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文档简介
浙江省宁波市邺州区横溪、东吴、咸祥等2024-2025学年九
年级
上学期期中语文试题
一、【任务一】溯自强不息之源(40分)
语段阅读
1914年梁启超先生在清华大学的演讲中引述《周易》中的“天行健,君子以自强不
息”,“地势坤,君子以厚德载物”来解释“君子”。尊重别人,口①—守时间,宽容待人,
有风度,有教养,便是"厚德载物";心无旁wil②不忘初心,坚持不xiG③敬业、乐
业,便是“自强不息”。梦想,不是可望而不可即的,努力做好这两点,你也就实现了自我
的人生价值。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时,也重任在肩,自强不息的精神
不能忘。当我们关注闪耀的群星时,也别忘了,即使④如你我,也能以自强不息的精神摘取
专属自己的荣光。
1.根据拼音写汉字
ke(T)守心无旁wu(2)坚持不xie@
2.文章④处应该填入哪个词?请选择正确答案()
A.平凡B.平常
3.“自强不息,阵厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代
先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉:苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下
“①,②",给予普天下人豁达超然的美好祝愿;刘禹锡被贬二十多年,在“遭
弃”境遇中仍坚信“③,病树前头万木春。”尽显不甘沉沦的豁达胸怀;张岱故国已逝,
雪夜独行,以“雾淞沆碰,©,上下一白。”的清冷雪景衬托自身的遗世独立;范仲淹
虽遭贬谪,却仍以“⑤,⑥”自勉,表达政治抱负;韩愈左迁,没有屈服,不辞
衰老,不惜残年,"⑦,®。”忠君之心弥坚。还有古诗词中的“⑨,⑩"
给予我们鼓舞,带来前进的动力。
4.下列文学文化常识说法有误的一项是()
A.雨果,法国作家,代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
B.“唐宗宋祖,稍逊风骚”一句中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离
试卷第1页,共10页
骚》,后来泛指文章辞藻,这里用来指广义上的文学文化。
C.中国古代纪年法主要有四种:干支纪年法、王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、年
号干支纪年法。《岳阳楼记》中的“庆历四年春”是干支纪年法。
D.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”语出自《醉翁亭记》,作者欧阳修为北宋文学家,
是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指对唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏
洵、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。
5.同学们翻阅名著发现,名著富有许多人文精神,请你一起整理。
阅读名
阅读策略内容呈现问题与理解
著
①注意诗
歌的表现礁石一个浪,一个浪
形式无休止地扑过来
②品味诗每一个浪都在它脚下
歌语言被打成碎沫,(1)《礁石》是艾青于1954年7月25日
《艾青③把握诗散开……创作的一首新诗。请你运用相关阅读策略,
诗选》歌的意象它的脸上和身上赏析这首诗歌。_____
④体味诗像刀砍过的一^羊
歌的情感但它依然站在那里
⑤体会诗含着微笑,
歌的理性看着海洋……
美
第三回:史大郎夜走华
阴县①______拳打镇
关西(2)完成表格中章回目录,结合相关情节,
《水浒分析人物
第四回:赵员外重修文探究鲁智深人物形象。
传》形象
殊院鲁智深②_____
第五回:小霸王醉入销
金帐花和尚大闹桃花
试卷第2页,共10页
村
第六回:九纹龙剪径赤
松林鲁智深火烧瓦罐
寺
第七回:花和尚倒拔垂
杨柳豹子头误入白虎
堂
第八回:林教头刺配沧
州道鲁智深大闹野猪
林
阅读下面诗文,完成学习任务。
【甲】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高
则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之
忧而忧,后天下之乐而乐''乎!噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】
嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁,既葬而墓碑出,读之至流学,目:“吾得其
为人。“盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、
富,皆以国士待轼,日:“恨子不识范文正公。’'其后三年,过许,始识公之仲子今丞相尧夫
①。又六年,始见其叔彝叟②京师。又十一年,遂与其季德孺③同僚于徐。皆一见如旧,且
以公遗稿见写为叙。又十三年,乃与为之。
呜呼!公之功德,盖不待④文而显,其文亦不待序而传。然不敢辞者,自以八岁知敬
爱公,今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨。若获挂名其文字中,
以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
(北宋•苏轼《范文正公集叙》节选)
【丙】
江上渔者⑤
【宋】范仲淹
试卷第3页,共10页
江上往来人,但爱鲸鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
