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2024年四川绵阳中考满分作文【作文原题】请以“韧劲”为话题写一篇作文。要求:①结合材料内容完成写作任务;②选好角度,确定立意,明确文体,标题自拟;③不得套作,不得抄袭;④文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替;⑤卷面整洁,字迹清楚;⑥不少于600字,最多写满格。文竹的启示许是水土不服的缘故,我家文竹竟然一天不如一天了,状态越来越差。我连忙坚持每天给它浇水、剪枝,试图挽回它的颓势,可并没有什么成效,它越来越无精打采,让人十分焦急……(作者从贬抑处落笔,不同凡响。)记得新学期将至,我的桌前多了一盆文竹。“要初三啦,学习压力大,没事多看看绿色植物,对眼睛好着呢。”我们家的“养花专家”喋喋不休地向我“兜售”他新得手的这盆文竹。对着绿意盎然的生命,我心中自是喜爱。文竹的枝有竹的坚硬挺拔,叶却柔软细腻,摸起来像毛茸茸的小动物。它蓬勃地生长着,抽枝发芽,把我堆满书的桌子装点得一派生机。枯燥的习题因为有了这盆小小的文竹的陪伴,似乎也渐渐有了一些意思。(通过补叙,交代“文竹”的来源,使得“欲扬先抑”有了生发的基础。)无独有偶,我的学习似乎也遇到了瓶颈,怎么努力都没有长进。刚开学时的热情慢慢褪去,只剩下了心慌和疲惫。(“文竹”与“我”成为“难兄难弟”。)看着日渐憔悴的文竹,我竟有了一种同病相怜之感。我们这对难兄难弟总不能一起坐以待毙吧?我一面和父亲一起呵护着这盆文竹,一面努力调整学习状态。这段难熬的初三时光,因为有了这盆文竹的陪伴,渐渐没那么难熬了。(运用伏笔,为后面的“扬”蓄势。)奇迹发生了。那天下午,我放学回家,陡然发现文竹原来枯萎的地方,冒出了许多嫩芽。不知何时,这盆文竹的颓态已荡然无存,甚至长得比以前还要健壮,阳光洒在它的叶上,绿意盎然。这盆文竹是如此坚韧!(“起死回生”“绿意盎然”,“抑”是为“扬”蓄势。)我问了爸爸之后才知道,文竹在开花之前都要消耗掉叶的一些养分,只有熬过了这段日子,才能开花。(交代原因,有“抑”才“扬”得起来。)看着这盆富有“韧劲”的文竹,我心中的烦躁与慌张似乎也渐行渐远。世间万物,又何尝不像文竹呢?坚韧的精神,不仅在于“坚毅、勇敢”,更强调“韧性、韧劲”。或者艰辛,或者枯燥,只有以“韧劲”将经历化为积淀,将痛苦转化为动力,才能成为赢家。富有“韧劲”的小小文竹都能做到,我也一定可以。(把文竹外在的成长过程和自我内心的成长过程巧妙地结合在一起,从中悟出独特的生命感悟。)审题指导一、审题步骤与方法阅读理解:仔细阅读题目要求,确保理解每一个字眼的含义。本题中,“韧劲”是一个关键词,需理解其内涵。关键词解析:“韧劲”是核心关键词,意味着一种面对挑战和困难时的坚持不懈、不屈不挠的精神。主题识别:识别出题目的核心主题或话题。“韧劲”指的是在面对困难和挑战时,能够持续坚持、不轻易放弃的品质。思考“韧劲”在不同情境下的表现形式和价值意义分析要求:注意题目中的特殊要求,如文体、字数限制等。本题要求结合材料(虽然材料未直接给出,但可以假定为与韧劲相关的故事或引言),自拟标题,不得抄袭,且有字数限制。立意构思联系实际:根据主题,思考文章将要表达的核心观点或情感。对于“韧劲”,可以从个人成长、历史人物、社会现象等多个角度立意。思考“韧劲”在个人生活、社会发展、历史进程中的作用和影响,从而深化对这一概念的理解。结构规划:构思文章的大致结构,包括开头引入、主体论述、结尾总结。