第八课 征文的排版（一）（教学设计）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

第八课征文的排版（一）（教学设计）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第八课征文的排版（一）（教学设计）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版设计思路本节课以四年级信息技术教材龙教版为基础，围绕“征文排版”这一主题展开。通过实际操作，让学生掌握文字排版的基本技巧，提高学生的信息技术素养。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生通过动手实践，培养自主探究能力，提升学生的审美观。核心素养目标1.信息意识：培养学生对文字排版重要性的认识，提高信息处理能力。

2.计算机科学：掌握文字编辑、格式设置等基本技能，提升计算机操作水平。

3.创意思维：鼓励学生在排版中发挥创意，培养审美和设计能力。

4.合作学习：通过小组合作，提高沟通协作能力，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已学习过基本的计算机操作，如打开软件、保存文件等。对于文字输入，他们已能熟练使用拼音或五笔输入法。然而，对于文字排版的具体操作，如字体、字号、段落格式等，可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间有限。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则更偏向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习征文排版时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对排版工具的操作不熟悉，容易产生混淆；二是审美观念尚未形成，难以把握排版的美感；三是合作学习时，沟通不畅可能导致任务完成不理想。教师需针对这些问题，提供适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》四年级上册，包括相关章节的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的排版工具操作演示视频、排版案例图片以及示例文档，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有文字处理软件，如Word，并检查软件运行状态。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，保证学生可以分组操作，并确保教学环境安静、整洁。教学过程一、导入新课

1.老师展示一些排版精美的征文作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点。

2.学生分享观察到的特点，如字体、字号、段落间距、图片等。

3.老师总结：排版对于一篇征文的重要性，引出本节课的主题——征文排版。

二、新课讲授

1.老师讲解文字排版的基本概念，包括字体、字号、段落格式、页边距等。

2.学生跟随老师学习，了解不同排版方式对文章效果的影响。

3.老师演示Word软件中的排版操作，如设置字体、字号、段落格式等。

4.学生观察并记录老师操作步骤，了解排版的具体操作方法。

三、分组实践

1.老师将学生分成小组，每组发放一篇征文，要求学生根据所学知识进行排版。

2.学生在小组内讨论，确定排版方案，并开始操作。

3.老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生完成排版任务，小组展示自己的作品。

四、作品评价

1.老师组织学生进行作品评价，从排版美观、内容清晰、创意独特等方面进行评价。

2.学生根据评价标准，对其他小组的作品进行评价。

3.老师点评各小组作品，指出优点和不足，给予改进建议。

五、拓展延伸

1.老师引导学生思考：除了排版，还有哪些因素会影响一篇征文的质量？

2.学生分享自己的观点，如内容、语言表达、结构安排等。

3.老师总结：一篇优秀的征文，不仅需要精美的排版，还需要丰富的内容、准确的语言和合理的结构。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调排版在征文中的重要性。

2.学生总结自己在课堂上的收获，如学会了排版操作、提高了审美能力等。

3.老师鼓励学生在今后的学习中，注重征文排版，提高自己的写作水平。

七、课后作业

1.老师布置课后作业：请学生根据所学知识，对一篇自己写的征文进行排版，并提交给老师。

2.学生按照作业要求，完成排版任务，并按时提交。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，以提高今后的教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-书法艺术：介绍中国书法艺术的基本知识，如楷书、行书、隶书等字体特点，以及书法在排版中的应用。

-版式设计：探讨版式设计的基本原则，如平衡、对比、对齐、重复等，以及这些原则在征文排版中的实际应用。

-文字排版软件：介绍其他常用的文字排版软件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，以及它们在专业排版中的优势。

2.拓展建议：

-学生可以尝试学习书法艺术，通过临摹经典书法作品，提高自己的审美能力和文字排版的美感。

-鼓励学生阅读有关版式设计的书籍或资料，了解专业排版的设计理念，提升自己的排版技能。

-学生可以利用家庭电脑或学校图书馆的资源，下载并学习使用其他文字排版软件，拓宽自己的技能范围。

-组织学生参观印刷厂或设计公司，实地了解排版印刷的全过程，增强学生对排版工作的认识。

-安排学生参与班级或学校的宣传工作，如制作海报、宣传册等，将所学排版知识应用于实际项目。

-鼓励学生参加校内外的书法比赛或设计比赛，通过实践检验自己的排版能力，并从中获得反馈和提升。

-教师可以创建一个班级排版作品集，展示学生的排版成果，促进学生之间的交流和学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了征文排版的基本知识，包括字体、字号、段落格式、页边距等。