【注释】①尧夫:范纯仁,字尧夫。范仲淹次子。②彝叟:范纯礼,字彝叟,范仲淹第三
子。③德孺:范纯粹,字德孺,范仲淹第四子。④待:依靠。⑤此诗是范仲淹于北宋景祐
元年(1034年)主政苏州时,为治理水患,在苏州一带察看水情时所作。
6.用“/”给文中画线部分断句。(限断三处)
彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨
7.请根据提示,解释下列加点词。
文言字词方法关联点解释
勾连成
读之至流涉痛哭流涕①______
语法
且以公遗稿见课内迁
属予作文以记之②—
雇为叙移法
③______
查阅字“克”有以下义项:①能够②战胜③克制④约定
乃克为之(填序
典法或限定(时间)
号)
8.请用现代汉语翻译下面的句子。
公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。
9.“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象,但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另
有内涵。请根据提示,补充下列表格。
诗句创作背景渔夫形象探究结果
青箸笠,绿蓑驾舟访从容自
衣,斜风细雨友,即兴适,悠然
不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元
不须归。唱和脱俗
笔下的“渔夫”都是隐者的形象,而从范仲淹对渔夫
谪居永
的关注点来看,范仲淹具有④—的政治家胸怀。
孤舟蓑笠翁,
州,寄情①—
独钓寒江雪。
山水
试卷第4页,共10页
君看一叶舟,
②—③—
出没风波里。
10.乙文中“岂非命也欤?”“岂非畴昔之愿也哉!”都用到了“岂非……欤/哉”的句式文章内容,
说说这一句式有怎样的表达效果。
二、【任务二】展自强不息之韵(27分)
11.阅读下文,回答问题。
瓦尔特•施那夫斯奇遇记
莫泊桑①自从随军入侵法国以来,瓦尔特•施那夫斯觉得自己处处背时不顺,要算是最
为不幸的人了。他身体肥胖,走起路来很费劲,老是喘气,他那双又肥又厚的平脚板,痛得
他苦不堪言。
②每当夜幕降临,他裹着大衣躺在地上睡觉,这时,他总要久久地思念着留在家乡的妻
子儿女。碰到好吃的东西,他总是细嚼慢咽,仔细品尝,他常这样想,人一死,世上一切良
辰美景、欢快幸福岂不立即就化为乌有。
③他所属的那个兵团向诺曼底进发。有一天,他奉命跟一支小分队外出侦察。田野里一
切似乎都毫无动静,丝毫看不出对方有抵抗的迹象。于是,这些普鲁士人便放心地朝一条横
贯着好几条深沟的小山谷走下去。突然,枪声大作,猛烈的火力阻挡了他们的去路,他们队
伍中立即有二十来人被摞倒;一支游击队从一个巴掌大的小林子里直扑而来。
④瓦尔特•施那夫斯起初愣在那里没动,他一时不知所措,竟忘了赶快逃命。随后他才
拔腿就逃,但立即又意识到自己慢得像一只乌龟。这时,他看见,在他前方六步开外有一道
宽宽的地沟,上面长满荆棘并有枝叶掩盖,他猛然双脚一并,纵身往沟里一跳,正如从桥上
往河里一跳那样。
⑤有一段时间,枪声、叫喊声与呻吟声仍清晰可闻。后来,一切归于平静,寂寥无声。
⑥这个普鲁士大兵开始盘算起来:他该怎么办呢?如果回部队的话,那他又要去过开战
以来那种叫他苦不堪言的生活,每天忧心忡忡,惊恐不安,疲劳难耐,痛苦不堪!
⑦可是,到底怎么办呢?总不能老待在这条沟里,一直到战争结束,一个人每天都需要
吃东西呀!
⑧他突发奇想:“如果我当上俘虏就好了。”此一奇想既出,他的心就兴奋地跳动起来,
“当法国人的俘虏”,成为了他强烈的、不可抑制的愿望。关在看管严密的牢狱里,有吃有住,
试卷第5页,共10页
枪弹打不着,刺刀碰不上,什么都不用害怕了。
⑨他想:“他独自一人,肯定会碰到致命的危险。如果碰到当地的农民呢?他们会用长
柄叉、镰刀、铁铲将他捣成一堆肉泥!如果碰到法国正规军呢?他们的先头部队会用子弹把
他打得全身是孔!‘‘他越想越害怕。
⑩夜幕突然降临,一片晦暗,万籁无声。他待在那里一动也不动。正好有只兔子屁股擦
到窝边发出了响声,险些吓得瓦尔特•施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声,更是把他的心撕
碎了,使他感到一阵阵突如其来的恐惧。
⑪晨光又重新照临他头上。他又开始进行守望。他心里突然产生了一种新的恐惧,那
便是害怕饿死!他仿佛看见自己直挺挺地仰面躺在沟底,双目紧闭。接着,就有好些虫子,
各种各样的小虫子纷纷爬到自己的尸体上来,开始咬肉吸血,它们一拥而上,全面侵袭,在
他衣服的底下爬行攒动,噬食他冰凉的躯体,而一只乌鸦,正用坚硬的利喙,啄食他的双眼。
这么一想,他简直就要急疯了,于是,他决定豁出性命,冒死一试。
⑫一直又到了夜幕降临大地的时候,他不失时机悄悄地爬出地沟,猫着腰,胆战心惊
地朝远处的城堡走去。
⑬城堡底层的窗户都透出灯光,其中有一扇窗还大大地敞开着;一阵浓浓的烧肉香从
里面冲出来,直扑瓦尔特•施那夫斯的鼻孔,钻进了他的五脏六腑,使得他全身抽搐,呼吸
急促,勇气骤增。
⑭屋里有八个仆人,正围着一张大桌子吃晚饭。突然,他们瞧见了敌人!老天爷啊!
普鲁士大兵攻进城堡了!在场的人争先恐后站起来,一阵拥挤,一阵混乱,纷纷朝屋子尽头
的一扇门逃去。椅子翻倒了,男人把女人挤倒在地,并从她们身上踩过去。转眼间,人就跑
空了,只剩下那张堆满了食物的桌子。他迟疑了一会儿,就爬过窗台,朝那一桌食物走去。
⑮当一群武装到头发的士兵迅速抢占了整幢房子的时候,酒足饭饱的施那夫斯正在那
里呼呼大睡,五十枝上膛待发的枪一齐对准了他的胸,他们将他打翻在地,揍得他满地乱滚,
之后,才把他抓起来,从头到脚捆个结结实实。突然,一位军服上镶着金线的胖军官,一脚
踩在他的肚子上,大喝一声:“你被俘虏了!投降吧!”
⑯瓦尔特•施那夫斯脸上露出了微笑,他,现在的确是面带微笑,因为他确认自己终于
当上了俘虏!
