦不类。C．第⑤段中“黑箱”是指大脑输入和输出之间的神经网络信号。D．全文流露出作者对人工智能超越人类的深切忧虑，提醒我们保持警惕。【答案】11．人工智能通过编程将文字按一定原则组合起来的诗经不起推敲，显得不规范（无法承载人类的情感与理性）。12．运用举例子的说明方法，具体有力地说明了人工智能的所有智能建立在计算的功能之上这一特点。13．（1）人工智能的所有智能建立在计算的功能之上，令人类个体望尘莫及。（2）在人脑的高级功能领域，计算机可以说是无从模仿。（3）人工智能（几乎）不会拥有自我意识。14．A【导语】本文探讨了人工智能是否会超越人类的问题，从人工智能的发展历程、智能本质、创造性局限、自我意识等方面进行了深入分析。文章指出，尽管人工智能在某些领域具有显著优势，但在情感、意志、决策等高级功能方面仍无法与人类相提并论。人类应明智地利用人工智能，同时警惕自身弱点被放大。11．本题考查学生结合语境理解词语。结合第四段“乍一看，这些诗像模像样、读起来朗朗上口，但是细细推敲就觉得不伦不类，无法承载人类的情感与理性”可知，这个句子是对人工智能写的诗的评价。“不伦不类”的意思是：既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。人工智能写成的诗“不伦不类”，在文中指人工智能通过编程将文字按一定原则组合起来的诗经不起推敲，无法承载人类的情感与理性，因此显得不规范。12．本题考查画线句作用。“以AlphaGo战胜人类的围棋高手为例”，运用举例子的说明方法，生动展示了人工智能在围棋这一复杂领域的应用和成就。AlphaGo作为人工智能的代表，其战胜人类围棋高手的事实具有很强的说服力，能够直观地体现人工智能的智能水平。通过描述AlphaGo如何存储棋谱信息、计算每一步棋的输赢概率，并据此选择最有可能获胜的下一步棋，该句详细说明了人工智能在计算和决策方面的强大功能。这进一步印证了人工智能所有智能建立在计算功能之上的特点，增强了文章的说服力，并引出了下文对人工智能智能特点的进一步探讨。13．本题考查文章理解与概括。第一个空：结合第三段“计算机可以进行计算，它的所有智能都建立在计算这种功能之上”和“这样的优势积累起来足以令人类的个体望尘莫及”可概括：人工智能的所有智能建立在计算的功能之上，令人类个体望尘莫及。第二个空：结合第五段“可见在那些来无影去无踪的思维、推理、联想等脑的高级功能领域，计算机可以说是无从模仿”可概括：在人脑的高级功能领域，计算机可以说是无从模仿。第三个空：结合第六段“人工智能会不会拥有自我意识，有朝一日反抗人类？对于这个想法，相信绝大多数脑科学家会报以一声苦笑”可概括：人工智能（几乎）不会拥有自我意识。14．本题考查文章理解。B.结合第四段“迄今为止，还没有人工智能的诗作流传”可知，有关键词“迄今为止”，不包括未来，而“人工智能创作的诗作不可能流传”过于绝对，错误；C.结合第五段“如果把大脑的信息处理比喻成一个黑箱”可知，“‘黑箱’是指大脑输入和输出之间的神经网络信号”表述错误；D.结合第六段“对于这个想法，相信绝大多数脑科学家会报以一声苦笑。什么是自我意识？脑科学目前对这个问题一筹莫展，在未来的漫长岁月中，能够把自我意识相关的神经回路、神经递质弄清楚就不错了”和第七段“人类不应该害怕被机器超越，人类要不断超越自己——不要让人性的弱点被AI放大，无休止地破坏和改变自然，这才是我们真正需要警惕的”可知，全文并没有流露出对人工智能超越人类的深切忧虑，人类应该警惕的是“害怕被人工智能超越”这种思想的传播；故选A。阅读下面的文字，完成下面小题。（17分）苏武在何处牧羊毕淑敏①坐船拜谒贝加尔湖，导游是个俄罗斯小伙子，30岁，名叫万尼亚。②契诃夫曾写道：“贝加尔湖异常美丽，难怪西伯利亚人不称它为湖，而称之为海。湖水清澈透明，透过水面像透过空气一样，一切都历历在目。温柔、碧绿的水色令人赏心悦目，岸上群山连绵，森林覆盖。”