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文档简介

幼儿园创造力培养活动设计计划编制人:

审核人:

批准人:

编制日期:

一、引言

本工作计划旨在为幼儿园开展创造力培养活动详细的设计方案,通过丰富多样的活动形式,激发幼儿的创造潜能,培养他们的创新思维和动手能力。以下为具体工作计划内容。

二、工作目标与任务概述

1.主要目标:

a.提升幼儿的创造性思维能力;

b.培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力;

c.激发幼儿对艺术和科学的兴趣;

d.增强幼儿的自信心和自我表达能力;

e.建立一个支持幼儿创造力发展的教育环境。

2.关键任务:

a.设计丰富多样的艺术创作活动,如绘画、手工制作等,以激发幼儿的创造力;

b.开展科学实验和探索活动,引导幼儿通过实践学习科学知识;

c.组织角色扮演和故事创作活动,培养幼儿的想象力和表达能力;

d.设立创意思维训练课程,通过游戏和讨论提高幼儿的逻辑思维和创新能力;

e.举办亲子活动,增进家长对幼儿创造力培养的认识和支持;

f.定期评估活动效果,根据反馈调整和优化活动方案。

三、详细工作计划

1.任务分解:

a.子任务1:策划艺术创作活动,责任人:艺术教师,完成时间:第1周,所需资源:绘画材料、手工工具。

b.子任务2:准备科学实验材料,责任人:科学教师,完成时间:第2周,所需资源:实验器材、安全指南。

c.子任务3:编写故事创作剧本,责任人:语文教师,完成时间:第3周,所需资源:故事素材、剧本模板。

d.子任务4:设计创意思维训练课程,责任人:思维训练教师,完成时间:第4周,所需资源:教材、教学辅助工具。

e.子任务5:组织亲子活动,责任人:班主任,完成时间:第5周,所需资源:活动场地、活动材料。

f.子任务6:进行活动效果评估,责任人:教务主任,完成时间:第6周,所需资源:评估表格、反馈问卷。

2.时间表:

a.第1周:策划艺术创作活动,准备绘画材料;

b.第2周:准备科学实验材料,进行实验教学;

c.第3周:编写故事创作剧本,开展故事创作活动;

d.第4周:设计创意思维训练课程,实施教学;

e.第5周:组织亲子活动,收集家长反馈;

f.第6周:评估活动效果,调整优化方案。

3.资源分配:

a.人力资源:艺术教师、科学教师、语文教师、思维训练教师、班主任、教务主任等;

b.物力资源:绘画材料、手工工具、实验器材、教学辅助工具、活动场地、活动材料等;

c.财力资源:用于购买材料、租赁场地、支付教师补贴等;

d.资源获取途径:学校预算、家长捐赠、社会赞助;

e.资源分配方式:根据任务需求分配给相应责任人,确保资源合理利用。

四、风险评估与应对措施

1.风险识别:

a.风险因素1:活动材料短缺,影响活动进行;

影响程度:中度;

b.风险因素2:实验过程中发生意外,幼儿安全受威胁;

影响程度:高度;

c.风险因素3:亲子活动参与度不高,影响活动效果;

影响程度:中度;

d.风险因素4:活动评估反馈收集不及时,影响后续改进;

影响程度:中度。

2.应对措施:

a.针对风险因素1:提前一个月与供应商确认材料采购,备有备用方案;

责任人:教务主任,执行时间:活动前2周;

b.针对风险因素2:制定详细的安全操作规程,确保实验过程安全;

责任人:科学教师,执行时间:活动前1周;

c.针对风险因素3:通过家长会、微信群等形式提前宣传活动意义,提高参与度;

责任人:班主任,执行时间:活动前1周;

d.针对风险因素4:设立专门的反馈收集小组,确保及时收集反馈信息;

责任人:教务主任,执行时间:活动后第1周。

五、监控与评估

1.监控机制:

a.定期会议:每周举行一次项目进展会议,由项目负责人主持,参与人员包括所有责任人,讨论活动执行情况、解决问题、调整计划;

b.进度报告:每月提交一次活动进度报告,详细记录已完成任务、未完成任务、遇到的问题及解决方案;

c.现场巡视:项目负责人不定时进行现场巡视,观察活动实施情况,与教师和幼儿互动,收集一线反馈;

d.信息共享平台:建立信息共享平台,实时更新活动动态、问题解决情况,确保信息畅通。

2.评估标准:

a.评估时间点:活动后第8周;

b.评估方式:

-幼儿表现评估:观察幼儿在艺术、科学、故事创作和思维训练等方面的参与度和进步;

-教师反馈评估:收集教师对活动设计的满意度、实施过程中的困难及改进建议;

-家长反馈评估:通过家长会、问卷调查等方式收集家长对活动的评价和意见;

-教学成果评估:根据幼儿的学习成果,如作品质量、知识掌握程度等,进行综合评价;

c.评估指标:

-幼儿创造性思维得分;

-幼儿动手操作和解决问题的能力;

-家长满意度指数;

-教师对活动设计的评价指数;

-教学成果达成度。

六、沟通与协作

1.沟通计划:

a.沟通对象:包括项目负责人、所有责任教师、家长代表、教务部门等;

b.沟通内容:包括活动进展、问题反馈、资源需求、家长沟通、评估结果等;

c.沟通方式:

-定期会议:每周一次项目会议,每月一次家长沟通会;

-电子邮件:日常沟通和重要信息传递;

-微信群:即时信息交流和问题解答;

-短信:紧急通知和重要信息;

d.沟通频率:

-定期会议:每周一次;

-电子邮件:每日或根据需要;

-微信群:每日;

-短信:根据紧急程度。

2.协作机制:

a.跨部门协作:艺术、科学、语文、思维训练等部门教师共同参与活动设计、实施和评估;

b.跨团队协作:与教务部门、后勤部门、家长委员会等协作,确保活动顺利进行;

c.协作方式:

-定期协调会议:每月一次,讨论活动计划和资源分配;

-工作坊和培训:定期组织教师工作坊,提升团队协作能力;

-资源共享平台:建立资源共享平台,方便各部门和团队之间的信息交流和资源共享;

d.责任分工:

-项目负责人:统筹全局,协调各部门和团队;

-责任教师:具体负责活动的设计、实施和评估;

-教务部门:教学支持和资源协调;

-后勤部门:确保活动场地和物资供应;

-家长委员会:协助沟通家长,收集反馈。

七、总结与展望

1.总结:

本工作计划旨在通过一系列精心设计的创造力培养活动,为幼儿园的孩子们一个充满想象力和创造力的学习环境。计划强调了艺术、科学、语言和思维训练等多方面的综合发展,旨在提升幼儿的创造性思维能力、动手操作能力和解决问题的能力。在编制过程中,我们充分考虑了幼儿的年龄特点、认知发展水平以及教育环境的需求,确保活动既有趣味性又有教育意义。

2.展望:

预计在工作计划实施后,幼儿的创造力、想象力和创新能力将得到显著提升,他们在艺术和科学领域的兴趣也将得到激发。通过亲子活动的开展,家庭与幼儿园之间的联系将更加紧密,共同促进幼儿的全面发展。

为了持续改进和优化,我们建议:

-定期收集

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