大学劳动教育（第二版） 教案 4.2劳动安全惯性事故防范

1/54.2劳动安全惯性事故防范教学主题劳动安全惯性事故防范课时2适用专业所有专业参考教材《大学劳动教育》，主编：蔡瑞林、张根华、张国平；出版社：高等教育出版社，版次：2021年4月第1版。教学平台中国大学慕课：/course/CSLG-1461515182教学内容（1）安全色与安全标志（2）防止触电事故（3）防止机械事故（4）防止中毒窒息事故教学重点、难点（1）安全色与安全标志。（2）常见安全事故的防范措施。教学目标了解安全色与安全标志的含义；掌握触电事故、机械事故以及中毒窒息事故的原因；掌握常见安全事故的防范措施。教学方法主要采用课前自学；课中的启发式学习、探究式学习、案例教学；课后的拓展学习。教学内容与实施过程：课堂自学将以下内容，提前在中国大学SPOC慕课堂发布： （1）请浏览国家标准GB2894-2008《安全标志》：/paper/129197271.html 思考：本专业领域内常用的安全标识有哪些？（2）请浏览以下视频：/v?pd=wisenatural&vid=12720619193261281548思考：大学校园内是否存在触电事故危险和隐患？（3）请回忆金工实习中的操作规范，思考这些规范可以预防哪些机械事故？课堂教学一、安全色与安全标志（一）安全色安全色，即传递安全信息含义的颜色，包括红、黄、蓝、绿四种颜色。与安全色同时使用的是对比色，包括黑、白两种颜色，其目的是作为使安全色更加醒目的反衬色。我国标准规定安全色适用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所。红、黄、蓝、绿四种安全色各自传递着不同的安全含义和信息。在日常生活中最常见的安全色就是道路路口的红绿灯，生动展示了安全色在日常生活中应用和它们各自代表的含义。（二）安全标志安全标志是用以表达特定安全信息的标志，一般由图形符号、安全色、几何形状（边框）或文字构成。与安全色一样，安全标志适用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所。使用安全标志能够引起劳动者对于不安全因素的注意，从而达到预防安全事故、保证劳动安全的目的。但是也要注意到，安全标志仅能起到提示和警醒的作用，需要依靠人们的安全意识和自觉遵守，无法代替针对性的安全操作规程和相应的安全防护装备和措施。根据国家标准GB2894-2008《安全标志》规定，安全标志分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四大类型。二、防止触电事故（一）触电事故触电事故是是人身触及带电体导致电流流经人身所发生的伤亡事故。人体触电有电伤和电击两类。（1）电伤。电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应等对人体所造成的伤害。此伤害多见于人体外部，往往在局部皮肤表面留下伤痕，其危险程度决定于受伤面积、受伤深度和受伤部位等。通常来说，能够形成电伤的电流比较大。（2）电击。电击是指电流通过人体，刺激机体组织，使肌肉非自主地发生痉挛性收缩而造成的伤害，严重时会破坏人的心脏、肺部、神经系统的正常工作，形成危及生命的伤害。（二）触电事故原因触电事故的发生原因多为以下几种因素或其组合：（1）缺乏安全用电常识。此类事故多发生在经验不足的工人在操作、移动、清洁电气设备时，如：操作手持电动工具时未检查外壳是否带电，不佩戴绝缘手套就使用；搬动设备不切断电源；用非绝缘工具剪带电导线；在未验明是否有电情况下触摸带电体；用水冲洗电气设备（冲洗地板）；用湿手套触摸或用湿布擦开关、灯头、灯泡；发现有人触电，在未切断电源情况下，用手拉触电者等。（2）违反操作规程。电气作业人员在操作、修理中不严格遵守操作规程。在高压设备维修中不严格执行“二票一制”（工作票、操作票、监护制度），造成倒闸误操作、提前送电、检修中误触带电部位；在低压设备上带电工作措施不力；使用行灯不用安全电压，而用220V电压；非电工人员乱修理电气设备；使用安全用具事先未检查；电动工具没有接零线，使用时不佩戴防护用具，或在雨天露天使用；车间临时线过多，且长期使用。以上这些原因都有可能导致触电事故。（3）电气设备、线路安装不合格。高、低压同杆架设、低压误设高压之上；电气设备不合要求；电动设备接零线不合要求；电气设备裸露无防护；闸刀开关安装倒置或平放；照明线路开关未控制火线；螺口灯头螺口外露并接火线等。（4）维修不缮。用电、配电设备和电气线路长期不进行检修，以至绝缘损坏、机械磨损、过热；开关、灯头、闸刀破损不检修或更换；熔断丝用铁、铜线替代等。（5）其他原因。主要是偶然的意外事故。如：台风刮断电线、压坏电气设备等。（三）触电事故的防护措施1、直接接触的防护措施所谓直接接触的防护措施是指防止人体直接触及带电导体的安全措施，基本防护原则就是使危险的带电体不会被有意或无意地触及。