③万尼亚从船舷摘下一个水桶，把桶抛向湖面，荡起绳子，小桶一个筋斗扣进湖中，盛满水后被揪得蹦跳起来。万尼亚举着滴滴答答落着水珠的小桶对大家说：“请，喝吧。”④我们说：“就这样喝？”⑤万尼亚说，贝加尔湖中心的水是可以直接饮用的，非常洁净。在盛夏，水温也只有3摄氏度，冰镇的矿泉水。⑥我们一仰脖，咕咚咕咚喝下去，果真甘美如泉。⑦船舷边，万尼亚说：“很想请教您一个问题，中国人似乎对贝加尔湖有一种特别的情感。这是为什么？”⑧我说：“你知道我们汉代的苏武吗？”⑨他说：“知道。”万尼亚手搭凉棚看着天边，蓝色的眸子里映出天空的流云。他说：“你们的苏武，当年在这里的哪个地方牧过羊呢？”⑩大地苍凉，湖水澄澈。看着湖底的水草，会产生一种错觉，想起安徒生童话《海的女儿》，海面像最蓝最蓝的矢车菊花瓣，在这晶莹剔透的水底，一定隐藏着另外一个世界。盛夏时分，正是这里最好的季节。一过了9月，严寒就奔驰咆哮而来，湖畔气温降到0摄氏度，山峰和盆地约为零下30摄氏度。巨大的气压差形成强大的风暴——贝加尔季风，搅得周天寒彻。冬天，更是锥心刺骨的寒冷。当地人说，温度可达零下50摄氏度，走到外面猛吸一口气，你就变成一个医学家，对呼吸系统如何分布有了最切身的了解。你知道所有的气管走向，每一个肺泡都变成冰珠。贝加尔湖面更是整块巨冰，把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑，镇守着无边无际的银白。⑪苏武是汉朝使节，出使匈奴。匈奴游说苏武背叛，软硬兼施都没有用，就把他流放到北海。单于对苏武说：“什么时候公羊生了羊羔，我就让你回到中原。”苏武牧羊的“北海”并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武待了19年。⑫苏武每天拿着使节棒放羊，日复一日，年复一年，棒上的毛都掉光了，苏武的头发和胡须也都变白了。19年之后，苏武才回到汉朝，受到热烈欢迎。据说苏武回国后，一直保持着吃羊肉棒骨、喝羊肉汤的习惯，不知道是不是这种吃法的好处，受尽磨难的苏武竟活到了80多岁。⑬万尼亚指着一方草木丰美的谷地说：“苏武可能就曾在那里牧羊。”我说：“苏武一定在湖边最高的山上牧羊，怀里抱着公羊，不是为了生仔，而是为了取暖。”摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡。⑭航行至贝加尔湖深处，万尼亚兴奋地拿出几枚硬币，发给一人一枚。我们问：“干什么用呢？”⑮万尼亚说：“看我的。”说着，一扬胳膊，把硬币投向幽远的湖水。他说：“把硬币交给贝加尔湖，然后许一个愿，不要讲出声，就放在心里。贝加尔湖会听到的，它会帮助你实现愿望，很灵的。”⑯我们感谢他的好意，依次把手中的硬币投向贝加尔湖。硬币划出一道美丽的弧线，边缘如切割圆木的轮锯，切开贝加尔水晶般的湖面，缓缓降入。贝加尔湖的水非常清澈，据说可以透视到水下40米深的地方。那枚褐红色硬币在碧绿的水草中悄然飘荡，衬着垩白色的湖底岩石，宛如就要谢幕的小舞蹈家。⑰我有一个愿望，贝加尔湖知道。15．文章第⑬段中，万尼亚认为苏武可能在草木丰美的谷地牧羊，而“我”认为苏武一定在湖边最高的山上牧羊。他们的依据各是什么？请结合文章内容简要回答。（2分）16．请结合语境，按要求赏析下面的句子。（6分）（1）摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡。（从人物描写方法的角度赏析）（2）那枚褐红色硬币在碧绿的水草中悄然飘荡，衬着垩白色的湖底岩石，宛如就要谢幕的小舞蹈家。（请自选角度赏析）17．在阅读时，小文发现第⑩段用大量笔墨写了贝加尔湖的景物，过于累赘，觉得可以删去。你赞同吗？请说明理由。（3分）18．文章最后一段说“我有一个愿望，贝加尔湖知道”。请结合你的理解，以“我”的角度，具体说说这个愿望是什么。（3分）19．有同学提议，把本文的题目改为“贝加尔湖之旅”。