浙教版八年级科学上册期末专项练习：实验题

科学八上期末专项练习-实验题

练习01

1.为研究花生根茎水煮液（简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进

行了相关实验。

①选取大小一致、正常状态的小鼠3只，分成I、n、ni三组。

②如图1,向n组和ni组小鼠注射四氧喀咤溶液破坏胰岛；

③向ni组小鼠注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，I、n组小鼠注射等量生

理盐水。

一段时间后测量每组小鼠的血糖含量相对值。

血1

-

糖2

含0

量8

相6

对4

值2

分析回答

ci）本实验存在的明显不足是：；

（2）向II组和ni组小鼠注射四氧喀咤溶液破坏胰岛，目的是减少的分泌；

（3）研究人员完善实验后，通过实验得到的数据如图2所示。分析图2可得到的结论

是：。

2.小科从课外资料中看到庄子的一句话：如果河中的水积得不够多，那么承载大船就没有

力量。也就是说浮力的大小与河中液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？

（1）小科为了验证这说法，他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲）。再将木块放入烧

杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图乙），此时浮力为Fi；然后他往烧杯中加水，发现木块

仍然漂浮，此时浮力为F2；经分析可知，FI=F2=N从而得出木块漂浮时浮力大小

与容器中水的多少无关；

（2）一定量的液体能产生比自身重力更大的浮力吗？小科针对这个问题进一步开展了如

图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆

漂浮。继续往B盆内加20牛水,B盆仍漂浮。此实验可得出的结论是:；

（3）结合小科的探究活动，给我们的启发：面对前人的观点，应采取的做法是

A.普通人的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑

B.只要多数人认同的观点我们就要全盘接受

C.可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确

D.到目前为止没人反对的观点我们就可以确认是完全正确的

3.明为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条，分别接在

如图1电路a、b间。

实验材料感应器接收到反射回来的电波强弱

电发射电迪

波嘘吸

萝卜

感++++

应

器<.——」土豆+++++++

反射电波

图2番薯++

（1）该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与的关系”;

（2）实验设计中，小明想通过观察比较来比较三者导电能力的大小;

（3）在实际操作过程中，小明发现实验现象不明显，无法达到实验目的。他通过查阅

资料发现，有一种电波感应器（如图2所示），能向物体发射电波，并根据物体反射回

来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、

土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（+号越多电波越强），则萝

卜、土豆、番薯中导电能力最强的是。

4.小慧同学在学习了大气压的知识后，动手设计了相关实验（如图甲）：将烧瓶中的水

煮沸后停止加热，并马上将烧瓶倒过来,等水停止沸腾后，往烧瓶底部浇上凉水，观察烧

瓶内水的沸腾情况。

甲

（1）小慧的实验目的是验证对水的沸点的影响;

（2）在实验过程中，小慧发现，烧瓶底部在浇上凉水后很容易破裂；为了更好地实验，

小慧对实验进行了改进（如图乙），烧瓶中的水沸腾（如图a所示）后移去酒精灯，水

停止沸腾，待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图b所示）。向外拉注射器活

塞，看到水重新沸腾。实验表明;

(3)若利用图c装置来验证”压力锅的原理”。当瓶内水沸腾后，小慧该如何操

作,能够观察到的现象是。

5.实验室常配制一定溶质质量分数的溶液进行实验。小金同学准备配制10%的食盐(符号:

NaCl)溶液，图甲是配制溶液的实验操作步骤示意图。

II1IIIIIIIIIIIIIIIII「IIIIIIIIIIIIIII

0124

图乙

(1)小金配制溶液正确的操作顺序(填序号)；

(2)称取食盐过程中出现了右盘高的现象，则接下来的操作是(填序号)，直至

天平平衡；

①右边的平衡螺母向左调②右边的平衡螺母向右调③右盘中增加祛码

④右盘中减少祛码⑤左盘中增加食盐⑥左盘中减少食盐

(3)称量完成后，天平平衡时的状态如图甲⑤所示，游码标尺示数如图乙所示，则称取的食

盐质量为克；

(4)量取水的体积时，小金仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数(选填“大于”、

“小于”或“等于")10%O

6.某科学兴趣小组同学在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所

示的电路，正确操作实验后，将得到的实验数据记录在下表中。

组别

123456

物

—6

电阻R/Q51015202530

电流I/A1.20.60.40.30.240.2

(1)小组同学设计记录表中的“”处应填

(2)用笔画线代替导线，将实物图连接完成;

