湖南省娄底市涟源市2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（含答案）

湖南省娄底市涟源市2024-2025学年九年级下学期语文3月考试(一)温馨提示：1.时量120分钟,满分120分。2.请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。3.请你在答题卡上作答，答在本卷上无效。一、积累与运用(20分)班级组织开展以“天下家国”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。【悟精神】心怀家国，坚定奋斗信念。请阅读下面的语段，完成1~3题。仰望历史的天空，家国情怀(①熠熠②奕奕)生辉；跨越时间的长河，家国情怀(①绵绵②滔滔)不断。从历史到现实，家国的书写、大我的境界，始终激励着人们勇毅前行。至真至深的家国情怀，沉淀于艰辛的付出。收获总是与耕耘相伴，胜利总是与拼搏同行。为了强国梦想，在日夜攻关的实验室里，科学家(①切切②孜孜)求索、勇于奉献；在大型工程的施工现场，大国工匠筚路蓝缕、连续奋战；在抢收抢种的田野上，农民兄弟风雨无阻、昼夜劳作；在练兵备战的训练场上，战士们无惧疲劳、苦练硬功。烈日下，袁隆平一次次潜心试验，以汗水浇灌杂交水稻；风雨中，南仁东一趟趟勘探重峦洼地，为“中国天眼”dān精竭虑；病房里，林俊德头冒虚汗，用生命的最后时间整理出宝贵的科研资料；课堂上，张桂梅不改初衷，几十年坚守，成为为学生“种信仰”的人……没有哪一个奋斗者的经历在表明“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)初衷()dān精竭虑()2.从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。(3分)3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是()(3分)A.在句末加“这一道理”。B.删掉“没有”，句号改为问号。C.把“没有哪一个”移到“奋斗者”的后面。D.在“经历”后面加“不”。【探内涵】心怀家国，勇担青春使命。请阅读下面的材料，完成4~5题。材料一：家国情怀教育现状调查(单选题)材料一：家国情怀教育现状调查(单选题)材料二：动漫《那年那兔那些事儿》是一部爱国主义题材作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一只兔子都有一个大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。材料三：要让青少年更好地理解“家国情怀”这一概念，必须依赖丰富的、生动可感的历史细节，必须对历史事件建立感性的认识。——河南大学文学院教授王立群材料四：离开国门一步，肩负全国荣辱。一口痰吐在中国是小事，一口痰吐在外国，你就丢了中国十四亿同胞的脸，因为你代表着十四亿中国人，而不是你个人，你千万不要以为，“好汉做事好汉当”，你错了，你做不到！————高震东《爱国常在微小处》4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是()(3分)A.从材料一图①可知，大部分学生反对以“课堂教学”的方式进行家国情怀教育。B.从材料一图②可知，大部分学生愿意参加学校举办的与家国情怀有关的活动，但要视时间、情况而定，不会优先考虑。C.年轻人可以用他们特有的方式爱国，成为线上线下、网内网外弘扬正能量的生力军。D.爱国是一种抽象的概念，要理解它，必须依赖丰富的、生动可感的历史细节。5.下面是小语和小文关于“爱国”的一段对话。请你结合材料内容，就其中的一个错误观点给予当面批驳，以正视听。(4分)小语：我们整天忙于学习，哪有时间爱国。再说，爱国是大人们的事，与我们中学生关系不大。小文：是啊，关键是和平年代，我们也没有做出惊天动地大事的机会，所以爱国也就无从说起。【品韵味】6.家国是藏在古诗词里的精神底色。