2.学生通过实际操作，掌握了在Word软件中进行文字排版的方法。

3.我们讨论了排版在征文中的重要性，以及排版对于提升文章质量的作用。

4.学生在小组合作中完成了排版任务，展示了各自的创意和设计能力。

当堂检测：

1.请学生独立完成以下排版任务：

-使用Word软件，对一篇简短的作文进行排版，包括设置字体、字号、段落格式等。

-在排版过程中，注意段落间距、行间距的合理性，以及字体和字号的选择是否合适。

-排版完成后，检查是否有错别字或语法错误。

2.学生展示排版作品，老师进行现场点评：

-每位学生展示自己的排版作品，其他同学给予评价。

-老师针对每位学生的排版作品，从排版美观、内容清晰、创意独特等方面进行点评。

-强调排版在征文中的重要性，以及如何通过排版提升文章的整体质量。

3.回答学生提问：

-鼓励学生提问，解答他们在排版过程中遇到的问题。

-老师根据学生的提问，进行针对性的讲解和示范。

4.课堂小结：

-再次强调排版在征文中的重要性，以及排版技巧在实际应用中的实用性。

-鼓励学生在今后的写作中，注重排版，提高文章质量。

-布置课后作业，要求学生运用所学知识，对一篇自己写的作文进行排版。教学反思今天上了关于征文排版的一节课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，在回顾这节课的教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可能没有充分调动学生的积极性。虽然我展示了那些精美的征文作品，但感觉学生的反应并不像我想象中那么热烈。这可能是因为他们对排版的具体内容还不够了解，所以对展示的作品缺乏足够的兴趣。我应该在导入时，先简单介绍排版的重要性，让学生对这一主题有一个初步的认识，然后再展示作品，这样可能会更有效。

其次，在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于排版工具的操作不是很熟悉。我虽然进行了演示，但可能没有考虑到学生之间的个体差异，有些学生可能还是跟不上了。我应该在演示过程中，适当放慢速度，或者提供一些操作步骤的详细说明，让学生能够跟得上节奏。

再者，分组实践环节，我发现学生在合作时，沟通并不够顺畅。有些小组在讨论过程中，出现了意见分歧，但并没有很好地解决。这可能是因为他们在合作学习方面的经验不足。我应该在课前就强调合作学习的重要性，并提供一些有效的沟通技巧，比如轮流发言、尊重他人意见等。

此外，当堂检测环节，我发现有些学生的排版作品存在一些问题，比如字体选择不当、段落间距不合理等。这说明我在教学过程中，对于排版细节的讲解还不够到位。我应该在今后的教学中，更加注重细节的讲解，让学生真正掌握排版技巧。

最后，我觉得在课堂小结时，我还可以做得更好。我应该在总结本节课内容的同时，提醒学生注意排版在实际写作中的应用，以及如何通过排版提升文章的整体质量。同时，我也应该鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的排版能力。典型例题讲解1.例题一：

文章标题：《春游记》

内容摘要：本文记录了小作者与家人、同学春游的经历，包括游览景点、品尝美食、互动游戏等。

排版要求：请根据文章内容，进行文字排版，包括设置标题、正文字体、段落格式等。

答案：

标题：春游记

字体：宋体，小二号，加粗

正文：宋体，小四号，首行缩进2字符

段落间距：1.5倍行距

页边距：上下各2.5厘米，左右各3厘米

2.例题二：

文章标题：《我的梦想》

内容摘要：本文讲述了小作者对未来的梦想，包括成为科学家、艺术家等。

排版要求：请对文章进行排版，包括设置标题、正文字体、段落格式等，并插入一张与梦想相关的图片。

答案：

标题：我的梦想

字体：黑体，小二号，加粗

正文：宋体，小四号，首行缩进2字符

段落间距：1.5倍行距

页边距：上下各3厘米，左右各2.5厘米

图片：插入一张与梦想相关的图片，图片大小适中，位置在文章开头

3.例题三：

文章标题：《读书笔记》

内容摘要：本文是小作者阅读一本名著后的心得体会，包括对故事情节、人物形象、主题思想的思考。

排版要求：请对文章进行排版，包括设置标题、正文字体、段落格式等，并使用不同的颜色标注重点内容。

答案：

标题：读书笔记

字体：楷体，小二号，加粗

正文：宋体，小四号，首行缩进2字符

段落间距：1.5倍行距

页边距：上下各3厘米，左右各2.5厘米

标注：使用不同颜色标注重点内容，如蓝色标注人物，绿色标注主题思想等

4.例题四：

文章标题：《家乡的变化》

内容摘要：本文描述了小作者家乡在近年来的变化，包括城市建设、环境保护等方面。

排版要求：请对文章进行排版，包括设置标题、正文字体、段落格式等，并插入一段与家乡变化相关的视频。

答案：

标题：家乡的变化

字体：黑体，小二号，加粗

正文：宋体，小四号，首行缩进2字符

段落间距：1.5倍行距

页边距：上下各3厘米，左右各2.5厘米

视频：插入一段与家乡变化相关的视频，视频长度适中，位置在文章开头

5.例题五：

文章标题：《环保倡议书》

内容摘要：本文是小作者发起的环保倡议，呼吁大家共同保护环境，减少污染。

排版要求：请对文章进行排版，包括设置标题、正文字体、段落格式等，并使用表格展示倡议内容。

答案：

标题：环保倡议书

字体：楷体，小二号，加粗

正文：宋体，小四号，首行缩进2字符

段落间距：1.5倍行距

页边距：上下各3厘米，左右各2.5厘米

表格：使用表格展示倡议内容，如减少塑料使用、节约用水用电等板书设计①文章排版概述

-排版定义

-排版目的

-排版原则

②排版要素

-字体