青岛版七年级数学下册教学计划(及进度表)

青岛版七年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：认真落实《2022数学新课程标准》的改革观，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展；数学可以帮助七年级下学期学生更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为学生交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于学生收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。二、学情分析：本学年我继续担任七年级（1）（2）班数学教学工作；在学生所学知识的掌握程度上，对于大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能勉强去做.面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯一直是我本学期的重点任务。三、教材分析：青岛版七年级数学下册教材，共六章内容，分别是第8章《角》；第9章《平行线》；第10章《一次方程组》；第11章《整式的乘除》；第12章《乘法公式与因式分解》；第13章《三角形》；第14章《位置与坐标》；教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点：1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3、探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4、发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。四、教学重点难点：重点：1、角平分线、余角、补角概念的应用，对顶角、垂线性质的应用。2、平行线的性质、判定方法，综合利用平行线的性质与判定解决简单的几何问题。3、运用消元法解二元一次方程组；应用二元一次方程组解决实际问题。4、乘法公式及其运用；能用提公因式法、公式法、分组分解法和十字相乘法进行因式分解。5、在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。难点：1、角平分线、余角、补角概念的应用，对顶角、垂线性质的应用。2、区别平行线的性质与判定，培养推理及语言表达能力。3、应用二元一次方程组解决实际问题。4、在具体问题中能灵活运用公式解决问题。5、根据点的坐标描出点的位置。五、教学目标:通过七年级下学期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。（一）、多方面学习，树立新理念。开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。（二）、掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。（三）、以课堂教学为主阵地。（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。（2）在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量。六、教学措施：1、认真研读新课程标准,钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决认真总结成功与失败的经验和原因；扎实做好教学工作。扩充教材内容，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷和评价，也让学生学会认真学习。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境,结合日常生活，由浅入深，循序渐进；引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习的喜悦；引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三以及反三归一的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。6、做好培优转差工作，对学优生要注重提升能力，开拓知识视野，让他们吃好吃饱，智能得到充分发挥；对学困生，重在基础知识过关，养成良好的学习品质，让他们易于消化、营养健康，为他（她）们以后的发展铺平道路。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月26日至3月1日第8章角8.1角的表示8.2角的比较8.3角的度量5第2周3月4日至3月8日8.4对顶角8.5垂直本章复习与测试5第3周3月11日至3月15日第9章平行线9.1同位角、内错角、同旁内角9.2平行线和它的画法5第4周3月18日至3月22日9.3平行线的性质9.4平行线的判定本章复习与测试5第5周3月25日至3月29日第10章一次方程组10.1认识二元一次方程组10.2二元一次方程组的解法5第6周4月1日至4月7日*10.3三元一次方程组10.4列方程组解应用题本章复习与测试5第7周4月8日至4月12日第11章整式的乘除11.1同底数幂的乘法11.2积的乘方与幂的乘方5第8周4月22日至4月26日11.3单项式的乘法11.4多项式乘多项式5第9周4月28日至4月30日11.5同底数幂的除法11.6零指数幂与负整数指数幂本章复习与测试5第10周5月6日至5月11日期中考试5第11周5月13日至5月17日第12章乘法公式与因式分解12.1平方差公式12.2完全平方公式5第12周5月20日至5月24日12.3用提公因式法进行因式分解12.4用公式法进行因式分解本章复习与测试5第13周5月27日至5月31日第13章平面图形的认识13.1三角形13.2多边形5第14周6月3日至6月7日13.3圆本章复习与测试5第15周6月11日至6月14日