请补写下列句子中的空缺部分。(5分)(1)国难当头，曹刿在“，”(《曹刿论战》)的认知下挺身而出，体现了一个臣民的爱国热情和责任感。(2)《春望》中的“，浑欲不胜簪”，让我们看到了杜甫忧国念家的憔悴形象。(3)文天祥《过零丁洋》中的“，”运用比喻修辞，将国事衰微、个人命运坎坷紧密联系在一起。二、阅读(50分)(一)现代文阅读Ⅰ(10分)阅读下面的文字，完成7~9题。在华夏五千年文明进程中，三湘儿女承前启后，不断开拓，不仅创造了辉煌灿烂的湖湘文化，而且孕育了独树一帜的湖南精神。这种精神，反映了中华民族的优良传统，激励着无数湖湘子弟奋勇前行，谱写出文明进步的华彩篇章。湖南精神，是湖南省经过广泛征集后提炼的最能代表湖南人民精神面貌的表述语，即“忠诚、担当、求是、图强”，内涵博大丰富。其中，“忠诚”铸就湖湘之魂，是“湖南精神”的核心；“担当”彰显湖湘之责，是“湖南精神”的特质；“求是”体现湖湘之风，是“湖南精神”的精髓；“图强”昭示湖湘之路，是“湖南精神”的追求。“忠诚”铸就湖湘之魂。这种博大情怀体现在岳麓书院镌刻的“忠、孝、廉、节”四个大字中，它充分吸纳了湖湘文化中“先天下之忧而忧”“血诚”“拙而诚”和“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”等格言警句的养分，代表着一种家国情怀，是“心忧天下”的另一种表述形式，符合当今和未来对民族、国家、人民、社会、事业、家乡、家庭均应忠心诚信的永恒要求。“担当”彰显湖湘之责。这种特质体现在王夫之“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”、杨度“若道中华国果亡，除非湖南人尽死”、毛泽东“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”等名人经典里，也是对湖南人“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”等性格特征的概括。“求是”体现湖湘之风。湖南人自古就有实事求是、经世致用、知行一致的务实传统和优良作风。岳麓书院将“实事求是”作为学训，毛泽东将“实事求是”进一步发扬光大，用来指导中国革命和建设，还将其上升为党的思想路线。“求是”所体现的坚韧务实、崇尚科学、追求真理、探索规律的精神，正是湖湘文化的精髓，也是三湘崇学兴业的精髓。“图强”昭示湖湘之路。这种美好憧憬，是湖南人敢为人先、开拓进取、勇于创新、奋发图强的共同追求。魏源“睁眼看世界”，曾国藩、左宗棠开启洋务运动，谭嗣同变法，黄兴、宋教仁不惜流血搞民主宪政，特别是毛泽东等湖南老一辈革命家浴血奋战建党建军建国，以及袁隆平“一粒种子改变世界”等，都是图强精神的生动体现。“湖南精神”既是对湖南人民共同精神气质的高度概括，也是中华民族伟大精神的重要组成部分和颇为凝练的“湖南表达”，完全符合社会主义核心价值观的要求。(摘编自《湖南精神》，有删节)相关链接湖南三面环山，一面临水，是一块马蹄形的地域，后有重山，前有大泽，在古代相对于中原来说，环境较艰苦，信息较闭塞。然而，环境的艰苦，锻炼了湘人坚强勇毅的性格；环境的闭塞，培育了湘人独立思考、不随人俯仰的精神。古人所谓“深山大泽，实产龙蛇”，即此之谓。而从时间看，楚人本含古蛮族血统，后与炎黄文化融合，虽接受了中原文化的影响，但仍保有蛮族文化生猛雄健的遗绪。地域的封闭性，更使这种独特基因得以绵延不绝。文化的核心是人，人是环境的产物，于是，湖湘文化和具有此文化性格的湘人就在这特殊土壤中应运而生。(摘编自《湖湘文化是湖南人才辈出的原动力》)7.下列对“湖南精神”的理解，不正确的一项是()(3分)A.“湖南精神”是三湘儿女在五千年文明进程中承前启后、不断开拓而孕育的。B.“湖南精神”即“忠诚、担当、求是、图强”，是对湖南人民共同精神气质的高度概括。C.“湖南精神”的核心是“求是”，这种特质体现在岳麓书院“实事求是”的学训，和毛泽东“实事求是”的思想路线上。D.“湖南精神”反映了中华民族的优良传统，是中华民族伟大精神的重要组成部分。