高中校长在家长会上发言：在教育的赛道上孩子如何一骑绝尘

高中校长在家长会上发言：在教育的赛道上，孩子如何一骑绝尘？尊敬的各位家长、亲爱的老师们、同学们：大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次家长会。今天，我们相聚在这里，共同探讨一个关乎孩子们未来的重要话题：教育，究竟能为孩子们的人生带来什么？当我们的孩子坐在宽敞明亮的教室里，面对着堆积如山的书本和复杂的公式定理，面对着艺术理论中那些看似晦涩难懂的知识框架，他们或许会像我们曾经一样，在心底产生这样的疑问：这些东西，真的能在未来的人生中发挥作用吗？接下来，让我们从三位当代创新者的成长经历中，寻找这个问题的答案。宇树科技创始人王兴兴，在大学期间，他的双手在实验室里反复拆装过137个机械关节。每一个齿轮的咬合角度，每一根导线的电流参数，都在他大学课堂记录的237页笔记中经过多次验证。当他的四足机器人“Unitree”登上CES全球科技展的舞台，那流畅自如的奔跑姿态背后，是他在图书馆熬夜推导的运动方程，是在车间里反复调试的力矩算法。大学教育给予他的，不仅仅是机械工程的知识体系，更重要的是铸就了他“将理论转化为实践，以数据推动创新”的思维模式。这种思维模式，在他今后的创业道路上，成为了他攻坚克难、不断突破的有力武器。动画导演饺子，在四川大学求学时，用坏了48支画笔。他系统地研究拜占庭艺术的色彩体系，临摹敦煌壁画的线条韵律，深入剖析宫崎骏作品中的116种运镜手法。当《哪吒之魔童降世》中“山河社稷图”的泼墨长卷在银幕上徐徐展开，那令人惊叹的视觉效果，不仅仅是他扎实美术功底的体现，更是教育赋予他的跨文化审美能力的完美呈现。他能够把中国道家“气韵生动”的美学理念，巧妙地转化为能够引发当代观众共鸣的视觉语言。这种审美能力和文化转化能力，为他在动画领域的成功奠定了坚实基础。deepseek的梁文锋，在攻克人工智能难题的过程中，常常回忆起大学天文社的观星之夜。在数学系锤炼的拓扑思维，在计算机实验室构建的算法模型，在哲学课堂上领悟的认知科学，最终融合成具有突破性的大语言模型。教育为他搭建的，不仅是知识的阶梯，更是构建了“用数学剖析世界，用代码重塑认知”的元能力。这种元能力，让他在人工智能这个充满挑战的领域中脱颖而出，成为推动行业发展的重要力量。从这三位创新者的故事中，我们可以清晰地看到教育的深层意义。教育，它绝不是简单的知识储存库，把各种知识一股脑地塞给孩子们；它更是一个思维的锤炼场，让孩子们在学习知识的过程中，不断锻炼自己的思维能力，学会思考、学会分析、学会解决问题。教育也不只是技能的训练地，让孩子们机械地掌握一些技能；它更是认知的提升域，帮助孩子们拓展自己的认知边界，提升对世界、对自我的认知水平。当我们深入剖析他们成功的秘诀，会发现其中存在三个共通的教育要素。第一，系统性的训练构筑专业基础。梁文锋在顶尖学府接受的数理逻辑训练，王兴兴在机械工程领域的跨学科整合，饺子在艺术理论方面的系统化学习，都充分证明了专业教育的不可或缺性。在高中阶段，我们的孩子们同样面临着各学科知识的系统学习。数学、物理、化学等理科课程，需要孩子们构建严密的逻辑思维体系；语文、英语、历史、地理等文科课程，需要孩子们培养良好的语言表达能力、文化素养和人文情怀。每一门学科都是一个知识体系，孩子们只有通过系统学习，才能掌握其精髓，为未来的专业学习和职业发展打下坚实基础。