但你认为以“苏武在何处牧羊”为题更好。请简述理由。（3分）【答案】15．万尼亚认为苏武可能在草木丰美的谷地牧羊，是因为他觉得那里环境较好，适合牧羊。“我”认为苏武一定在湖边最高的山上牧羊，是因为“我”认为苏武牧羊不是为了羊，而是为了眺望家乡，表达对祖国的思念，而在最高的山上能更好地眺望家乡。16．（1）运用动作描写，通过“摩掌”“饮雪吞毡”“眺望”等动词，生动形象地写出了苏武在艰苦环境中坚守的姿态，表现了他的坚贞不屈和对祖国的忠诚。（2）示例一：运用比喻的修辞手法，将硬币比作谢幕的小舞蹈家，生动形象地写出了硬币在湖水中飘荡的姿态，表现了湖水的清澈和宁静。示例二：“悄然”一词写出了硬币在湖水中飘荡的安静状态，衬托出贝加尔湖的宁静，表达了作者对贝加尔湖的喜爱之情。17．不赞同。第⑩段写贝加尔湖的景物，如湖水的清澈、寒冷的气候等，为下文写苏武在这样恶劣的环境中牧羊做铺垫，突出了苏武的坚韧和忠诚。同时，美丽的湖景与苏武的故事相结合，也增添了文章的文化底蕴和历史感。18．示例：我希望贝加尔湖能够见证我对苏武精神的敬仰和传承，希望自己能像苏武一样，坚守信念，不畏艰难，为国家和民族贡献自己的力量。同时，我也希望贝加尔湖能保佑世界和平，人们能过上幸福的生活。19．以“苏武在何处牧羊”为题更好。因为这个题目能引发读者的思考和兴趣，让读者想要了解苏武牧羊的具体地点以及背后的故事。文章围绕这个问题展开叙述，通过万尼亚和“我”的猜测，以及对苏武牧羊环境的描写，展现了苏武的坚贞不屈和对祖国的忠诚。同时，这个题目也能让读者更深入地思考苏武精神的内涵和意义，具有较强的感染力和启示性。而“贝加尔湖之旅”则过于宽泛，不能突出文章的主题。【导语】这篇文章通过文化交流的视角，以对贝加尔湖的静谧与美丽的描绘展开，将历史人物苏武在贝加尔湖牧羊的故事融入其中，彰显了苏武“持节不屈”的精神和汉文化的坚韧。通过深刻描绘湖光山色以及严寒气候，烘托出苏武不畏艰难的坚韧。文章结构巧妙，现实与历史的交织，使得贝加尔湖不仅是地理的存在，更是文化与精神的象征，体现了对自然和历史的双重敬畏。15．本题考查理解文章内容。万尼亚认为苏武是一个牧羊人，一定会去草木丰美的地方，因为那样的地方才能让羊肥壮，他只注重了牧羊所需的自然条件；根据第⑬段“万尼亚指着一方草木丰美的谷地说：‘苏武可能就曾在那里牧羊。’”可知，谷地草木丰美，所以，万尼亚认为认为苏武可能在草木丰美的谷地牧羊，是因为他觉得那里环境较好，适合牧羊；根据第⑪段“苏武是汉朝使节，出使匈奴。匈奴游说苏武背叛，软硬兼施都没有用，就把他流放到北海。单于对苏武说：‘什么时候公羊生了羊羔，我就让你回到中原。’苏武牧羊的‘北海’并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武待了19年”可知，历史上苏武是汉朝使者，被匈奴囚禁在贝加尔湖上，不能回家乡；根据第⑬段“我说：‘苏武一定在湖边最高的山上牧羊，怀里抱着公羊，不是为了生仔，而是为了取暖。’摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡”可知，“我”认为苏武一定在湖边最高的山上牧羊，是因为“我”认为苏武牧羊不是为了羊，而是为了眺望家乡，站在湖边最高处能够更好的眺望家乡；苏武这样做表达对祖国的思念何必能回国的坚定信念。16．本题考查赏析语句。（1）结合划线句子“摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡”分析，句子使用“摩挲”“饮”“吞”“眺望”一系列的动词，采用动作描写，生动形象地写出了苏武在恶劣环境下的生存状态，写苏武在贝加尔湖上牧羊时的动作，思念家乡的心理状态，表现了苏武坚守气节、思念家乡的思想感情，表现了他的坚贞不屈和对祖国的忠诚。