8.下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.“湖南精神”表述语总体符合社会主义核心价值观的要求。B.“忠诚”铸就湖湘之魂，代表着一种家国情怀，是“心忧天下”的另一种表述形式。C.“图强”昭示湖湘之路，是对湖南人“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”等性格特征的概括。D.环境的艰苦，锻炼了湘人坚强勇毅的性格和独立思考、不随人俯仰的精神。9.蔡元培曾在《论湖南的人才》中写道：“(湖南人)守旧固然守得很凶，趋新也趋得很急，湖南人敢负责任。”请结合文本内容和链接材料，说说你对这句话的理解。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ(14分)阅读下面的文字，完成10~13题。火红的通道张雄文①阳光从东边峰峦漫过来，裹几声欢快鸟鸣，像一串珠玉跌落在恭城书院前的青石板台阶上，也在阶下的我心中激起一片涟漪。恍惚间，似乎有一束红光从屋内升腾而起，漫溢古雅的斋舍、讲堂、通廊、门楼，直上屋梁、瓦楞与天宇，又化为万道霞光，将书院前后的恭河、罗蒙山乃至万里山河染成锦缎般火红。②雪峰山深处的小城通道，曾以这一抹红，照亮了一支衣衫褴褛、形容疲惫的队伍，也照亮了一个古老而多难的民族前行的方向。踏上当年迎送过官兵的青石板，伫立于通道会议召开的斋舍，凝视着眼前摆放了一盏生锈马灯的旧条桌和几把似乎就要散架的藤椅、条凳，我惊叹于点燃这抹红的那位伟人的智慧。③1934年12月，漫舞的风雪将通道的山峦、丛林、河流、侗寨与原野小径都裹在琥珀般的静谧里，使世外桃源般的侗寨更显幽寂。山峦坳口处，一支戴着粗布红星帽的队伍踏着吱吱作响的雪径，迤逦开进了这块土地。官兵们满身刺鼻的硝烟味，一脸长途奔波的憔悴，早已无心欣赏眼前的冰雪世界与风雨桥、鼓楼、凉亭、吊脚楼共同构筑的侗族风情。前有堵截，后有追兵，大军命悬一线，这支队伍的领导者们眉宇间涌起了山峦般起伏的忧虑。④一个决定行军方向的会议在恭城书院紧急召开。最高负责人决意不顾山岭间隐伏的重重堵截，按原计划北上湘西与红二、红六军团会合。与会的毛泽东同志力主西进，坚持认为向敌军防守薄弱的贵州进军才是上策。他在寒冬里擦出的智慧之火，最终感染了与会的多数人。于是，3万余名红军官兵犹如折入汪洋大海的游龙，翩然而去。⑤通道，通达之道，命运转折之道。谁也不曾想到，山重水复处的偏僻小城让红军队伍陡然柳暗花明，转入了一条霞光弥漫的大道。⑥暮春细雨霏霏，烟霞迷离，我徜徉于通道万佛山如梦似幻的奇峰、古树、萋萋芳草与盘旋小径间，一时物我两忘。一步一挨下到山脚，拐角处蓦然出现一方低矮土丘。引路的友人说，这是红军墓。⑦我缓步过去，坟前立着一块泛旧的木牌，上面镌刻着醒目的军旗与五角星，繁体竖写“中国工农红军”字样。没有番号，没有姓名，也无战斗经过，只简略介绍是“红军长征途经此地”。苍山如海，草木萋萋，这位红军烈士究竟是谁已不重要了，重要的是他的事业已由活着的战友们继承下去。⑧染红通道土地的远不止万佛山脚下无名烈士一个。后来得知，早在1930年12月，红七军便从三江夺路杀出广西，北上雪花如絮的通道，像一股奔涌的洪流淌过侗家的村村寨寨。几年后，担当中央红军探路先遣队的红六军团，也在秋风秋雨里开入了侗乡。他们在杉木桥小水村一座青峰下，与奉命堵截、隐伏多时的敌军发生遭遇战。担负阻击任务的一个红军排抢占了一处山头，像钉子一样牢牢钉入阵地3个多小时，20多名官兵先后血洒荒坡。剩余8个人弹尽援绝后，砸烂手中枪支，纵身跳下50多米高的悬崖。枪声沉寂后，他们被敦厚的侗家父老悄悄收殓、掩埋，化作了一抔抔护花育草的红色泥土。⑨多年后，我走进迷蒙烟雨中的小水村，耳边似乎仍回响着呐喊和枪炮声。我静静地伫立在一座高耸的丰碑前，久久凝视着当年红六军团军团长萧克题写的“红军精神永存”6个遒劲的大字。一抹与恭城书院同样耀眼的红，又一次绚烂升腾，像山林间千万株映山红，将宁静的山水、古街、村寨染成红霞万朵。(摘编自“中国军网”2024.9.2,有删改)10.