八年级生物下册第五单元第一章各种环境中的动物第二节陆地生活的动物教案2新人教版

PAGEPAGE1其次节陆地生活的动物一、教学目标1.运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。2.通过试验和视察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征。3.强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的爱护。二、教学策略老师进行教学设计时应充分留意到教材的编写特点，要从陆地生活的动物与陆地环境相适应的角度入手，通过对典型动物的介绍，得出动物适应陆地环境的主要形态、结构及生理功能特点，重点关注运动、呼吸等方面。本节强调通过比较、试验、视察与思索等学习活动来获得学问，培育总结和概括的实力，并进行情感价值观的教化。老师应深刻相识到引导学生进行比较、试验、视察与思索等教学活动的重要性，并让学生也知道这是获得学问、培育实力的有效途径。建议老师课前要亲自对“饲养和视察蚯蚓”的试验，对兔的“视察与思索”等栏目进行充分的探讨和实践并结合当地的实际作出相应的处理，以便更好地引导学生开展活动。同时明确要求学生肯定要动手参加实践活动，如制作观虫器、饲养蚯蚓等。老师应充分留意“陆地生活的动物”既包括在地表生活的动物、在地下穴居的动物，水陆两栖的动物，也包括能在空中飞行但须要在陆地上栖息活动的动物。因此教学中要引导学生关注并概括出它们适于在陆地环境中生活的形态结构、生理功能等方面的共性；同时完成新课程标准所要求的对环节动物和哺乳动物特征的概括。由于本节教学内容丰富，建议用3课时完成。要留意引导学生广泛参加教学活动并留意实效。建议每节课前都布置学生课下进行视察、调查和搜集材料；课上再进一步仔细视察、对比、试验探究、探讨沟通等学习活动，然后进行总结概括。第1课时，建议老师先引导学生通过对比，总结出陆地环境与水生环境的显著不同。如湿度(干燥)、温度(昼夜温差大)、缺少水中的浮力、气态氧的环境等；然后让学生通过视察、分析教科书供应的图片资料或当地常见陆地生活动物的状况(留意包括能在空中飞行的动物)，通过探讨、沟通、填写记录表等教学活动，总结概括出陆地生活的动物在运动、呼吸和对刺激的反应等方面适应陆地环境的特点。第2课时，完成对陆地生活动物中的地下穴居类群的视察和概括。建议课前布置学生制作观虫器，并饲养和视察蚯蚓；课上引导学生试验、视察、探讨、沟通。老师应引导并激励学生设计有创意的试验。在总结概括出蚯蚓形态结构和生理功能特点的基础上，通过简介水蛭和沙蚕，完成有关环节动物主要特征的总结。第3课时，完成对陆地生活动物类群的视察和概括。鉴于兔与人同属哺乳动物，而有关人的学问已在七年级下册具体介绍过，因此本课时教学的侧重点是通过对兔的“视察与思索”，总结出陆地生活的动物类群适应陆地环境的主要特点，并完成新课标中要求的关于哺乳动物主要特征的概括。此外，关于陆地生活动物栖息地爱护的教学要引起老师的特殊重视。因为这对培育学生的关爱生命、爱护环境等情感看法有重要作用。建议课前师生共同调查、搜集当地动物栖息地爱护的历史、现状、前景、措施等资料，课上由老师或学生进行介绍，师生共同沟通，以期在学生思想中产生“肯定要爱护好动物栖息地”的共鸣。试验——饲养和视察蚯蚓蚯蚓无脊椎动物，环节动物门，寡毛纲。种类约有1800多种。我国已有记录的有229种。各地常见的为巨蚯蚓、穴居生活的环毛蚓。蚯蚓体呈长圆柱形，长约30cm左右，由70～100个以上体节构成，除第1节和最终1～2节及生殖带外，每个体节上都有环生刚毛数十至百余条。生殖带环状，由14～16节三节合并而成，无刚毛，仅有雌性生殖孔1个(在第14节腹面正中心)。在18节腹侧有雄性生殖孔1对。体前端的第6～7、7～8、8～9的节间沟两侧有受精囊孔3对、环状心脏位于第7、9、12、13节内。无大肾管，有多数小肾管。雌雄同体，异体受精。产卵1～3个，放在蚓茧(卵袋)中，在蚓茧内受精，经1月左右孵出(图4)。蚯蚓能疏松土壤，增加土壤有机质并改善结构，还能促进酸性或碱性土壤变为中性土壤，增加磷等速效成分，使土壤适于农作物的生长。由于蚯蚓含有丰富的蛋白质，因此，用作畜、禽和水产养殖业的饲料，都能取得增产的效果。蚯蚓在药物学上也占有肯定的地位，是常见的中药材，有解热、镇痉、活络、平喘、降压和利尿等作用。蚯蚓体内可分泌出一种能分解蛋白质、脂肪和木质纤维的特殊酶，因此，树叶、稻草、畜禽粪便、生活垃圾、活性污泥和造纸、食品工业的下脚料等，都可以是它的食料。蚯蚓能够在肯定程度内消退环境污染。因此，近年来，很多国家都成立了蚯蚓养殖工厂，并把蚯蚓养殖工厂称为“环境净扮装置”。由于蚯蚓能够汲取土壤中的汞、铅和镉等微量金属，这类金属元素在蚯蚓体内的聚集量为外界含量的10倍。因此，有些科学家认为蚯蚓可作为土壤中重金属污染的监测动物。人工饲养蚯蚓是一项很有发展前途的产业。目前我国也在主动开发中。1.蚯蚓适于在具有肯定温度和湿度、温差改变不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出。蚯蚓是雌雄同体的动物，异体受精。靠体壁中的环肌、纵肌和刚毛之间的协作运动，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。2.蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而潮湿的体壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。大气中的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。假如蚯蚓的体表干燥则无法完成上述功能。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。3.动物身体分节，可使身体运动敏捷、自如、转向便利