幼儿园创造力培养活动设计计划

幼儿园创造力培养活动设计计划编制人：

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一、引言

本工作计划旨在为幼儿园开展创造力培养活动详细的设计方案，通过丰富多样的活动形式，激发幼儿的创造潜能，培养他们的创新思维和动手能力。以下为具体工作计划内容。

二、工作目标与任务概述

1.主要目标：

a.提升幼儿的创造性思维能力；

b.培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力；

c.激发幼儿对艺术和科学的兴趣；

d.增强幼儿的自信心和自我表达能力；

e.建立一个支持幼儿创造力发展的教育环境。

2.关键任务：

a.设计丰富多样的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，以激发幼儿的创造力；

b.开展科学实验和探索活动，引导幼儿通过实践学习科学知识；

c.组织角色扮演和故事创作活动，培养幼儿的想象力和表达能力；

d.设立创意思维训练课程，通过游戏和讨论提高幼儿的逻辑思维和创新能力；

e.举办亲子活动，增进家长对幼儿创造力培养的认识和支持；

f.定期评估活动效果，根据反馈调整和优化活动方案。

三、详细工作计划

1.任务分解：

a.子任务1：策划艺术创作活动，责任人：艺术教师，完成时间：第1周，所需资源：绘画材料、手工工具。

b.子任务2：准备科学实验材料，责任人：科学教师，完成时间：第2周，所需资源：实验器材、安全指南。

c.子任务3：编写故事创作剧本，责任人：语文教师，完成时间：第3周，所需资源：故事素材、剧本模板。

d.子任务4：设计创意思维训练课程，责任人：思维训练教师，完成时间：第4周，所需资源：教材、教学辅助工具。

e.子任务5：组织亲子活动，责任人：班主任，完成时间：第5周，所需资源：活动场地、活动材料。

f.子任务6：进行活动效果评估，责任人：教务主任，完成时间：第6周，所需资源：评估表格、反馈问卷。

2.时间表：

a.第1周：策划艺术创作活动，准备绘画材料；

b.第2周：准备科学实验材料，进行实验教学；

c.第3周：编写故事创作剧本，开展故事创作活动；

d.第4周：设计创意思维训练课程，实施教学；

e.第5周：组织亲子活动，收集家长反馈；

f.第6周：评估活动效果，调整优化方案。

3.资源分配：

a.人力资源：艺术教师、科学教师、语文教师、思维训练教师、班主任、教务主任等；

b.物力资源：绘画材料、手工工具、实验器材、教学辅助工具、活动场地、活动材料等；

c.财力资源：用于购买材料、租赁场地、支付教师补贴等；

d.资源获取途径：学校预算、家长捐赠、社会赞助；

e.资源分配方式：根据任务需求分配给相应责任人，确保资源合理利用。

四、风险评估与应对措施

1.风险识别：

a.风险因素1：活动材料短缺，影响活动进行；

影响程度：中度；

b.风险因素2：实验过程中发生意外，幼儿安全受威胁；

影响程度：高度；

c.风险因素3：亲子活动参与度不高，影响活动效果；

影响程度：中度；

d.风险因素4：活动评估反馈收集不及时，影响后续改进；

影响程度：中度。

2.应对措施：

a.针对风险因素1：提前一个月与供应商确认材料采购，备有备用方案；

责任人：教务主任，执行时间：活动前2周；

b.针对风险因素2：制定详细的安全操作规程，确保实验过程安全；

责任人：科学教师，执行时间：活动前1周；

c.针对风险因素3：通过家长会、微信群等形式提前宣传活动意义，提高参与度；

责任人：班主任，执行时间：活动前1周；

d.针对风险因素4：设立专门的反馈收集小组，确保及时收集反馈信息；

责任人：教务主任，执行时间：活动后第1周。

五、监控与评估

1.监控机制：

a.定期会议：每周举行一次项目进展会议，由项目负责人主持，参与人员包括所有责任人，讨论活动执行情况、解决问题、调整计划；

b.进度报告：每月提交一次活动进度报告，详细记录已完成任务、未完成任务、遇到的问题及解决方案；

c.现场巡视：项目负责人不定时进行现场巡视，观察活动实施情况，与教师和幼儿互动，收集一线反馈；

d.信息共享平台：建立信息共享平台，实时更新活动动态、问题解决情况，确保信息畅通。

2.评估标准：

a.评估时间点：活动后第8周；

b.评估方式：

-幼儿表现评估：观察幼儿在艺术、科学、故事创作和思维训练等方面的参与度和进步；

-教师反馈评估：收集教师对活动设计的满意度、实施过程中的困难及改进建议；

-家长反馈评估：通过家长会、问卷调查等方式收集家长对活动的评价和意见；

-教学成果评估：根据幼儿的学习成果，如作品质量、知识掌握程度等，进行综合评价；

c.评估指标：

-幼儿创造性思维得分；

-幼儿动手操作和解决问题的能力；

-家长满意度指数；

-教师对活动设计的评价指数；

-教学成果达成度。

六、沟通与协作

1.沟通计划：

a.沟通对象：包括项目负责人、所有责任教师、家长代表、教务部门等；

b.沟通内容：包括活动进展、问题反馈、资源需求、家长沟通、评估结果等；

c.沟通方式：

-定期会议：每周一次项目会议，每月一次家长沟通会；

-电子邮件：日常沟通和重要信息传递；

-微信群：即时信息交流和问题解答；

-短信：紧急通知和重要信息；

d.沟通频率：

-定期会议：每周一次；

-电子邮件：每日或根据需要；

-微信群：每日；

-短信：根据紧急程度。

2.协作机制：

a.跨部门协作：艺术、科学、语文、思维训练等部门教师共同参与活动设计、实施和评估；

b.跨团队协作：与教务部门、后勤部门、家长委员会等协作，确保活动顺利进行；

c.协作方式：

-定期协调会议：每月一次，讨论活动计划和资源分配；

-工作坊和培训：定期组织教师工作坊，提升团队协作能力；

-资源共享平台：建立资源共享平台，方便各部门和团队之间的信息交流和资源共享；

d.责任分工：

-项目负责人：统筹全局，协调各部门和团队；

-责任教师：具体负责活动的设计、实施和评估；

-教务部门：教学支持和资源协调；

-后勤部门：确保活动场地和物资供应；

-家长委员会：协助沟通家长，收集反馈。

七、总结与展望

1.总结：

本工作计划旨在通过一系列精心设计的创造力培养活动，为幼儿园的孩子们一个充满想象力和创造力的学习环境。计划强调了艺术、科学、语言和思维训练等多方面的综合发展，旨在提升幼儿的创造性思维能力、动手操作能力和解决问题的能力。在编制过程中，我们充分考虑了幼儿的年龄特点、认知发展水平以及教育环境的需求，确保活动既有趣味性又有教育意义。

2.展望：

预计在工作计划实施后，幼儿的创造力、想象力和创新能力将得到显著提升，他们在艺术和科学领域的兴趣也将得到激发。通过亲子活动的开展，家庭与幼儿园之间的联系将更加紧密，共同促进幼儿的全面发展。

为了持续改进和优化，我们建议：

-定期收集