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.第③④段插入了发生在小城通道的历史事件，既丰富了文章内容，又说明了“通道”名称的由来。B.文中的“红光”“红色泥土”等象征性元素不仅表现了历史的重大意义，也传递了不朽的红军精神。C.第⑧段中加点的一连串数字真实而具体地展现了红军战士英勇无畏、不怕牺牲的斗争精神。D.结尾部分通过对红军烈士的纪念和景象的重新描绘，表现出作者对红军精神的崇高敬意。11.请从修辞或描写的角度，赏析第①段中画横线的句子。(3分)阳光从东边峰峦漫过来，裹几声欢快鸟鸣，像一串珠玉跌落在恭城书院前的青石板台阶上，也在阶下的我心中激起一片涟漪。12.请你跟随作者的步伐，结合“小贴士”说说文章都描写了哪些画面。(4分)小贴士小贴士：移步换景法一般适用于游记或参观记，指描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新的画面。13.根据文章内容，谈谈你对“红色精神”的理解，并联系现实，说说这种精神在当代社会的意义。(4分)(三)古诗文阅读(18分)阅读下面的唐诗，完成第14题。晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙①声?【注释】①鼓鼙：军用大鼓和小鼓，后也指战事。这首诗在主旨表达上是怎样做到以小见大的?请结合全诗内容简要分析。(4分)阅读下面三则文言短文，完成15~18题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为；何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(范仲淹《岳阳楼记》)【乙】范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞经①数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗②敛棺椁③皆所未具。公怃然，即彻④宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。(节选自《渑水燕谈录》)【丙】范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭③常稔之田⑥千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者三十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁⑦，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充⑧禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。(节选自钱公辅《义田记》)【注释】①缞绖(cuīdié)：丧服，这里指穿着丧服。②赗(fèng)：送给丧者助葬的车马束帛等物。③椁：套在棺材外面的大棺材。④彻：同“撤”。⑤负郭：靠近城郭。⑥常稔(rěn)之田：良田。稔，庄稼成熟。⑦殁(mò)：死。⑧位充：职位高。15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是()(3分)A.“百废具兴”“赗敛棺椁皆所未具”与《桃花源记》中“具答之”中的“具”意思各不相同。B.联系成语“方兴未艾”中的“方”，可知“方贵显时”中的“方”意思是“正在”。C.“卒”有“步兵”“死”“终、完毕、结束”“通‘猝’，突然、仓猝”等义项，根据语境推测，“乃寓居士人卒于邠”中的“卒”意思是“死”。D.“前人之述备矣”“公亟令询之”“以养济群族之人”三句中的“之”用法和意思各不相同。16.借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)范仲淹忧思深远，从小就树立了“不为良相则为良医”的远大理想。