⑰又进来了另一位军官,他通报:“上校,敌人已经逃跑,他们有些人大概都被我们打
伤了。我军已经控制了全局。”
⑱那胖子军官正在擦额头,一听就大声宣布道:“我军胜利了!”他从袋里掏出一个小
试卷第6页,共10页
小的商用记事本,在上面作了记录:“经过一场激烈的战斗,普军最后边战边退,携带着伤
员仓皇逃走。据不完全估计,敌方有五十余人失去了战斗力,有多人被我军俘获。”
(节选,有删改)
班级决定通过表演话剧《瓦尔特•施那夫斯奇遇记》来参加学校“君子之风”系列活动,请你
补全两位同学小语与小文剧本设计讨论环节的对话。
讨论一•故事情节
小语:在表演话剧前,首先要设计好剧本,我们先来讨论一下剧情走向吧。
小文:这篇小说取名为《瓦尔特•施那夫斯奇遇记》,从【故事情节】来看主人公瓦尔特
•施那夫斯的经历真是离奇啊!
小语:瓦尔特•施那夫斯作为布鲁士兵侵略法国时遭遇法国游击队伏击,他跳下地沟躲
过一劫,这真是一种奇遇。
小文:还有更加离奇的地方,(1)
讨论二•环境描写
小语:话剧表演时绝对要根据规定情境来进行的,不能随心所欲。小说多次写夜幕降临,
这个环境设置要不要保留呢?
小文:当然要保留,因为文中这个环境描写作用可大呢。(2)
讨论三•心理描写
小语:话剧表演还需要明确角色性格。我们来研究一下瓦尔特•施那夫斯的性格特征吧。
小文:这篇小说善于用心理描写来刻画人物形象,特别是瓦尔特•施那夫斯在地沟中的
心理描写格外生动。比如(3)(找到一处心理描写的句子,并分析)
小语:这篇小说真有意思,莫泊桑以讽刺的写作手法写可笑之人,可笑之处蕴含着深刻意味。
那你从《瓦尔特•施那夫斯奇遇记》这篇小说中读出怎样的讽刺意味呢?
小文:(4)________________
小语:好的,那我们开始撰写剧本吧!
【活动二】阅读文章,完成学习任务。
【材料一】
勇做新时代的弄潮儿
赵渊杰
①习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中强调:
“共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿,自觉听从党和人民召唤,胸怀'国
试卷第7页,共10页
之大者’,担当使命任务,到新时代新天地中去施展抱负、建功立业,争当伟大理想的追梦
人,争做伟大事业的生力军,让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花!”习近平总
书记的重要讲话,为广大青年奋进新征程、建功新时代指明了航向。
②时代各有不同,青春一脉相承。青年的命运从来都同时代紧密相连。1939年5月,
毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上指出:“中国的青年运动有很好的革命传统,这个传
统就是‘永久奋斗我们共产党是继承这个传统的,现在传下来了,以后更要继续传下
去。”传承这一光荣传统,中国共产党领导下的青年奋斗者在打倒军阀、抗日救亡、推翻国
民党反动统治的伟大斗争中冲锋陷阵;向科学进军、向困难进军、向荒原进军,以“敢教日
月换新天”的豪情把青春献给祖国;勇做改革闯将,开风气之先,在现代化建设各条战线上
勇立潮头;发出“清澈的爱,只为中国”的强音,自觉担当重任,深入基层一线,让青春在
实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩。事实证明,只有同党和人民事业高度契合时,
青春的光谱才会更广阔,青春的能量才能充分迸发。只有进行了激情奋斗的青春,只有进行
了顽强拼搏的青春,只有为人民作出了奉献的青春,才会给人们留下充实、温暖、持久、无
悔的青春回忆。
③中国特色社会主义新时代是奋斗者的时代,也是新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗
之我常厉奋发、勇毅前进的时代。新时代的中国青年生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台
无比广阔,实现梦想的前景无比光明。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁,量子科学团
队平均年龄35岁,中国天眼FAST研发团队平均年龄30岁这些新时代的弄潮儿敢为人
先、敢于突破,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。在新时代的每个领域、各条战
线,还有许多这样的弄潮儿争当伟大理想的追梦人,争做伟大事业的生力军。从脱贫攻坚的
战场到科技攻关的岗位,从抢险救灾的前线到疫情防控的一线,从奥运竞技的赛场到保卫祖
国的哨所,广大新时代青年用青春的智慧和汗水践行“请党放心,强国有我”的誓言,在紧
跟时代、奉献时代中成就自我。
④一个世纪前,李大钊在《青春》中寄语中国青年:“以青春之我,创建青春之家庭,
青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙……”今天,我们比历史
上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能
力实现这个目标,但前进的道路仍然充满艰辛。当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿,在
青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先,才能不负韶华,不负时代,不负人民,在实现中国梦这
场历史接力赛中跑出好成绩,不断续写中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。
(选自《人民日报》,有删改)
试卷第8页,共10页
【材料二】
青年的力量,是理想信念的力量。青年周恩来“邃密群科”,为寻求救国真理奔走求
学,找到正确信仰与方向。28岁的夏明翰追随心中“主义”,从容就义前给妻子留下了绝
笔信:“红珠留着相思念,赤云孤苦望成全。坚持革命继吾志,誓将真理传人寰。”
29岁的陈望道心无旁鹫地翻译《共产党宣言》,把墨汁当成红糖水蘸着粽子吃,还说不苦
,一点都不苦,因为真理的味道非常甜。正因为理想远大、信念坚定,所以青年成为整个社
会力量中最积极、最有生气的力量。
12.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是()
A.材料一的题目便是文章中心论点,明确精练,第①段以习近平总书记的重要讲话再次点
明中心。
B.事实证明,进行了激情奋斗、顽强拼搏的青春,为人民作出了奉献的青春,一定会给人
们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。
C.广大新时代青年在每个领域、各条战线用青春的智慧和汗水践行“请党放心,强国有我”
的誓言。
D.两则材料多处引用了中外名人名言,充分有力地论证了中心论点,增强了文章的说服力。
13.两则材料使用了多种论证方法,请列举其中一处并分析表达效果。
14.为了更深入地阐述“青年勇做新时代的弄潮儿”,材料一第②③④段分别从哪些方面论
述?
