江苏省盐城市建湖县多校2024-2025学年八年级下学期3月月考生物学试题（含答案）

2025年春学期3月份调研八年级生物试卷分值：20分时间：30分钟一、单选题（每小题0.5分，计10分）1．微生物在自然界中分布广泛，下列相关叙述正确的是（

）A．病毒结构简单，必须通过寄生或腐生才能存活B．蘑菇细胞内含有叶绿体，属于生态系统中的生产者C．单细胞真菌由菌丝构成，能够产生孢子繁殖后代D．微生物表面积和体积的比值大，代谢强度高，繁殖速度快2．有关生物与环境的说法，错误的是（）A．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境B．生物既能适应环境，也能影响环境C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的合作关系D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响3．诗句“近水楼台先得月，向阳花木易为春。”中影响生物生活的非生物因素主要是（

）A．空气 B．土壤 C．光照 D．水分4．在涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气等方面有着重要作用，有“地球之肺”“绿色水库”之称的是（）A．淡水生态系统 B．森林生态系统 C．城市生态系统 D．草原生态系统5．某生物小组利用同样大小的玻璃瓶制作了A、B、C、D个生态瓶，瓶中分别加入下表所示相关材料，密封玻璃瓶后分别放置于相应的环境中。从生态系统能量守恒的角度分析，其中动物存活时间最长的装置是（

）装置编号光照条件瓶中材料A完全黑暗澄清池塘水、金鱼藻、螺蛳、小虾、小鱼B完全黑暗晾晒后的自来水、河泥、金鱼藻、螺蛳、小鱼、小虾C适宜光照晾晒后的自来水、河泥、螺蛳、小鱼、小虾D适宜光照澄清池塘水、河泥、金鱼藻、螺蛳、小鱼、小虾A．A B．B C．C D．D6．下列属于生态系统的是（

）A．草原上的羊 B．池塘中所有的鱼 C．黄河的水 D．黄土高原7．下列各图中能反映城市生态系统特征的是（）A．

B．

C．

D．

8．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所反映的食物链是（）A．蝉→螳螂→黄雀 B．阳光←树←蝉←螳螂←黄雀C．蝉→螳螂→黄雀→细菌 D．树→蝉→螳螂→黄雀9．如图为某生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别表示三种生物成分。下列有关说法正确的是（）A．乙、丙之间存在捕食和竞争关系B．①③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系C．甲表示生产者，它通过①将无机物转变为有机物D．乙是次级消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用10．生物圈Ⅱ号的最终失败，给我们最重要的启示是（

）A．生物圈Ⅱ号中缺少分解者B．生物圈是所有生物共同生活的唯一家园C．人类能够脱离生物圈而生存D．生物圈Ⅱ号失败的原因是组成成分太复杂11．为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要杀虫剂含量在950ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量），分析错误的是（

）生物杀虫剂含量/ppm浮游植物1浮游动物10鱼100食鱼鸟1000A．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者B．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链C．在该湖泊生态系统中，除表中所列生物外，还有细菌和真菌等分解者D．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量12．某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如右图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法错误的是A．甲、乙、丁都是消费者B．若此生态系统被污染，则体内有毒物质积累最多的是乙C．如果甲的数量增加，在一段时间内，乙和丙的数量将增加D．物质和能量的流动方向是：乙→甲→丁→丙13．为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极。这是因为南极（

）A．只有藻类等植物生活B．消费者数量太多了C．分解者数量少，活动弱D．缺乏必要的生活设施14．如下表是某生态系统中各种生物体内残留的某重金属含量，下列食物链最有可能的是（

）生物体abcde某重金属浓度/ppm0.06122.3670.42A．d→b→c→e→a B．a→e→c→b→dC．d→b→e→c→a D．a→c→e→b→d15．下列各项中，可以看做一个生态系统的是A．一条锦鲤 B．一块农田 C．一群绵羊 D．三棵油松16．某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的相对数量情况如图所示，假设这四种生物能够构成一条食物链，则下列说法错误的是（）

A．丁能够进行光合作用B．甲、乙、丙都是消费者C．该食物链可表示为：丙→甲→乙→丁D．若甲的数量减少，则短时间内乙的数量将增加17．国家十四五规划提出了“碳达峰”“碳中和”。如图为生物圈中的碳循环示意图，分析错误的是（

）

A．若①②③代表物质，则是二氧化碳B．若③表示生理过程，则是呼吸作用C．甲在碳循环中的作用是分解有机物D．只有丙、丁能参与生态系统的物质循环18．国家主席习近平在2021年“世界地球日”领导人气候峰会上表示：要坚持人与自然和谐共生，共同构建人与自然生命共同体。下列说法正确的是（

）A．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈B．人类可以到达生物圈的各个角落，所以人类可以随意改造生物圈C．生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和D．从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态没有任何联系19．为了探究“水对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置。下列对本实验的修改方案，正确的是（

）

A．纸盒底部都铺细湿土B．该实验应在5℃环境中进行C．用1只鼠妇进行实验D．纸盒上面全部用纸板盖住20．下图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链不正确的是（）A．图①：丁→乙→甲→丙 B．图②：丙→乙→甲→丁C．图③：丁→甲→乙→丙 D．图④：二、非选择题（每空0.5分，计10分）21．黄粉虫的幼虫又称面包虫，因其蛋白营养成分高，被誉为“蛋白质饲料的宝库”。小强在生活中偶然发现用灯照射黄粉虫幼虫，黄粉虫幼虫有较强烈的反应，扭动着身体不断爬行，钻入木糠中，他随即与生物兴趣小组开展了如下实验：步骤1：取一铁盒，以盒横轴中线为界分为甲、乙两区，甲区上盖硬纸板，乙区上盖玻璃板，其他条件相同。步骤2：将20只同一品种、大小相似的健康黄粉虫幼虫随机分为2组，分别放在甲、乙两区的中央。步骤3：静置2分钟后，每隔一分钟统计一次黄粉虫幼虫在两区的数量，连续统计5次，统计数据如下：分组次数12345甲区（只）1013141618乙区（只）107642请根据以上实验回答下列问题：(1)分析以上实验，你认为小强他们探究的问题是：？(2)设置乙区在实验中起到作用。(3)该实验的实验变量为，该实验还要确保其他条件相同，目的是。(4)根据上述实验数据，你能得出的结论是。(5)根据本实验，你认为在生产实践中，培养黄粉虫的幼虫应该注意。22．如图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题。（1）图中所示食物网中，共有条食物链，请写出该食物网中最长的一条食物链：。（2）该生态系统的组成除了图示的成分外，还应包括和。（3）在“草→兔→猫头鹰”这条食物链中，一段时间内，如果兔的数量增加，鹰的数量会，其他生物的数量也有变化。这说明生态系统具有一定的能力。23．1979年美国白蛾侵入我国，严重危害林木和果实，树木成片枯死，人们曾大量使用农药，试图控制虫害，却没有达到预期效果。我国科学家研究发现了一种寄生蜂——周氏啮小蜂，身长1mm，产卵与白蛾幼虫体内，利用幼虫体内营养发育张大，使白蛾幼虫死亡，连续放蜂两年，白蛾虫害得到有效控制。请分析：(1)大量使用，不但造成，还通过影响到人畜的健康。(2)白蛾大量繁殖，数量增加的直接原因是；(3)白蛾在生态系统中的成分属于。(4)这种以虫治蛾的方法属于，有利于维持，又不会引起。参考答案题号12345678910答案DCCBDDCDCB题号11121314151617181920答案BDCBBCDCDC21．(1)光照对黄粉虫幼虫生活有影