(3)小组同学正确连接电路后进行实验，每次更换电阻后都要调节滑动变阻器，这样操

作的目的是;

(4)分析表中数据，得出结论：。

练习02

1.维持体温恒定的体温调节中枢位于哪里？有人猜测体温调节中枢位于下丘脑，有人猜测位

于脊髓。针对此问题，小乐进行了如下探究：将4只大小相同、健康生长的小白鼠，按下表

处理方法处理后，均放在寒冷环境中观察其体温变化情况。

实验组名小白鼠数量处理方法体温变化情况

甲1不进行任何处理

乙1只破坏下丘脑

丙1待填

T1既破坏下丘脑，又破坏脊脚

(1)丙组小白鼠的处理方法是o

(2)若甲、丙组小白鼠体温保持恒定，乙、丁组小白鼠体温不能保持恒定，初步得出体

温调节中枢位于。此时甲、丙组小白鼠体内产热与散热O

(3)有人认为，为使实验所得结论更可靠，需对实验进行改进。写出改进措施:。

2.如图甲所示为电解水实验的装置图，电解水时，常在水中加入氢氧化钠来增强溶液的导电

性，而氢氧化钠在此过程中不会变成其他物质。

(1)由图甲可知(选填"a”或"b”)管中的气体是氢气。

(2)写出检验b管中气体的方法：___________________________________________

(3)在图乙方框中将电解水反应的微观过程补充完整。

(4)在电解过程中，氢氧化钠的溶质质量分数(选填“变大”“变小”或“不变”)。

3.为了探究“浮力大小的影响因素”，小乐用装有沙子的柱形带盖塑料瓶依次做了如图所示

的实验，来验证下列猜想。

猜想1:浮力大小与液体的密度有关

清想2：浮力大小与物体排开液体的体积有关

猜想3：浮力大小与物体的质量有关

(1)通过实验，可知B中塑料瓶所受浮力大小是N；

(2)通过实验步骤A、B、C,可得猜想—是正确的；通过实验步骤A、C、E,可得猜

想—是正确的；

(3)为验证猜想3,小乐将塑料瓶中的沙子倒掉一些，并擦干瓶外的水，按步骤A和D

得出浮力大小；再重复上述操作多次，若发现,可说明猜想3错误。

4.小乐用两节新干电池，规格为“10QL5A”的滑动变阻器等器材，来测导体电阻。分析

并回答问题：

(1)连接好电路，闭合开关，向右移动滑动变阻器滑片P,当滑片P移到中点时，发现

电压表和电流表的示数分别增大到2V、0.2A。由此可知，开关与滑动变阻器之间的导线应接

在(选填"A”或"B”)接线柱上。

(2)继续调节滑动变阻器进行测量，测得数据如下表，该实验中多次测量的目的

是。

实验序号电压/V电流/A

12.00.20

22.50.24

32.80.28

(3)小乐用这套器材(所有器材不变)和阻值为5Q、10Q、20Q的三个定值电阻继续探

究”通过导体的电流与导体电阻的关系”，测得数据如下表。结果显示，通过导体的电流与

导体电阻不成反比，原因是在实验中

实验序号电阻/Q电流/A

150.30

2100.20

3200.12

5.相同的气球，吹入气体后，吹得越大，球内气压越大还是越小？为了探究这个问题，小乐

设计了如图所示装置进行探究，实验步骤如下:

①取相同的气球A和B,套在管口并扎紧；

②关闭阀门3,打开阀门1和2,将A吹成较大的气球，再关闭阀门2；

③打开阀门3,将B吹成较小的气球，再关闭阀门1；

④,观察并记录实验现象。

回答问题：

(1)补全实验步骤④。________________________

(2)观察到气球A变大，气球B变小，则说明：相同条件下，气球吹得越大，球内气压

越O

(3)平时会有这样的体会：当气球吹大到一定程度后，会越吹越轻松。对此现象进行解

释O。

练习03

1.5月11日是世界肥胖日。过度肥胖往往造成血糖浓度过高。有人发现使用阿司匹林(一种

消炎止痛药)能改善肥胖者体内的血糖状况，于是他们以过度肥胖的大鼠为实验对象进行了研

究。将质量、鼠龄相时的过度肥的大鼠40只随机均分为两组：一组为实验组，每日喂食一次

阿司匹林，连续给药四周；另一组为对照细，每日喂食等量蒸储水，连续喂食四周，期间均

自由进食和饮水。四周后，测定大鼠禁食后120min内血液中葡萄糖浓度变化。实验结果如图

所示。

葡

萄

糖

相150~■--------■■对照组

对100-

含50-一e■实蛉组

里0-

ill11_____________

01060120时间/分

（1）实验组和对照组控制不同的变量是。

（2）通过该实验可以得出结论。

（3）分析实验结果，推测阿司匹林对胰岛素的分泌有作用（选填“促进”、“抑制”