15.在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上,习近平总书记语重心长地说:“千百
年来,青春的力量,青春的涌动,青春的创造,始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界
民族之林的磅礴力量!”聆听总书记教诲后,同学们热情澎湃,纷纷在班级公众号留言展望
青春,筑梦未来,请结合上述材料,以及自己的生活体验将你的留言写下来与大家分享。字
数80字左右。
三、【任务三】发自强不息之声(50分)
16.阅读下面材料,以“自强”为话题,任选一项任务作文。
材料一:
“自强不息”一词出自《周易》,原文是“天行健,君子以自强不息意思是天道运
行刚健有力,永无止息;而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。
材料二:
试卷第9页,共10页
因为儿时的一场疾病,湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有
向命运妥协,而是克服种种困难,考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故
事,感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。
材料三:
习近平总书记指出:“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族,更是自强不息、
朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年,更加自信自强、富于思辨精神
【任务二】写一篇议论性文章
【任务一】写一篇记叙性文章写作提示:
写作提示:(1)围绕“自强”观点明
(1)紧扣“自强”,中心明确,价值观正确;
确,议论言之有据,价值观正确;
(2)写清楚事情的过程(困境是什么,经历什么曲折,
(2)论证方法得当,合乎逻辑,
付出怎样的努力,结局怎样),细节真实生动,详略得
思路清晰;
当;
(3)如果写演讲稿,还要做到:
(3)思路清晰,语言明白、连贯。
心中有听众。
要求:
(1)联系你的生活体验,表达你的理解和感悟;
(2)题目自拟,文体自选(诗歌除外),文章不少于600字;
(3)不要套作,不得抄袭;
(4)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
试卷第10页,共10页
1.恪鹫懈2.A
【解析】1.本题考查字音字形。
恪守,keshou,严格遵守。
心无旁鹫,xinwiip&ngwil,心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志。
坚持不懈,jianchibuxie,坚持到底,一点不松懈。
2.本题考查词语运用。
“平凡,,侧重于指人或事物没有值得注意的事件或特点,很普通,不突出,强调的是个体本身
的特质;“平常”更侧重于强调平时的、一般的状态或情况,常指在日常情况下表现出的普通
性质。在文中“即使。如你我“,是在强调作为个体的人很普通,没有特殊之处,所以用“平
凡”更能体现这种个体的普通性,更符合语境。
故选Ao
3.但愿人长久千里共婵娟沉舟侧畔千帆过天与云与山与水先天
下之忧而忧后天下之乐而乐欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年长风破
浪会有时直挂云帆济沧海
【详解】本题考查名篇背诵,注意:婵娟、畔、弊、衰朽、沧。
4.C
【详解】本题考查文学文化常识。
C.“《岳阳楼记》中的,庆历四年春'是干支纪年法”错误。“庆历”是宋仁宗使用的年号,“庆历
四年春”采用的纪年法是帝王年号纪年法,不是干支纪年法;
故选C。
5.此诗所描绘的礁石的形象,正像一个久经斗争考验的人,无论东西南北风,无论多
少的伤害打击,都不能让它移动一步,都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的
礁石,依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对
这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在,既可以是一个人,也可以是正处在种种困
扰和挤压中的祖国。鲁提辖大闹五台山。在第四回中,鲁智深因不守佛门
清规,大闹五台山,展现了他豪放不羁的性格。在第六回中,鲁智深与九纹龙史进一起剪径
赤松林,火烧瓦罐寺,表现了他的勇敢和义气。第七回中,鲁智深倒拔垂杨柳,展示了他的
神力和威猛。最后在第八回中,鲁智深在野猪林救下林冲,进一步体现了他侠义的一面。
【详解】(1)本题考查名著《艾青诗选》中的诗歌赏析。
《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的
答案第1页,共12页
进取精神。《礁石》是艾青的一首现代诗歌,创作于1954年7月25日,这首诗通过对海浪
和礁石的描绘,塑造了一个坚韧顽强的形象,表达了对这种生命存在的赞美,同时也鼓舞了
正处在困扰和挤压中的祖国人民。
①诗歌的表现形式方面:《礁石》在形式上较为短小精悍,全诗采用了简短的诗行组合。这
种简洁的形式有助于直接而凝练地表达主题。它以一种自由诗体呈现,没有严格的格律限制,
诗人能够根据情感的起伏自由安排诗行的长短和节奏。例如,诗中的短句“一个浪,一个浪”
