人教宁夏 九年级 下册 语文 第六单元《 文言文主题阅读》习题课 课件

第六单元文言文主题阅读文言文主题阅读一、［2024·宁夏大学附中模拟］班级开展“爱国人物故事会”，请你阅读下面的文言文，完成题目。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(节选自《曹刿论战》)

【注释】①三日之粮：携带三日的粮食。②冀：在今山西河津市东北。③狐溱(zhēn):春秋时期晋国重臣。④勃鞮(dī):春秋时期晋国侍人。⑤壶飧(sūn)：壶盛的汤饭。⑥径：小路。指晋侯行大路，赵衰走小路，两人失散。1.解释下列加点词。(1)肉食者鄙______________________(2)弗敢加也____________(3)以壶飧从______(4)故使处原____浅陋。这里指目光短浅虚夸，夸大跟从让2.翻译下面的句子。(1)小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。(2)信，国之宝也，民之所庇也。诚信，是国家的珍宝，百姓靠它庇护。3.请用“/”符号给画波浪线的句子断句。冬

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之4.请分析人物语言，完成讨论。小语：我觉得鲁庄公说“衣食所安，弗敢专也，必以分人”时，连用三个四字短语，句式工整，语势强烈。朗读时要注意语气，应该读出鲁庄公那种以为凭小恩小惠就能获得民众支持的自信，从而表现他的“未能远谋”。小文：我赞同你用这样的语气去朗读。【乙】文中晋侯说：“得原失信，何以庇之？所亡滋多”也很值得品味。小语：我再来试试：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

晋侯的话也连用三个四字短语，句式工整，语势强烈。晋侯认为得到原国但失去信用是得不偿失的，我们朗读他说的话时要读得坚定有力，特别是“何以庇之”，此处的问句更应该读出晋侯对“信”的坚守和按承诺撤军的决心，从而表现他的坚定与守诺。小文：我再次赞同你的解读。抓住人物的语气，能帮助我们更好地走进故事与人物内心。乙参考译文

冬季，晋文公(率军)包围原国，命令携带三日的粮食。(到了三天)原国不投降，就(下令)离开。间谍从城里出来，说：“原国准备投降了。”军官说：“请等待一下。”晋文公说：“诚信，是国家的珍宝，百姓靠它庇护。得到原国而失去信用，用什么庇护百姓？所损失的东西更多。”退兵三十里，原国投降。晋文公把原伯贯迁到冀地。赵衰担任原地的地方官，狐溱担任温地的地方官。

晋文公向近侍勃鞮询问担任原地长官的人选，勃鞮回答说：“以前赵衰携带用壶盛的汤饭跟随您，他(与您失散)走在小道上，饿了也不去吃它。”所以晋文公让赵衰担任原地的地方官。二、班级开展关于唐代诗人柳宗元的读书交流活动，请完成下面小题。材料一：

【注释】①这首诗是诗人出任柳州刺史时所作。②垂阴：指垂柳遮阴。③思人树：据《史记·燕召公世家》记载，燕召公有惠于民，他死后，人们自觉地爱护他生前亲手种的甘棠树，还写了诗篇《甘棠》歌咏他，以表示对他的怀念。后世多用“思人树”来赞美官员有惠政。柳宗元借此表达了自己的志愿。

【注释】①得柳州：指被派为柳州刺史。②设教禁：设置了教谕和禁令。③观察使：官名。5.解释下列加点词。(1)因其土俗____________(2)令书其佣____________(3)其俗以男女质钱______依照，根据书写，记载抵押6.翻译下面的句子。(1)是岂不足为政耶？这里难道不值得做出政绩吗？(2)子厚与设方计，悉令赎归。子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回去。7.请用“/”符号给画波浪线的句子断句。观

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人8.请发挥联想与想象，描绘材料一“垂阴当覆地，耸干会参天”两句展现的画面。示例：若干年后，小柳树苗长成参天大树，浓绿垂柳遮阴，当会覆盖大地，高高的树干将耸入蓝天。9.材料一中“好作思人树，惭无惠化传”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？尾联用典，借用“思人树”的典故，表达了诗人努力为柳州人民留下惠政，造福于民的愿望，还表达了因自己现在任地方官未能为百姓更好地谋福利而惭愧的情感。10.班级公众号设立了“探·文人风骨”专栏。请你结合以上两则材料内容，参照示例写一段关于柳宗元的推荐语。

示例：范仲淹历经艰难，但勤奋乐观，终有所成。镇守西北边疆，他号令严明，又爱护士卒，深为西夏所惮服。他敢于直言强谏，但始终以天下为己任，补救时弊，信仰坚定，诠释了文人风骨。示例：柳宗元被贬柳州，在仕途失意困顿之境仍心系百姓。他在柳州当刺史时，尽心尽力造福人民。柳州当地习惯于用儿女抵押来向人借债，柳宗元想方设法改变陋俗。他关心教育，提携后生，热心指导学生，学生的文章“悉有法度可观”。材料二参考译文

元和年间，柳宗元曾经与一同遭贬之人奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚被派为柳州刺史。到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”按照当地的风俗，他为柳州设置了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押来向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收并作为奴婢。子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回去。那些特别穷困而没有能力赎回的，