或“没有影响"）。

2.小金同学重做了书本上的粗盐提纯相关实验。请帮助小金同学回答相关问题：

（1）请写出粗盐提纯实验的步骤：、过滤、;

（2）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是；

（3）上图中第⑥步操作有误，应该怎样改正。

（4）小金欲用提纯得到的精盐配制200g质量分数为5%的氯化钠溶液。配制完溶液后发

现称量时所用祛码生锈了，请问小金配制的溶液质量分数（选填“偏大”或“偏小”）。

3.小金同学在学习了浮力的相关知识后为了验证阿基米德原理，设计了如图所示的实验：请

根据小明的实验过程回答下列问题：

具体步骤如下：

A：测出物体的重力Gi：

B：准备好如图所示的溢水杯和小桶：

C：用弹簧测力计提着物体放入溢水杯中，用小桶接住溢出的水，读出此时弹簧测力计示

数Ti：

D：用弹簧测力计测出小桶和水的重力G2

（1）小金缺少的一个步骤E请补充完整：；

（2）小金补充完步骤E后，按照正确的要求进行了实验，结果发现得出的数据无法验证

阿基米德原理。请说明指出原因。此时得出的结论是F浮G排液（选

填"大于"，”等于"，“小于"）：

（3）小金完善了全部实验步骤和条件后，得出的结果关系式（用五个步骤中

的字母表示），则说明阿基米德原理是正确的。

4.在“探究电流与电阻的关系”实验中，某小组同学利用阻值为10Q、15Q、20Q、25Q

的电阻进行实验探究，手中的器材有：电压恒为6V的电源、电流表（0-0.6A,0-3A）、电压表

（0-3V,0-15V）、滑动变阻器（10Q,1A）、滑动变阻器（15Q,1A）、开关一个、导线若干。如

图所示为实物电路图。

（1）用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整（滑动变阻器滑片向B滑动时接入电路的阻

值变大）：

（2）为获得第二次实验数据，小组同学断开开关，将电阻由10Q更换为20Q,将滑动变

阻器移到最大阻值处，闭合开关，接下来的操作：,并记录下电流表示数：

（3）此实验中滑动变阻器的作用除了保护电路以外最主要的作用是什么？

（4）小组同学再次将电阻更换为25Q电阻的阻值进行实验，发现无论怎样调节滑动变阻

器都无法完成实验，则解决此问题的方法是。

5.学习与记忆作为脑的高级功能，是一种非常复杂的神经活动。某科研小组针对南极磷虾油

是否能增强大鼠记忆力进行了实验研究，根据迷宫刺激试验中，大鼠迷宫达标所需次数，来

评价南极磷虾油对改善记忆的效果，实验步骤如下：

45

达40

标35

所30

25

需20

次15

数10

5

O

①50只生理指标相近的雄性大鼠随机均分为4组：

②每天,A组喂食，B、C、D组分别喂食浓度为10%、20%、30%的南极磷虾油各100mg,

连续喂食60天:

③大鼠自由饮水和摄食，分笼饲养；

④对大鼠进行迷宫刺激实验，统计结果如图所示。

(1)补充步骤②中的信息;