简单重复,却能形成一种强烈的节奏感,像海浪一波一波地冲击着读者的感官,这种节奏与
诗中所描绘的海浪对礁石的冲击相呼应。
②品味诗歌语言方面:《礁石》语言质朴而有力。诗人用简单的词汇描绘出深刻的画面,如
“浪”“礁石”等,这些都是常见的词汇,但在诗中却被赋予了强大的表现力。“每一个浪都在
它脚下,被打成碎沫、散开……”,这里的“打”“碎沫”“散开”等词语生动地表现出浪的汹涌
和礁石的坚韧。同时,诗人用词精准,“一个浪,一个浪”这种简单的重复,不仅没有给人单
调之感,反而强化了浪的连绵不断,从语言上营造出一种强大的力量感。
③把握诗歌的意象方面:根据“它的脸上和身上,像刀砍过的一样,但它依然站在那里,含
着微笑,看着海洋”可知,运用拟人的修辞手法,赋予礁石人的情态,写礁石虽然被风浪袭
击,但是礁石就像一位战士,屹立不倒,勇敢的迎接风浪的折磨,笑着面对人生的困苦。诗
中展现出了顽强的生命力,这个礁石,不仅仅是现实生活中的石头,还可能是某个人,是被
压迫中的民族和国家。
④体味诗歌的情感方面:整首诗传达出一种坚定不移、顽强不屈的情感。诗人通过礁石的
形象,表达了对那种在困难面前永不屈服、坚守自我的精神的赞美之情。
⑤体会诗歌的理性美方面:它不仅仅是对礁石和浪这一自然现象的简单描绘,更从这一现
象中提炼出一种人生哲理。那就是在面对外界的各种打击和磨难时,要像礁石一样,坚守自
己的立场,以顽强的意志去应对,不因困难的强大而退缩。
(2)本题考查名著《水浒传》的情节和人物形象分析。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,生动地描写了以宋江为首的108
条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生
经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
根据原著的章回目录:第三回:史太郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西。这一回主要写鲁智
深遇到了金翠莲父女,得知他们被当地恶霸镇关西郑屠欺负,鲁达三拳打死了郑屠,随后逃
离渭州。第四回:赵员外重参文殊院鲁智深大闹五台山。这一回主要写鲁达逃到代州雁门
答案第2页,共12页
县,遇到了金翠莲的丈夫赵员外,赵员外将鲁达送到五台山出家,法名智深。鲁智深在五台
山耐不住清规戒律,酒后大闹五台山。
故第一空填写:鲁提辖。第二空填写:大闹五台山。
原著第三回“拳打镇关西”的情节,鲁智深路见不平,拔刀相助,行侠仗义。他不畏权贵,不
惧危险,在倾听完金氏父女的控诉后,非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女,主
动赠送他们银两,严惩了恶霸,保护父女二人逃离虎口。在去向郑屠找茬前,鲁达先送走金
翠莲父女,避免他们遭到报复,体现了他粗中有细;为避免店小二通风报信,鲁达甚至在店
里长坐了两个时辰才离开,体现了他心思缜密,精细过人;鲁智深打死镇关西后,为了避免
惹上官司,借口说郑屠诈死,机智地离开了。体现了他粗中有细。
原著第四回“大闹五台山”的情节,他在五台山耐不住佛家清苦,醉酒打人,破坏寺院,最终
被智真长老打发走了。展现了他豪放不羁的性格。可见,他存在粗鲁莽撞、勇猛急躁的缺点。
原著第六回“赤松林遇强盗,火烧瓦罐寺”情节,鲁智深与史进、李忠在赤松林遇到强盗,他
毫不犹豫地与之搏斗,最终将强盗制服。这展现了鲁智深对恶势力的零容忍和勇敢无畏的精
神。鲁智深在火烧瓦罐寺时,面对瓦罐寺内的道士败类,他毫不留情地将他们逐出,并在寺
内放火,彻底解决了瓦罐寺的恶势力。这一行为体现了他嫉恶如仇、见义勇为的性格特点。
原著第七回中“花和尚倒拔垂杨柳”的情节,鲁智深倒拔垂杨柳,展示了他的神力和威猛。
原著第八回中“大闹野猪林”的情节,也体现了鲁智深的侠义精神。林冲得罪高俅之后,被发
配沧州。但高太尉不想林冲活着到沧州,因此便有了野猪林公人行凶这一出。而鲁智深在这
之前与林冲不打不相识,成了朋友。因不放心林冲一人上路,鲁智深暗中尾随保护,在野猪
林救了林冲一命。
总得来说,鲁智深勇敢威猛、嫉恶如仇、扶危济困、见义勇为、粗中有细,豪放不羁,具有
侠义精神。
6.彼三杰者/皆得从之游/而公独不识/以为平生之恨。7.眼泪;同“嘱”,嘱
托;①8.范文正公的功德,不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而留传。
9.清高孤傲,郁闷苦恼;主政苏州,察看水情;迫于生计,辛劳艰险;
关注民生疾苦10.这是一个反问句式,起到加强反问语气来表强调的作用。“岂非命也
欤”表达了苏轼对于一直未能见到范仲淹的强烈遗憾之情。“岂非畴昔之愿也哉”表达了苏轼
对范仲淹极度仰慕和尊崇之情。
【导语】这篇阅读文章由甲、乙、丙三段不同类型的文本组成。甲文是范仲淹《岳阳楼记》
中的选段,表现了古代仁人志士的忧国忧民情怀,以及有为者的使命感和责任心。乙文节选
答案第3页,共12页
自苏轼的《范文正公集叙》,表达了对范仲淹的敬仰与追忆,以及传承其精神的愿望。丙文
是范仲淹的诗《江上渔者》,借助渔者在风波中的形象,潜藏对现实的关照和政治家的关怀。
整体上,这些文本探讨了古人在逆境中的道德情操和济世理想。
6.本题考查划分停顿。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单
翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读,同时利用虚词来辅助句读。