（2）句子“那枚褐红色硬币在碧绿的水草中悄然飘荡，衬着垩白色的湖底岩石，宛如就要谢幕的小舞蹈家”运用比喻的修辞手法，将“硬币”比作“谢幕的小舞蹈家”，生动形象地写出了硬币在湖水中飘荡的姿态，写硬币落入湖中，带着投币人的心愿，这个句子表现了湖水的清澈和宁静，表达了人们对贝加尔湖的喜爱。“悄然”一词原义是形容寂静无声，句中“悄然”写出了硬币悄悄落入湖中，写出了硬币在湖水中飘荡的安静状态，衬托出贝加尔湖的宁静和湖水的清澈，表达了作者对贝加尔湖的喜爱之情。17．本题考查段落作用。解答此题，先回答不能删除。根据第⑩段描写大量景物的特点，比如：“湖水”澄澈；“水草”“隐藏着另外一个世界”；“贝加尔季风”“搅得周天寒彻”“锥心刺骨的寒冷”等，并通过“通过一过了9月，严寒就奔驰咆哮而来，湖畔气温降到0摄氏度，山峰和盆地约为零下30摄氏度”“贝加尔湖面更是整块巨冰”等句子，主要是为了突出了贝加尔湖气候严寒、环境恶劣的特点和凛然不可侵犯的气质；结合第⑪段“苏武牧羊的‘北海’并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武呆了19年”可知，第⑩段为下文做了铺垫，突出苏武生存环境的恶劣，衬托出苏武坚强不屈的高贵的民族气节。同时，“大地苍凉，湖水澄澈。看着湖底的水草，会产生一种错觉，想起安徒生童话《海的女儿》，海面像最蓝最蓝的矢车菊花瓣，在这晶莹剔透的水底，一定隐藏着另外一个世界”可知，这美丽的湖景一定有优美的故事，美丽的湖景与苏武的故事相结合，也增添了文章的文化底蕴和历史感。故第⑩段不能删去。18．本题考查理解分析文章内容。结合第⑦⑧⑨段“船舷边，万尼亚说：‘很想请教您一个问题，中国人似乎对贝加尔湖有一种特别的情感。这是为什么？’我说：‘你知道我们汉代的苏武吗？’”“他说：‘你们的苏武，当年在这里的哪个地方牧过羊呢’”，第⑪段“苏武是汉朝使节，出使匈奴。匈奴游说苏武背叛，软硬兼施都没有用，就把他流放到北海”“苏武牧羊的‘北海’并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武呆了19年”，第⑫段“摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡”可知，苏武牧羊的故事和表现出的民族气节贯穿全文，是文章的线索，文章的主旨是表达了对苏武高贵的民族气节的崇敬与赞美之情；结合第⑮段“把硬币交给贝加尔湖，然后许一个愿，不要讲出声，就放在心里。贝加尔湖会听到的，它会帮助你实现愿望，很灵的”，第⑰段“我有一个愿望，贝加尔湖知道”可知，“我”的愿望和苏武的品质，苏武的愿望相关，可以是：祖国日益强大，盛世如你所愿；祝愿先贤含笑九泉；现代人不要忘记历史和英雄的故事；希望坚强不屈的高贵的民族气节得以传承等。示例：我希望美丽的贝加尔湖能够见证苏武精神的坚韧不屈，能够让现代人敬仰和传承这种精神，坚守信念，不畏艰难，为国家和民族的强大贡献自己的力量。希望历史的精神得以传承，英雄的信念得以发扬。19．本题考查标题作用。首先“苏武在何处牧羊”以一个问句形式引发读者的思考和兴趣，让读者想要了解苏武牧羊的具体地点以及背后的故事；其次，依据⑦段“船舷边，万尼亚说：‘很想请教您一个问题，中国人似乎对贝加尔湖有一种特别的情感。这是为什么？’”，⑪段“苏武是汉朝使节，出使匈奴。匈奴游说苏武背叛，软硬兼施都没有用，就把他流放到北海”“苏武牧羊的‘北海’并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武呆了19年”，⑫段“苏武每天拿着使节棒放羊，日复一日，年复一年，棒上的毛都掉光了，苏武的头发和胡须也都变白了。19年之后，苏武才回到汉朝，受到热烈欢迎”，在结合⑬段“摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡”可知，苏武牧羊的故事与贝加尔湖有密切关联性，因为苏武在此牧羊，所以中国人对贝加尔湖有别样的情感，这丰富了文章的内容，同时文章是在作者和万尼亚的对话中，展开故事情节的，通过对苏武牧羊环境的描写，展现了苏武的坚贞不屈和对祖国的忠诚，而对话的主要内容是围绕苏武的故事。