(2)观测南极磷虾油对大鼠记忆力的功效的指标是

(3)分析数据可以得出的结论为_____________________________o

练习04

L(8分)小金利用如图所示装置验证阿基米德原理，回答下列问题：

Fi=2.0NF2=0.5NF3=1.0N

(1)小物块受到的浮力为No

⑵若小金的实验证实了阿基米德原理，则F4=No

(3)根据实验数据可知小物块的密度是kg/m3o

(4)若实验前溢水杯中的水未装满，能否验证阿基米德原理，并说明理由。

2.(8分)小金用图1所示装置来净化浑浊的溪水。

图1图2

(1)过滤操作：①将一瓶水样摇匀后，倒入烧杯；②用玻璃棒多次搅拌后立即沿玻璃棒转移到

过滤器中，当过滤器中液体略高于滤纸边缘，暂停加入液体；③为加快过滤，用玻璃棒在过

滤器内搅拌。

过滤后，小金发现滤液仍然浑浊，上述过程中不合理的操作是(填序号)。

(2)小金改进实验后，通过正确操作得到的澄清透明的液体是(填“纯净物或混合物”)o

（3）过滤操作中漏斗的下端为什么要紧靠烧杯内壁呢？小金用如图2所示装置过滤20mL氢氧

化钙悬浊液，得到下表所示数据：

序号实验1实验2实验3

体积/mL

罪不靠罪不靠靠不靠

时间/min

1119.510.58.59.57.5

216.514.515.5141513

31917.518.517.51816.5

419.518.519.51919.519

519.519.519.519.519.519.5

要比较过滤速度，除了比较相同时间得到的滤液体积外，还可以比较；根据实验可

知，过滤操作中漏斗的下端要紧靠烧杯内壁的原因之一是。

3.（8分）膳食纤维被称为人类第七营养元素，对维持人体健康具有很重要作用。为研究葛根

膳食纤维对糖尿病小白鼠的降血糖效果，某研究小组进行了如下实验。

组别实验开始时（毫克/升）17天后（毫克/升）

甲914910

乙32343139

丙32471182

实验材料用具：小白鼠30只、葛根膳食纤维、蒸储水、血糖测定仪等。

实验步骤：

①随机选取10只小白鼠作为甲组，另外20只制备成实验性糖尿病小白鼠随机均分成乙组和

丙组。

②,并进行数据统计。

③甲组和乙组小白鼠每天灌喂5ml蒸储水，丙组小白鼠灌喂等量的葛根膳食纤维，连续灌喂

17天。（期间各组小白鼠均喂普通饲料，自由饮食。）

④17天后，测定各组小白鼠空腹状态下的血糖浓度，数据记录如下表所示：

（1）糖尿病是一种常见的因激素分泌异常造成的疾病，发病的主要原因是。

（2）该实验选取的30只小白鼠的要求是（至少写两点）。

(3)将实验步骤②补充完整。

(4)该实验得出的结论是：。

4.(8分)小金研究电流与电阻的关系时，他使用的电路如图甲所示。实验前，小金将电压

表直接连在由两节干电池组成的电池组两端，测得电压是3V。实验得到的数据如图所示。

实验次数第一次第二次第三次

定值电阻/Q51015

电流表示数/A0.500.260.18

(1)分析实验数据可知，该实验存在的不足之处是。

(2)小科改用图乙所示电路对实验进行改造，已知电流表使用0-0.6A量程。电压表使用0-3V

量程，滑动变阻器有“10Q,2A”和“20Q,1A”和“50Q,0.2A”可供选择，图丁为小科

实验后绘制的/-R图像。

①请根据电路图用画笔代替导线将实物图丙连接完整。

②图丁b点到C点过程中滑动变阻器接入电路的阻值变.o

③要完成实验，应选择的滑动变阻器为o

练习05

1.(6分)人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现不到百年。许多科学家先后用胚

芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验。(注：琼脂块是一种有

机混合物，为胶状固体，其作用类似“海绵”。)