二、结合解读所得的材料立意根据主题,思考文章将要表达的核心观点或情感。对于“韧劲”,可以从个人成长、历史人物、社会现象等多个角度立意。思考“韧劲”在个人生活、社会发展、历史进程中的作用和影响四、基于上述立意方向的标题参考(主副标题形式)《韧劲:通往成功的隐形翅膀》《韧者无畏——历史人物的韧劲启示录》《社会之韧:逆境中的不屈力量》《韧者无敌:个人成长的不竭动力》《历史长河中的韧劲精神》《韧劲:社会进步的基石》五、写作素材提供及在写作中的运用指导个人成长:韧劲是个人成长过程中不可或缺的品质,它帮助个体克服困难,实现自我超越。历史人物:历史上许多伟人正是凭借韧劲才取得了非凡成就,如爱迪生发明电灯的故事。如苏轼在被贬谪期间仍创作出大量文学作品,展示了韧劲在逆境中的力量。如运动员在比赛前的艰苦训练,体现韧劲在体育竞技中的价值。历史进步:历史上许多重大变革和进步,都离不开人们在逆境中展现出的韧劲。社会变迁:社会的发展同样需要韧劲,无论是经济复苏、文化复兴还是科技革新,都需要持久的努力和坚定的信念。社会现象:社会中存在很多韧性十足的群体或事件,比如灾区重建、抗疫斗争等,展现了人类的坚韧精神。六、提纲展示引子:引用一句与韧劲相关的名言或故事,吸引读者兴趣。引入主题:简述韧劲的含义及其重要性。主体论述:分析爱迪生发明电灯的故事,突出韧劲在个人成功中的作用。描述一位运动员的训练历程,展现韧劲如何帮助个体克服困难。讲述抗疫英雄的事迹,反映社会韧劲在面对危机时的力量。结尾总结:重申韧劲的价值,鼓励读者在生活和学习中培养韧劲,面对困难不轻言放弃。【提纲二】引子:引入一个与韧劲相关的小故事或名言,激发读者兴趣。引入主题:解释“韧劲”的含义,简述其重要性。主体论述:通过具体事例或故事,分别从个人成长、历史进步和社会变迁三个维度探讨韧劲的意义。结尾总结:总结韧劲的重要性,呼吁读者在生活中培养韧劲,面对困难和挑战时保持坚强。审题指导2一、审题篇审题,是写作的第一步,也是最为关键的一步。面对“韧”这个话题,我们首先要明确其内涵与外延。从材料中我们可以得知,“韧”是一种力量,它遇外力而不折;同时,“韧”也是一种精神,表现为坚韧不拔、不屈不挠。这意味着,我们在写作时,可以从力量与精神两个层面去探讨“韧”的内涵。此外,我们还需要注意材料中的提示信息:中华民族凭借“韧”,一次次浴火重生,愈加自强不息。这为我们提供了写作的一个角度,即可以从中华民族的历史与文化背景出发,探讨“韧”在民族精神中的体现。二、立意篇立意,即文章的中心思想或主题。在写作关于“韧”的文章时,我们可以从多角度立意。我们可以从个人成长的角度出发,探讨如何在困境中保持韧性,不断挑战自我,实现自我价值。这样的立意贴近我们的生活实际,容易引起读者的共鸣。我们可以从社会现象的角度出发,分析社会中那些展现韧性的人和事,从而呼吁人们学习这种精神,共同构建一个更加坚韧的社会。我们还可以从国家与民族的角度立意,论述“韧”在中华民族历史长河中的重要作用,以及在新时代如何继续发扬这种精神,实现民族的伟大复兴。这个很难写,不提倡。三、选材篇选材,是使文章内容充实、生动的重要环节。在写作关于“韧”的文章时,我们可以选择多种类型的素材。首先,我们可以选取历史上的典型人物和事件作为素材,如屈原的坚持理想、司马迁的忍辱负重等,这些人物和事件都充分体现了“韧”的精神。其次,我们可以关注身边的现实生活中的例子,如身边的亲朋好友在困难面前的坚韧不拔,
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