【乙】文中最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的是哪一句?并简要说明理由。(4分)18.结合【甲】文和【丙】文的内容，说说范仲淹“忧乐观”的内涵，以及他是怎样践行的。(4分)(四)名著阅读(8分)19.在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写下面的人物档案。(3分)形象人物品质情节她生得黄胖而矮，常喜欢“切切察察”，睡觉时满床摆着一个“大”字长妈妈热心善良①_他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜②_方正、质朴师生共读他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人范爱农③_看光复的绍兴20.在制作《红星照耀中国》名著阅读宣传手册活动中，同学们准备在“红小鬼”中评选出“最美红星”。请你从下列人物中任选一个(或一组)，仿照示例，结合名著内容，说说你心中的“最美红星”是谁，并说明理由。(5分)A.两个端饭菜的“红小鬼”B.检查路条的少年先锋队员示例：我选小通讯员向季邦为“最美红星”。向季邦因担心自己的名字被斯诺写错而影响外国同志对红军的印象，他极仔细地把自己的名字写在纸上，并希望当面得到斯诺不写错的保证，表现了他高度的自尊，以及对自己红军身份的认同感和对党的忠诚。三、写作(50分)21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分)提起跳水运动员陈芋汐，有人认为她在自己最好的时候碰到了强大的竞争对手全红婵，实在是不够幸运。但是陈芋汐却说：“与其说红婵是我的竞争对手，不如说是我的榜样和激励者，我知道自己追赶不上她，但追赶着她，我的水平肉眼可见地提升，我也越来越明确自己的训练方向，内心更加淡定。”正是基于对竞争对手的认识，从东京奥运会到巴黎奥运会，陈芋汐一路走来，步履从容坚定，成绩稳步提升，与全红婵一起成为人们眼中并立在女子十米跳台上的双子星。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。要求：①自拟标题，自选角度，自定立意；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。语文（一）参考答案及评分标准1.zhōng殚评分标准：每空1分，共2分。2.①（“熠熠”形容闪光发亮，“奕奕”指精神饱满的样子。根据语境，应选“熠熠”，指家国情怀在历史的天空中光彩闪耀。）①【“绵绵”指连续不断的样子；“滔滔”一是形容大水滚滚，二是形容连续不断（多指话多）。根据语境，应选“绵绵”，指家国情怀在历史的长河中连续不断。】②【“孜孜”的意思是“勤勉”。“切切”的主要意思有：1.千万，务必（多用于书信中），比如“切切不可忘记”；2.恳切、迫切，比如“言辞切切”。根据语境，应选“孜孜”，指科学家在求索的过程中所表现出来的勤勉精神。】评分标准：每空1分，共3分。3.D（画波浪线句子的语病是否定不当，可在“经历”后面加“不”，表达肯定的意思。故D项修改正确。）评分标准：共3分。4.C（A.从材料一图①可知，学生愿意以“活动体验”和“文化氛围熏陶”的方式接受家国情怀教育，但这并不能说明“大部分学生反对以‘课堂教学'的方式进行家国情怀教育”，二者没有因果关系；B.“视时间、情况而定，不会优先考虑”的并非是“大部分学生”；D.从材料四可知，爱国是具体的。）评分标准：共3分。5.示例一：小语，你说的不对。爱国是每个人的权利和义务，这与有没有时间没关系，生活中时时、处处都可以爱国，尤其是我们中学生，更应该培养自己的爱国情操，比如在公众场合发表一些爱国情感的言论、积极参加学校举办的与家国情怀有关的活动等等，这些都是爱国行为。示例二：小文，你说的不对。爱国是一种情怀，不是只有牺牲、奉献等才算爱国，其实爱国常体现在微小处，比如在公众场合发表一些爱国情感的言论、积极参加学校举办的与家国情怀有关的活动等等，这些都属于爱国行为。