（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与有关。

（2）根据拜尔实验，推出实验D中几天后胚芽鞘将（选填“向左弯曲”、“向

右弯曲”或“直立”）生长。

（3）温特实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是。

2.（7分）如下图所示，是小明做“验证阿基米德原理”实验的五个步骤。

（a）溢杯和小桶（b）测小桶的……（c）测石块在（d）测石块的重量（e）测小桶和

水中的重力排开水重力

（1）图（。）所示，是小明在测量小桶的。

（2）若图中四个测量值为、巳、人、居满足关系式,则该原理将得到验证。

（3）为了减小实验误差和操作方便，此实验的正确操作顺序是o（用图中字母表示）

（4）以下关于实验过程中的操作，会影响验证结果的是。（1分）

A.图（a）中溢水杯内未盛满水

B.图（。）中小桶内有少量水

C.图（c）中石块未完全浸没水中

D.在四次测量过程中，弹簧称始终没有调零

F.图（c）中石块碰到了杯底

3.（7分）氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。兴趣小组提纯含少量泥沙等杂质的

粗盐，操作流程如下：

ABC

甲乙

（1）甲图操作①为乙图中的（填图中的字母）。

（2）图乙B中加热到时，停止加热。

（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率（制得率=精盐质量/粗盐质量），

下列选项中会导致精盐制得率偏大的有。

A.蒸发时有固体溅出B.过滤时滤纸有破损

C.过滤后滤液仍然浑浊就蒸发结晶D.蒸发后，所得精盐很潮湿

E.溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足

（4）通过甲图的操作③得到了精盐（晶体表面无水分）。小组同学兴奋地宣布：终于制

得了纯净的氯化钠！对此，老师不同意这个看法。请你帮老师说出理由：

（5）o（］分）

4.（7分）科学兴趣小组的同学们利用如图所示的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关

用品测量大气压。测量步骤如下：

A.把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽（图中已省略）封住注射器小孔。

B.用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢

拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为几

C.读出注射器针筒上有刻度部分的容积为2.5ml。

D.用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度为5cm。

请根据测量步骤和数据回答以下问题：

（1）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果（选填

“偏大”、“不变”或“偏小”）o

（2）同学们联想到医生用注射器吸药水时的场景，于是想了个办法，将A步骤加以改

进：,然后将活塞推至注射器筒的底端排尽空气，再用橡皮帽封住

注射器的小孔。然后继续B步骤，测得R=6N。

（3）（每空1分）改进A步骤后，根据实验数据计算出来的大气压数值与当地当时的大气

压还是不同，原因可能是筒壁与活塞之间存在。为减小该因素对实验结果的影响，

同学们增加了一个实验步骤：将活塞推到注射器底端后，,此时记

下弹簧测力计的示数为1N。结合所有实验数据，计算出的大气压强是—Pa。

5.（8分）小金同学利用电压表和电流表测量电阻Ri的阻值（约9Q）,电路设计如图甲，电

源电压恒定4V不变，滑动变阻器的规格为“0.5A15Q”。请一起完成以下探究：

（1）按照图甲电路图检查实物图连接时，发现有一根导线连接错误,请你在图乙连接错误的

导线上打“X”，并在图中补画出正确的连线。

（2）小金同学正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片，电压表示数为4V不变,

电流表示数为0,原因可能是：O

（3）清除故障后，小金将滑片P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知：7?i=

_______Qo

（4）做完以上实验后，小金还用该实验装置来探究电流与电阻的关系，又选用了阻值分别为

5Q和15Q的定值电阻，为了使以上二个电阻能够完成本次实验，则Ri两端的电压可以调节

的范围为：°

练习06

1.蓝莓里面含有丰富的花色素甘，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利（一

种植物生长调节剂）对蓝莓花色素甘含量的影响，开展了如下实验：

步骤一：选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分别标为A、B、C、D、E；

组别ABcDE

乙烯利溶液溶度（mg/L）-100200400600

花色素的昔含量（mg/g）0.711.001.411.120.80

步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升浓度为100、

200、400、600mg/L的乙烯利溶液，向A组喷洒等量清水；

步骤三：在第三次喷洒后10天采摘蓝莓；

步骤四：测出花色素昔的含量，如下表所示。请回答：

（1）步骤二中对A喷洒清水，设置A组的目的是；

（2）分析表中数据，可知用浓度为600mg/L的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素昔的含

量_____（填“增多”“减少”或“不变”）；

（3）本实验中还存在的明显缺陷是；

（4）为了寻找更合适、有效提高花色素甘含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充

的步骤是0

2.某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配50g质量分

数为5%的氯化钠溶液。

［实验一］下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。

请回答下列问题：

（1）粗盐提纯的操作顺序为（填选项）、称量精盐并计算产率；（）

A.①⑤③⑥②④B.①⑤②③⑥④

C.①②③⑤⑥④D.①⑤②⑥③④

（2）［实验二］用提纯得到的精盐配制了50g质量分数为5%的氯化钠溶液。

正确配制该溶液应称量氯化钠固体克；

（3）用已调平的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏左，接下来的操作

是;