本句翻译:那三位豪杰,我都能够跟和他们交往,而范文正公唯独没有结识,我认为是平生
的遗憾。“者”是判断句的标志,后面可断开;“而”表转折,“而公独不识”和“彼三杰者皆得
从之游”句意相反,“而”前面可断开;“以为平生之恨”是“而公独不识”的结果,单独成句,“以”
前面断开。故断句:彼三杰者/皆得从之游/而公独不识/以为平生之恨。
7.本题考查文言实词。
①结合常见成语“痛哭流涕",痛哭流涕:形容非常伤心地痛哭,涕泪交加的样子。可知“涕”
是“眼泪”的意思,“读之至流涕”中的“涕”也是“眼泪”的意思。句意:我读碑文以至于流泪。
②结合题干提示,根据课内迁移法,先明确“属予作文以记之”的意思是他嘱托我写一篇文
章来记述这件事情。“属”的意思是同“嘱”,嘱托;所以“且以公遗稿见属为叙”的“属”也是同
“嘱”,嘱托,句意:并且把范公的遗稿(给我),嘱托我作序。
③“乃克为之”意思是:我才能够写出它来。根据查阅字典法,克:能够。故选①。
8.本题考查句子翻译。翻译时,要遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的
原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词:待:需要。文:文章。显:显扬。
传:留传。
9.本题考查对诗歌内容的分析和理解。
(1)“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”刻画了一个寒江独钓的渔翁形象,在漫天大雪,几乎没有
任何生命的地方,有一条孤单的小船,船上有位渔翁,身披蓑衣,独自在大雪纷飞的江面上
垂钓。这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照,曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境
孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。所以此处可填“清高孤傲,郁闷苦
恼”。
(2)“君看一叶舟,出没风波里”一句的创作背景可以结合注释⑤“此诗是范仲淹于北宋景祐
元年(1034年)主政苏州时,为治理水患,在苏州一带察看水情时所作”一句进行概括即可,
此处可填“主政苏州,察看水情”。
(3)“君看一叶舟,出没风波里”构拟了一幅生动的图画来反映江上渔民的辛劳。一叶扁舟,
出没在风波里,真是“人命危浅,朝不虑夕”,渔民们完全是为生活所迫,妒鱼之美是靠渔民
答案第4页,共12页
之苦换来的。是以渔者冒着生命危险捕鱼的事实来教育“但爱妒鱼美”的“江上往来人”。所以
此处可填“迫于生计,辛劳艰险
(4)从《江上渔者》一诗刻画的渔人形象分析可知,范仲淹通过反映渔民劳作的艰苦,希
望唤起人们对民生疾苦的注意,体现了诗人对劳动人民的同情,饱含了诗人对那些驾着一叶
扁舟出没于滔滔风浪中的渔民的关切与同情之心,也表达了诗人对“只爱鱼卢鱼美”的江上人规
劝之意。所以此处可填“关注民生疾苦”。
10.本题考查语句赏析。
“岂非……欤/哉”的句式属于反问句句式,反问语气的作用是加强语气。第一句"岂非命也欤?”
意思是:难道不是命运的安排吗?这是苏轼对命运的慨叹,感慨自己十五年来一直没能见到
范仲淹,此处运用反问句式,使这种遗憾之感更加强烈;第二句"岂非畴昔之愿也哉!”意思
是,如果能在他的文章中挂名,能在他门客的末流托名,难道不也是往昔的愿望吗?这是苏
轼表达自己想要靠近范仲淹的渴望,此处运用反问句式,强烈地表达了苏轼对范仲淹的敬仰
和尊崇之情。
【点睛】参考译文:
【甲】唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是
什么缘故呢?是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就
为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也
忧虑,退处江湖也忧虑。虽然这样,那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧
愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧?唉!如果没有这种人,我同谁一路呢?
【乙】嘉祐二年,我才来参加进士考试到京师,范公却(已经)去世了。安葬之后,墓碑立
好,我读碑文以至于流泪,说:“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面,难道不是
命运(的安排)吗!这一年(我)考中选士,才被欧阳公所赏识,通过欧阳公认识了韩琦、
富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我,说:“遗憾你没有结识范文正公。”此后三年,
我路过许州,才认识了范公的二儿子现在的丞相范纯仁。又过了六年,才在京城见到范公的
三儿子范纯礼。又过了十一年,就与他的小儿子范德孺一起在徐州当官。我们都一见如故,
而且三位托付我为范公的遗稿作序。又过了十三年,我才能够写出它来。
唉!范文正公的功德,不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而留传。然而我不敢推辞
的原因,是自八岁知道敬重爱戴范公,到现在已经四十七年了。那三位豪杰,我都能够跟和
他们交往,而范文正公唯独没有结识,我认为是平生的遗憾。如果能够在他的文集中挂名,
从而使自己成为范公最后的门生,难道不也是向来的愿望吗?