家长们要重视孩子在学校的课程学习，关注他们的学习进度和学习效果，鼓励他们认真对待每一门课程，积极探索知识的奥秘。第二，持续性的实践培育创新动力。王兴兴在实验室里不断进行机械迭代，饺子在动画工作室创作了百万张原画，梁文锋在算法优化中进行了亿万次调试。他们通过持续的实践，将书本知识转化为解决实际问题的创造力。在高中，实践同样重要。学校组织的实验课程、社团活动、社会实践等，都是孩子们进行实践的良好机会。比如，物理实验可以让孩子们亲身体验物理原理在实际中的应用，培养他们的动手能力和科学探究精神；社团活动如科技创新社团、艺术社团等，可以让孩子们在自己感兴趣的领域进行实践探索，发挥自己的创造力和想象力；社会实践活动可以让孩子们接触社会，了解社会需求，锻炼他们解决实际问题的能力。家长们要鼓励孩子积极参与这些实践活动，不要只看重成绩，更要关注孩子在实践中所获得的成长和收获。第三，价值观的养成塑造事业格局。梁文锋团队秉持的“技术向善”理念，饺子作品中传递的东方哲学思想，王兴兴在智能制造领域的前瞻性布局，都源于教育所给予的人文底蕴和战略视野。高中阶段是孩子们价值观形成的关键时期。学校通过思想政治教育、品德教育等课程，以及校园文化建设、教师言传身教等方式，引导孩子们树立正确的价值观。家长们更是孩子价值观形成的第一任老师，家庭环境、家长的言行举止都会对孩子产生深远影响。我们要以身作则，引导孩子树立积极向上、有社会责任感、有担当的价值观。一个有正确价值观的孩子，在未来的人生道路上，才能走得更稳、更远，才能在自己的事业领域中，做出更有意义的贡献。亲爱的同学们，教育就如同大树的生长。课堂学习就像是大树向下扎根的过程，只有根扎得深、扎得稳，大树才能茁壮成长。每一个知识点的学习，每一次作业的完成，每一场考试的检验，都是在为根系输送养分，让根系不断发达。实践探索则是大树向上生长的力量，通过各种实践活动，孩子们不断拓展自己的能力边界，如同大树努力向上伸展枝叶，去拥抱阳光和雨露。而价值观的养成，就像是大树的年轮，它决定了大树生长的方向。一个有正确价值观的孩子，就像一棵朝着阳光、笔直生长的大树，在人生的道路上，不会迷失方向。在我们的社会中，偶尔会听到一些“读书无用论”的声音。比如，有些没有接受过高等教育的人，通过创业或者其他途径取得了一定的财富。但是，同学们，我们要清醒地认识到，这些只是个例。在这个竞争激烈、科技飞速发展的时代，那些能够在时代浪潮中抓住机遇的弄潮儿，往往都具备教育所赋予的底层能力。这种底层能力，或许是快速学习新领域知识的方法，让他们能够在面对新的挑战和机遇时，迅速掌握所需知识；或许是系统化解决问题的思维方式，让他们在遇到困难时，能够有条不紊地分析问题、解决问题；亦或是突破认知局限的精神气魄，让他们敢于创新、敢于尝试，不被传统思维所束缚。而这些能力，都离不开长期的教育培养。在这个人工智能重塑世界的时代，教育的价值不但没有减弱，反而得到了升华。它对我们提出了更高的要求。我们既要有梁文锋式的数理思维，能够在复杂的数学和科学领域中探索前行；也要有饺子式的艺术感悟，能够用独特的审美眼光去发现美、创造美；更需要王兴兴式的工程化实现能力，将理论转化为实际的成果。同学们，要把教育看作是一个终身养成的过程。在高中阶段所培养的学习能力，在实验室里磨炼的钻研精神，在艺术创作中孕育的审美素养，这些都会成为你们未来人生旅程中照亮道路的星辰。最后，我想用敦煌莫高窟的故事来结束今天的发言。那些震撼世界的飞天壁画，是无数画工在黑暗的洞窟中，举着油灯