（4）经检测，配置好的溶液溶质质量分数偏大，其原因可能有（填选项）。

A.氯化钠固体仍然不纯B.称量时所用祛码生锈

C.量取水时，仰视读数D.将水倒入烧杯时，有少量水溅出

3.小科为了探究“浸在水中的物体所受浮力与浸入深度的关系”，将一挂在弹簧测力计下的

长方体金属块缓缓浸入水中（水足够深），在长方体接触容器底之前，分别记下长方体下表面

所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表，并且在实验结束后将物体

所受的浮力大小及弹簧测力计示数与浸入深度的关系用图像表示出来，其图像如图甲所示：

次数1234568

h/cm024681014

F/N6.756.255.755.254.754.504.50

图甲A/cm

（1）图甲中能够表示金属块所受浮力与金属块的下表面到水面距离h关系的图像为—

（选填"a”或"b”）；

（2）分析表格数据，完全浸没时物体所受到的浮力为牛；

（3）老师一看，马上指出小科同学所画的图形是错误的，你认为老师判断的依据

是：;

（4）分析表格数据，小科得出了物体在浸没前所受浮力的大小跟物体浸入液体的深度有

关的结论。小明认为小科的结论是错误的，其原因是。

4.某校拓展研究小组同学想利用如下实验方案一粗略测量某地大气压的值，装置如图甲所示:

;图甲

步骤一：把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔;

步骤二：如图所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连,

然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；

步骤三：读出注射器针筒上有刻度部分的容积V；

步骤四：用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度Lo

根据以上实验步骤，研究小组同学发现测量结果误差比较大，综合分析后，找出了下列可

能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦。

回答下列问题：

（1）注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果偏小。同学们联想到去医院

打针时的情景，改进方法将注射器内空气排尽。他们的方法是;

（2）方案一测量过程中活塞与注射器筒壁间有摩擦，会使测得的大气压值—（填“偏大”