答案第5页,共12页
11.瓦尔特•施夫斯躲在地沟中,想成为俘虏,但又顾虑重重,后来他在城堡中饱餐醒
来后居然真的成了俘虏。这个环境描写非常重要,交代了故事发生的时间和背景,还
描绘出一种令人恐怖的画面,渲染一种紧张的气氛。与他温馨的家庭生活形成鲜明的对比,
写出了瓦尔特•施那夫斯对战争的极度恐惧和厌恶。示例:“他独自一人,肯定会碰到
致命的危险。如果碰到当地的农民呢?他们会用长柄叉、镰刀、铁铲将他捣成一堆肉泥!如
果碰到法国正规军呢?他们的先头部队会用子弹把他打得全身是孔”一句使用了设问句的形
式,自向自答,并使用了感叹号,写出了施那夫斯对战争的极度恐惧和厌恶。瓦尔特•
施那夫斯随军入侵法国,每天饱受思乡思亲之苦,遭遇伏击时,求生的本能使他成为一名逃
兵,由于害怕饿死山野,成为俘虏的念头一直盘踞在他心中,作为侵略者,他是厌战的,这
其实是对发动战争的统治者的嘲讽。更为讽刺的是,武装到头发的“法军”大张旗鼓抓到俘虏
一人,却虚记战功,说“敌方有五十余人失去了战斗力,有多人被我军俘虏”。这篇小说既表
达了向往和平的主题,又巧妙而尖锐地嘲讽了战争的罪恶与人性的丑陋这一主题。
【详解】(1)本题考查理解小说情节。
结合第⑧段“如果我当上俘虏就好了”“关在看管严密的牢狱里,有吃有住,枪弹打不着,刺
刀碰不上,什么都不用害怕了”,第⑨段“他越想越害怕”,第⑩段“正好有只兔子屁股擦到
窝边发出了响声,险些吓得瓦尔特•施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声,更是把他的心撕碎
T,使他感到一阵阵突如其来的恐惧”,第⑭段“转眼间,人就跑空了,只剩下那张堆满了
食物的桌子。他迟疑了一会儿,就爬过窗台,朝那一桌食物走去”,第⑮段“酒足饭饱的施
那夫斯正在那里呼呼大睡,五十枝上膛待发的枪一齐对准了他的胸,他们将他打翻在地,揍
得他满地乱滚,之后,才把他抓起来,从头到脚捆个结结实实”可知,瓦尔特•施那夫斯希望
当俘虏,但又忧愁不知如何才能毫发无伤成为俘虏,他为此忧心忡忡,没想到自己在一个城
堡里,把众人吓走后,自己酒足饭饱后,就被法国人俘虏,成为俘虏了,这体现了情节的
Ojo
(2)本题考查环境描写的作用。
本文多次写到夜幕降临的场景,突出了具体的时间场景,形象揭示出人们的内心世界,与所
向往的家庭生活形成对比,表达内心的独特感受。
比如第一处写夜幕降临时,在文章第②自然段,写施那夫斯每当夜幕降临,凄着大衣躺在
地上睡觉时,就会思念远在家乡的妻儿,想着想着,有时禁不住就哭了。此时施那夫斯的生
活情境与文章介绍的他向往的温馨家庭生活形成鲜明对比,表现了战争带给人民的痛苦。
第二次写夜幕降临时在文章第⑩段,此处是施那夫斯所在的兵团遭到埋伏,施那夫斯做了
答案第6页,共12页
逃兵,躲在一条沟里,夜幕降临,“一片晦暗,万籁无声”,“他待在那里一动也不动。正好
有只兔子屁股擦到窝边发出了响声,险些吓得瓦尔特•施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声,
更是把他的心撕碎了,使他感到一阵阵突如其来的恐惧”,这里的夜晚晦暗的环境、动物的
响声,渲染了紧张气氛,写出了施那夫斯的恐惧担心。
第三处环境描写在文章第⑫自然段,这一段写施那夫斯做了逃兵藏在沟里几天,饥饿难耐,
在夜幕降临大地的时候,施那夫悄悄地爬出地沟,胆战心惊地朝城堡走去。因为是夜幕降临,
施那夫才敢走出藏身的地沟,才会最后被俘虏。所以此处的夜幕降临推动了情节向前发展。
再来合起来看三次夜幕降临的环境描写,这三次夜幕降临的环境描写,后两次体现了时间的
推移,同时三次夜幕降临的环境描写互相之间形成呼应,使文章前后呼应,结构严谨。
(3)本题考查心理描写及作用。
第⑥段“如果回部队的话,那他又要去过开战以来那种叫他苦不堪言的生活,每天忧心忡忡,
惊恐不安,疲劳难耐,痛苦不堪!”,强烈的表现主人公不希望回到部队的心理。结合第①
段“他身体肥胖,走起路来很费劲,老是喘气,他那双又肥又厚的平脚板,痛得他苦不堪
言”,可知:主人公因为身体肥胖,行动很不便,每天的奔跑,让他觉得很痛苦。结合第③
段“突然,枪声大作,猛烈的火力阻挡了他们的去路,他们队伍中立即有二十来人被播倒”,
第④段“瓦尔特•施那夫斯起初愣在那里没动,他一时不知所措,竟忘了赶快逃命。随后他才
拔腿就逃,但立即又意识到自己慢得像一只乌龟”,可知:因为打仗会牺牲生命,他每天过
得担惊受怕。他不愿意过那样的生活,可见,他极度讨厌生活在战争的恐惧中,讨厌战争。
(4)本题考查理解文章的内容和主旨。
结合第②段“每当夜幕降临,他裹着大衣躺在地上睡觉,这时,他总要久久地思念着留在家
乡的妻子儿女”,可知:瓦尔特•施那夫斯讨厌战争,思念家人,表现小人物对战争的厌恶。
结合第④段“瓦尔特•施那夫斯起初愣在那里没动,他一时不知所措,竟忘了赶快逃命。随后
他才拔腿就逃,但立即又意识到自己慢得像一只乌龟”,第⑥段“如果回部队的话,那他又
要去过开战以来那种叫他苦不堪言的生活,每天忧心忡忡,惊恐不安,疲劳难耐,痛苦不
堪!”“他总不能老待在这条沟里,一直到战争结束”,第⑧段“他突发奇想:’如果我当上俘
虏就好了。‘此一奇想既出,他的心就兴奋地跳动起来”,可知:瓦尔特•施那夫斯死里逃生
后,他不想回部队过上担惊受怕的日子,他也不能总是躲在地沟。于是,他想成为俘虏。这
些情节无情的讽刺发动战争的人,表现战争的罪恶。
结合第⑮段“当一群武装到头发的士兵迅速抢占了整幢房子的时候”“五十枝上膛待发的枪一
齐对准了他的胸,他们将他打翻在地,揍得他满地乱滚,之后,才把他抓起来,从头到脚捆
答案第7页,共12页
个结结实实”,第⑰段“又进来了另一位军官,他通报:‘上校,敌人已经逃跑,他们有些人
大概都被我们打伤了。我军已经控制了全局"‘,第⑱段"他从袋里掏出一个小小的商用记事
本,在上面作了记录:’经过一场激烈的战斗,普军最后边战边退,携带着伤员仓皇逃走。
据不完全估计,敌方有五十余人失去了战斗力,有多人被我军俘获"',可知:一群武装到头
发的士兵用五十支上膛待发的枪一齐对准了一个士兵。只是捉到一个俘虏,军官却虚报军情,
虚记军功,讽刺人性的丑陋。
12.B13.示例一:材料一第②段运用了引用论证,通过引用毛泽东的名言论证了“时
代各有不同,青春一脉相承”的论点,使论证更有说服力,吸引读者往下读。(示例二:材
料二采用举例论证,通过列举周恩来、夏明翰、陈望道三人的事例,论证了“青年的力量,
是理想信念的力量”的观点,从而使论证更具体、更有说服力。)