评分标准：观点1分，理由说明3分，共4分。针对其中一种观点，有理有据加以反驳即可。6.（1）肉食者鄙未能远谋（2）白头搔更短（3）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍评分标准：每空1分，共5分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。7.C（“湖南精神”的核心是“忠诚”。）评分标准：共3分。8.B（A.“总体符合”应为“完全符合”；C.“担当”是对湖南人“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”等性格特征的概括；D.环境的艰苦，锻炼了湘人坚强勇毅的性格；环境的闭塞，培育了湘人独立思考、不随人俯仰的精神。）评分标准：共3分。9.示例：这句话是对湖南人精神气质的概括。“趋新”体现了湖南人的“图强”精神，是湖南人敢为人先、开拓进取、勇于创新、奋发图强的共同追求；（1分）“湖南人敢负责任”体现了湖南人的“担当”精神，它是湖南人性格特征的概括；（1分）湘人虽然接受了中原文化的影响，但仍保有蛮族文化生猛雄健的遗绪，所以说守旧“守得很凶”。（1分）总之，精神的核心是人，人是环境的产物，湖南人的精神特质是在湖南特殊的土壤中孕育的。（1分）评分标准：每点1分，共4分。10.A（“说明了‘通道'名称的由来”应为“突出了‘通道'的历史意义——通达之道，命运转折之道”。）评分标准：共3分。11.示例一：这句话运用比喻修辞，将欢快的鸟鸣声比作一串珠玉跌落在青石板台阶上的声音，生动形象地描绘出日出时阳光与鸟鸣交织的美好景象，为全文情感的抒发营造了宁静幽美的环境气氛。评分标准：答出修辞手法1分，作用2分，共3分。示例二：这句话运用了环境描写，通过描绘阳光从峰峦漫过来的景象以及欢快的鸟鸣声，营造出宁静、幽美且充满生机的氛围，视听结合，给人以身临其境之感。评分标准：答出环境描写1分，作用2分，共3分。12.示例：①阳光与恭城书院交相辉映的火红画面。②召开通道会议时的斋舍画面。③戴着粗布红星帽的队伍在白雪中开进通道的画面。④3万余名红军官兵通过通道的画面。⑤“我”参观万佛山脚下的无名红军墓并表达敬意的画面。⑥红六军团战士与敌人激战的画面。⑦“我”伫立在丰碑前缅怀红军精神的画面。（意思对即可）评分标准：每点1分，共4分，答出任意四点即可得满分。13.示例：“红色精神”是在中国革命斗争和长征等历史事件中孕育并形成的，它代表了坚定信念、英勇奋斗、不屈不挠的革命精神。通过文章《火红的通道》，我们能够感受到这种精神深深植根于历史的土壤中，不仅体现在红军队伍坚定的战略决策中，也体现在烈士们为民族解放而献身的精神传承中。无论是毛泽东同志在会议上力主西进的远见，还是无名烈士的英雄事迹，都展示了“红色精神”在困难面前不屈不挠的力量。（2分）这种精神在今天依然具有重要意义。在快速发展的当代社会，我们面临着许多困难和挑战，“红色精神”能够激励我们坚持不懈、勇于创新、敢于面对任何困境，以坚定的信念追求社会的进步与国家的繁荣。同时，“红色精神”也提醒我们要珍视历史，铭记先烈为国家和民族做出的贡献。只有传承和发扬这种精神，我们才能在新时代的征程上继续前行，推动社会的发展与进步。（2分）评分标准：能正确理解“红色精神”2分，答出在当代社会的意义2分，共4分。答案不唯一，意思正确即可。14.示例：前三联截取行旅生涯中的一个片段，写诗人只身漂泊、孤独苦闷、伤老思归，这是“小”；尾联写自己有家难归、颠沛奔波的原因——战乱，这是“大”；诗人以个人的一个生活片段反映了广阔的社会背景，再现战乱带来的深重苦难，伤时忧国，可谓以小见大。评分标准：分别找准“大”和“小”的点2分，具体分析2分，共4分。15.D（“前人之述备矣”“以养济群族之人”两句中的“之”用法和意思相同，都是助词“的”。）评分标准：共3分。16.不久（后来）他做了西部边境的统帅，又参与朝廷政事，这才有了俸禄赏赐的收入。评