“偏小”或“不变”）；

在实际操作中，同学们发现除上述两个原因会引起测量结果出现误差外，我们还很难准确

读取弹簧测力计的示数，于是他们对测量方案进行了改进，设计了实验方案二，其实验装置

如图乙所示：

图乙

①按改进方法将注射器内空气排尽，用橡皮帽封住注射器的小孔；

②向烧杯中缓慢加水，当活塞向左匀速滑动时，测得烧杯和水的总重为Gi；

③然后，当活塞向右匀速滑动时，测得烧杯和水的总重为G2；

④测得活塞面积为S；

⑤计算大气压值P。

（3）将方案二中的实验步骤③补充完整：；

（4）利用方案二，本次测量的大气压值p=（用方案二步骤中的字母表示）

5.小张同学利用甲图所示的电路进行了2个电学实验。实验中电源电压为6V且恒定不.变,

滑动变阻器的规格为“20Q,1A”。

实验次数1234

电阻R/欧5102030

B

电流1/安0.60.30.150.1

甲

（1）第一个实验''测量电阻Rx的阻值”。小张在A、B间接入待测电阻Rx,然后不断改变

滑动变阻器的滑片位置，读出相应电流表电压表的读数。

①请你用笔画线代替导线，在答题卷相应位置将乙图中的实物图连接完整o

②小张同学检查电路连接正确后，闭合开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为6V

不变，为查寻原因，接下来他应先进行的具体操作是

A.检查开关是否接触良好B.检查滑动变阻器是否短路

C.检查定值电阻是否断路D.查看电流表是否有读数

（2）第二个实验“探究电流跟电阻的关系”。小张在AB间分别接入阻值为5Q、10Q、

20Q、30Q的电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，

数据如下表。

①小张用5Q的电阻做完实验后，接下来的操作是,然

后将10Q的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数保持不变时，读出电流表的

示数，并记录。

②上表是小张同学测得的实验数据，老师认真观察了他的数据。认为小张最后一次实验数

据是造假的。老师这样认为，其理由是：。

练习07

1.（8分）某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠（俗称食盐，化学

式为NaCl）溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图1：

含

有

泥

沙

作

操②

含有泥沙操作①

的

混

合

的粗食盐液

落祠操作③氯化钠晶体

图2

（1）该实验正确的操作顺序为。（填序号）

（2）用托盘天平称取所需氯化钠时，发现天平指针偏向左盘，应（填字母）。

A.增加适量氯化钠固体B.减少适量氯化钠固体

C.向右移动祛码

（3）为提高精度，某同学们对粗盐进行了提纯，请参考图2回答：以下操作中，操作②的

名称是。

（4）用提纯得到的氯化钠配制上述溶液：经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能是

（填序号）。

①氯化钠固体仍然不纯②称量时，祛码端忘垫质量相同的纸片

③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出

2.（7分）如图所示，科学兴趣小组依据课本的实验原理估测本地的大气压值。实验中当注

射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数为27N；所用注射器的最大刻度为30mL；

注射器全部刻度的长度为10cm。

I

针筒

（1）本估测实验原理是,根据实验数据计算出的大气压强为—Pa；

（2）实验计算出的大气压强小于本地的大气压值，其原因可能是（填选项）。

A.注射器中有空气未全部排尽B.活塞与注射器筒壁间摩擦较大

C.橡皮帽漏气

（3）为了研究气体压强和体积的关系，兴趣小组发现:如果在针筒内吸入一定质量的空气，

然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推活塞的过程中，越推越费力。由此得出结论：

3.（6分）长期以来，运动被认为是比饮食或睡眠更能有效促进生长激素分泌的因素。某兴

趣小组要探究不同运动强度对小鼠生长激素分泌的影响，设计了如下实验：

生

长

激

素

相

对

值

(

n

g

、

m

D

甲乙丙丁组别

①选取生长期、长势大小相同的雄性幼鼠四只，分别标记为甲、乙、丙、丁；

②将跑步训练器统一调至25米/分钟的速度，甲鼠保持安静、乙鼠运动15分钟、丙鼠运动

30分钟、丁鼠运动60分钟；

③运动结束后即刻采血，测得血清中的生长激素含量，如图所示。

（1）实验中甲组起作用。

（2）由图可以得到的结论是。

（3）本实验需要改进之处是。

4.（7分）学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材有：开关、

电流表、干电池（电压恒为L5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干。先连接如

图甲所示的电路，然后小明将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，

记录的数据如表所示。根据实验数据，回答下列问题：

I一连接方式一―根两根串联|三根串联两根并联|三根并联

电流表链数7A）0.150.10.60.9

（1）图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中。

（2）导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系。

①电阻的大小与长度的关系是。

②电阻的大小与横截面积的关系是o

（3）实验中一根合金丝的电阻为5Q,若该合金丝的横截面积为0.5mm2,则这根合金丝

的长度为mo（已知长为1m,横截面积为Imn?的该合金丝阻值为1Q）

5.（7分）拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图I电路,

并连接了图n电路。

（1）图H的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是（填

“a”、"b”或"c”）-

（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图HI所示的曲线图。

①图HI中甲、乙两条曲线是根据图I电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图I电路

中电压表V1对应的曲线是（填“甲”或“乙”）。

②已知电源电压恒为6v,根据探究目的分析图ni中的曲线，得出的实验结论

是0

（3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图IV电路（电源电压未知），

利用电压表和定值电阻Ro（已知阻值）测量未知定值电阻Rx的阻值，闭合开关S后，接

下来的操作是闭合开关S、Si,断开S2时，测得电压表的示数Ui；闭合开关S2、断开开关

Si（或同时闭合Si、S2）时，测得电压表的示数U2.贝i]Rx=0

练习08

1.学完大气压之后，老师布置了用带挂钩的塑料吸盘估测大气压大小的实验。如图甲所示,

是小科同学利用带挂钩的塑料吸盘、量程为10N的弹簧测力计、玻璃板等设计的实验。

（1）他进行了如下实验操作步骤（顺序已打乱）：

A.记录弹簧测力计的示数为F这就是大气对吸盘的压力

B.小科将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘

C.用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直至吸盘刚要离开玻璃板

D.测量吸盘与玻璃板接触面的直径d,计算吸盘与玻璃板的接触面积S=L0Xl（r4m2

E.根据夕=初5,计算出大气压的大小?

你认为合理的实验步骤顺序应该是DE（填字母编号）；

（2）排好序后进行实验，小科在吸盘刚要离开玻璃板时，弹簧秤读数如图乙所示，可计

算出大气压值为—；

（3）他们发现实验结果明显比真实气压值小，其中的原因可能是。（答出一点即可）

2.小科同学将生长状况相似的①、②两盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在②盆蚕豆幼苗的

暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其它环境条件适宜并相同。

一星期后，①、②两盆蚕豆幼苗的生长状况如图甲所示。请回答下列问题：

促

进

生

长

O、生长素浓度

3

抑