14.①只有进行了激情
奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民作出了奉献的青春,才会给人们留下
充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。②中国特色社会主义新时代是奋斗者的时代,也是
新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗之我障厉奋发、勇毅前进的时代。③当代中国青年唯有
勇做新时代的弄潮儿,在青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先,才能不负韶华,不负时代,
不负人民。
15.青年人应该勇做新时代的弄潮儿,因为这是实现个人价值和社会进步的必
然要求。新时代的青年人应该积极投身于国家建设和社会发展中,通过不断学习和实践,
提升自身素质和能力,为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
【导语】文章从历史与当代两个视角分析新时代青年的使命与担当,强调传承革命传统和
理想信念的重要性,鼓励青年在社会主义新时代中勇做“弄潮儿”,在各领域施展才干。通
过引用历史人物、革命事迹及习近平总书记讲话,增强论证力量。文中多处使用名人名言和
事例佐证,使文章富有说服力和感召力,激励广大青年以坚定信仰和青春智慧为实现中华民
族伟大复兴贡献力量。
12.本题考查辨析信息。
B.根据材料一第②段中的“事实证明,只有同党和人民事业高度契合时,青春的光谱才会
更广阔,青春的能量才能充分迸发。只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青
春,只有为人民作出了奉献的青春,才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆”
可知,本项表述过于绝对。故选B。
13.本题考查论证方法。举例论证:根据材料一第②段中的“传承这一光荣传统,中国共产
党领导下的青年奋斗者在打倒军阀、抗日救亡、推翻国民党反动统治的伟大斗争中冲锋陷阵
;向科学进军、向困难进
答案第8页,共12页
军、向荒原进军……勇做改革闯将,开风气之先……发出’清澈的爱,只为中国'的强音…
…”以及材料二“青年周恩来'邃密群科’,为寻求救国真理奔走求学……28岁的夏明翰追随
心中‘主义’……29岁的陈望道心无旁鹫地翻译《共产党宣言》……”可知,材料列举了不
同时期青年奋斗者在各个历史阶段和不同领域的具体事迹,如不同时期青年在革命斗争、建
设、改革等方面的表现,以及周恩来、夏明翰、陈望道等青年代表的典型事例。这些丰富多
样的事例使“青年的命运从来都同时代紧密相连”以及“青年的力量,是理想信念的力量”
等观点更加具体、生动、真实可感。众多青年在不同历史时期的奋斗经历构成了丰富的论据
素材,增强了论证的说服力,让读者能够深刻体会到青年在时代进程中的重要作用以及理想
信念对青年的强大支撑作用,也展现了青年群体在不同历史阶段传承理想信念、担当使命的
连续性和一致性。
道理论证:材料一第①段中习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上
的重要讲话内容“共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿……让青春在祖国和
人民最需要的地方绽放绚丽之花「'以及第②段中毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上指
出:“中国的青年运动有很好的革命传统,这个传统就是‘永久奋斗”还有材料一第④段李
大钊在《青春》中寄语中国青年:“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民
族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙……”通过引用领导人及名人的话语,权威性地
阐述了青年在时代中的使命与担当,为文章的论点提供了坚实的理论依据。这些话语高屋建
令瓦地指出了青年发展的方向与要求,提升了文章的思想深度和理论高度,使读者更加明确青
年在不同历史时期都承载着重要的时代责任与使命,激励广大青年遵循这些理念去拼搏奋斗,
增强了文章的说服力与号召力。
14.本题考查提炼信息。
根据第②段中的“只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民作
出了奉献的青春,才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆”,第③段中的“中
国特色社会主义新时代是奋斗者的时代,也是新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗之我弹厉奋
发、勇毅前进的时代”,末段中的“当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿,在青春的赛道上
奋力奔跑、奋勇争先,才能不负韶华,不负时代,不负人民”提炼可得。
15.本题考查阅读启示。
从材料一可知,青年在不同时代都有着重要使命,传承“永久奋斗”传统,在各个历史时期的
伟大斗争和建设中冲锋陷阵、勇立潮头。如在新时代,青年在科技、脱贫攻坚、抗疫等多领
域发挥生力军作用,是推动时代进步的重要力量。材料二则表明青年因理想信念而充满力量,
答案第9页,共12页
像周恩来等青年凭借坚定信念在历史进程中留下浓墨重彩的一笔。综合来看,青年凭借理想
信念和奋斗精神,与时代同呼吸共命运,在时代发展的各个关键环节发挥着引领、推动、创
新等不可替代的作用,他们是时代发展的先锋力量,在实现中华民族伟大复兴等伟大事业中
担当着极为重要的角色,是时代进步的重要动力源泉。
示例:青春就像那初升的朝阳,朝气蓬勃。在如今这充满机遇和挑战的时代浪潮下,我要踏
踏实实地付出汗水,为梦想施肥浇水。靠着青春的冲劲和干劲,助力民族不断发展进步,冲
破前行路上的艰难险阻,朝着繁荣昌盛的未来大步迈进,让青春在拼搏中绽放光彩,书写属
于我们这代人的精彩篇章。
16.例文1:
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