基本防护措施有以下几种：（1）绝缘。足够的绝缘电阻，能把电气设备的泄漏电流限制在很小的范围内，防止由于漏电引起的触电事故。绝缘是用电设备最为直接的一个防护措施。（2）屏护。如果配电线路和电气设备的带电部分不便于包以绝缘或者绝缘不足以保证安全时，就应采用屏护措施。（3）安全间距。为了防止人体触及或过分接近带电体，以避免短路事故、触电事故等的发生，在带电体与地面、带电体与带电体之间、带电体与其他设备设施之间，都必须保持有一定的安全距离，即安全间距。（4）特低电压。特低电压是为了防止触电事故而采取的由特定电源供电的电压系列。特低电压额定值等级有42、36、24、12、6V五个等级。当电气设备采用了超过24V的电压等级时，就必须采用防止直接接触带电体的措施。（5）漏电保护器。主要是用来防止由于电气设备、线路漏电引起的人身触电事故，也是一种安全技术措施。2、间接接触的防护措施间接接触的防护措施是指防止电气设备、线路等在发生故障时，发生人身触电伤亡事故的安全措施。主要措施有：自动切断电源的保护，降低故障点电压措施。案例讨论：结合所学专业，谈谈你对触电事故防范措施的理解？三、防止机械事故（一）机械事故机械事故，是指机械设备运动或静止时，其部件、工具、加工件直接与劳动者身体接触引起的挤压、碰撞、冲击、剪切、卷入、绞绕、甩出、切割、切断、刺扎等伤害。（二）机械事故原因1.直接原因劳动者的不安全行为和机械的不安全状态是造成机械伤害事故的直接原因。在日常生产中存在劳动者和机械这两方面的不安全因素就可能直接诱发事故。2.间接原因事故的间接原因是在劳动安全管理中规章制度、安全培训、技术措施、隐患整改等方面工作的没有落实到位。这些工作的缺失和缺陷，使相关劳动人员的安全意识淡薄，麻痹思想和侥幸心理滋长，继而引起违章作业和机械设备安全隐患。（三）机械事故防范措施综合以上机械事故发生的原因，机械事故的防范需要做到以下几个方面的要求：（1）加强机械设备的安全管理。安全管理好，可使不安全状态与不安全行为减少；反之，则会使不安全状态和不安全行为增加,甚至会成为发生事故的根本原因。（2）控制机械设备的危险和有害因素，以人为目标，使用安全标识等手段对危险部位给予文字、声音、颜色、光等信息，提醒人们注意安全。（3）装设安全防护装置，杜绝或减少机械设备在正常工作期间，或故障状态下，甚至在操作者失误情况下发生人身或设备事故。（4）严格按照机械设备的操作安全守则进行操作，不得违章作业。（5）操作各种机械人员必须经过专业培训，掌握机械设备性能的基础知识，经考试合格持上岗证上岗。上岗作业中，必须精心操作，正确使用劳动防护用品，严禁无证人员开动机械设备。四、防止中毒窒息事故（一）中毒窒息事故中毒窒息的施害物主要包括硫化氢、一氧化碳、二氧化碳、氨、笨、甲烷及其他有害物质等。受限空间由于封闭或部分封闭，进出口较为狭窄，自然通风不畅，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或含氧量不足等不利空气条件。中毒事故是指操作人员在有毒气体浓度较高的作业场所内操作，不断吸入有毒气体而发生的事故。窒息事故是指作业人员在空气中含氧的浓度较低的作业场所内作业，由于氧气不足而导致的事故。（二）中毒窒息事故原因中毒窒息事故发生的原因可以归结为以下几方面：（1）劳动作业场所存在有毒气体或缺氧由于作业场所(如地坑、地窖、井巷、槽罐、沼气池、船仓和建筑孔桩等场所)的空间狭小，通风不畅，空气不流通，因生产、储存、使用危险化学品或因生化反应而产生如硫化氢、二氧化碳、一氧化碳、沼气等有毒有害气体。这些有毒有害气体的密度通常比空气重，容易沉降不断积聚并充斥狭小的空间，形成较高浓度的有毒气体，创造了发生中毒事故的环境条件。如果此时正好劳动者进入此空间进行劳动作业，则可能发生急性中毒事故。此外，在有限空间内，由于通风不良,随着生物的呼吸作用(如人的呼吸)，或者物质的氧化作用，使有限空间形成缺氧状态，如作业场所空间的空气中的氧的浓度较低(17%以下)，即形成了导致窒息事故的环境，当人员进入该环境时，则可能导致窒息事故发生。此原因是发生中毒窒息事故的物质条件。（2）安全管理制度和操作规程执行不力有限空间安全作业相关管理制度等均未落实，进入前的审批制度落实率几乎为零，其他管理制度如作业前通风、检测，场外监护、加强个人防护等也基本形同虚设。（3）从业劳动者缺乏安全意识和常识由于相关行业主体的安全管理和安全培训缺失，从业劳动者缺乏对于中毒窒息事故的认识，对于有限空间劳动场所内存在的有毒气体及其危险特性、存在条件、识别方法、防范和应急措施缺少了解，冒然进入有限空间内进行劳动作业，最终造成中毒窒息事故的发生。（4）盲目施救问题突出盲目施救是导致中毒窒息事故危害升级严重的重要原因。既有事故调查表明60%以上的中毒窒息事故存在因盲目施救而增加伤亡人数的情况。（三）中毒窒息事故防范措施为保护劳