所以，“苏武在何处牧羊”这个题目是贯穿全文的线索，是文章主要内容所在，并且表达了对苏武高贵的民族气节的崇敬与赞美之情。因此，“苏武在何处牧羊”比“贝加尔湖之旅”更能突出文章的主要内容和主旨。同时，“苏武在何处牧羊”这个题目会引发读者的阅读兴趣，比“贝加尔湖之旅”更新颖生动；“贝加尔湖之旅”内容则过于宽泛，可以是一次普通的旅行，不能突出文章的主题。20．整本书阅读。为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展红色经典阅读活动。请完成下面的阅读任务单。（5分）阅读作品阅读策略阅读任务《钢铁是怎样炼成的》通读了解这部小说的故事梗概。略读①推断这部小说取名为《钢铁是怎样炼成的》的原因。（2分）质疑②有同学在阅读完这部小说后认为，现在时代不同了，如果仍然以书中的人生观和价值观去生活就落伍了。你如何看待保尔精神对于我们现在这个时代的意义？（3分）①②【答案】①（示例一）小说中有这样一句话：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。“《钢铁是怎样炼成的》这个书名运用比喻的手法，不仅生动形象地揭示了作品的内容，而且有深刻的意蕴：坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。（示例二）“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨难。②（示例）我认为保尔精神对于当代社会仍然有着重要的价值，依然值得我们学习。虽然时代不一样了，但是我们每个人在生活中仍然可能遇到挫折，而保尔身上所体现出来的“为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质”能够给予我们鼓励，帮助我们战胜生活中的困难。【详解】①本题考查标题理解。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。作品以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他从一个懵懂少年，在革命的熔炉中，历经战争、建设时期的重重磨难，不断战胜困难，从普通工人子弟成长为坚定的无产阶级革命战士。在这个过程中，保尔饱受病痛折磨，却始终保持钢铁般的意志，绝不向命运低头。这部作品激励无数读者，传递出为理想而奋斗的伟大精神。作答此题，先明确“钢铁”在小说中所代表的人物品质，再梳理保尔成长过程中经历的各种艰难困苦，这些磨难如同炼钢的过程，最后阐述两者之间的联系，从而理解书名的含义。示例一：“钢铁”象征着保尔在革命生涯中百折不挠的精神。保尔在战争时期，奋勇杀敌，多次受伤；战后参与建设，面临恶劣的环境和繁重的工作。他就像钢铁一样，在战火与艰苦劳动的“淬炼”下，愈发坚韧，所以书名寓意着保尔坚韧不拔的革命精神是在重重磨难中铸就的。示例二：小说里保尔经历了从懵懂少年到坚定的共产主义战士的蜕变。“钢铁”代表着他成熟而坚定的革命信仰，“炼”体现了他在成长路上，被朋友背叛、被疾病折磨，却始终坚守信念，不断克服困难。书名生动展现了保尔在种种考验下，如何将自己的信仰锤炼得如钢铁般坚不可摧。②本题考查主观表达。作答此题，先明确保尔精神的具体内涵，再分析当今时代人们在生活、工作、学习等方面面临的困境，找到两者的契合点，阐述保尔精神如何为解决这些困境提供动力和指引。示例：保尔精神在当今时代依旧熠熠生辉，有着不可忽视的意义。当今社会，科技飞速发展，物质生活日益丰富，但人们面临的压力也与日俱增。工作上，竞争激烈，失业风险如影随形；生活中，快节奏的生活让人们身心俱疲。保尔为了理想不懈奋斗，即便身体残疾也从未