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文档简介

浙江省宁波市邺州区横溪、东吴、咸祥等2024-2025学年九

年级

上学期期中语文试题

一、【任务一】溯自强不息之源(40分)

语段阅读

1914年梁启超先生在清华大学的演讲中引述《周易》中的“天行健,君子以自强不

息”,“地势坤,君子以厚德载物”来解释“君子”。尊重别人,口①—守时间,宽容待人,

有风度,有教养,便是"厚德载物";心无旁wil②不忘初心,坚持不xiG③敬业、乐

业,便是“自强不息”。梦想,不是可望而不可即的,努力做好这两点,你也就实现了自我

的人生价值。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时,也重任在肩,自强不息的精神

不能忘。当我们关注闪耀的群星时,也别忘了,即使④如你我,也能以自强不息的精神摘取

专属自己的荣光。

1.根据拼音写汉字

ke(T)守心无旁wu(2)坚持不xie@

2.文章④处应该填入哪个词?请选择正确答案()

A.平凡B.平常

3.“自强不息,阵厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代

先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉:苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下

“①,②",给予普天下人豁达超然的美好祝愿;刘禹锡被贬二十多年,在“遭

弃”境遇中仍坚信“③,病树前头万木春。”尽显不甘沉沦的豁达胸怀;张岱故国已逝,

雪夜独行,以“雾淞沆碰,©,上下一白。”的清冷雪景衬托自身的遗世独立;范仲淹

虽遭贬谪,却仍以“⑤,⑥”自勉,表达政治抱负;韩愈左迁,没有屈服,不辞

衰老,不惜残年,"⑦,®。”忠君之心弥坚。还有古诗词中的“⑨,⑩"

给予我们鼓舞,带来前进的动力。

4.下列文学文化常识说法有误的一项是()

A.雨果,法国作家,代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

B.“唐宗宋祖,稍逊风骚”一句中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离

试卷第1页,共10页

骚》,后来泛指文章辞藻,这里用来指广义上的文学文化。

C.中国古代纪年法主要有四种:干支纪年法、王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、年

号干支纪年法。《岳阳楼记》中的“庆历四年春”是干支纪年法。

D.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”语出自《醉翁亭记》,作者欧阳修为北宋文学家,

是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指对唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏

洵、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。

5.同学们翻阅名著发现,名著富有许多人文精神,请你一起整理。

阅读名

阅读策略内容呈现问题与理解

①注意诗

歌的表现礁石一个浪,一个浪

形式无休止地扑过来

②品味诗每一个浪都在它脚下

歌语言被打成碎沫,(1)《礁石》是艾青于1954年7月25日

《艾青③把握诗散开……创作的一首新诗。请你运用相关阅读策略,

诗选》歌的意象它的脸上和身上赏析这首诗歌。_____

④体味诗像刀砍过的一^羊

歌的情感但它依然站在那里

⑤体会诗含着微笑,

歌的理性看着海洋……

第三回:史大郎夜走华

阴县①______拳打镇

关西(2)完成表格中章回目录,结合相关情节,

《水浒分析人物

第四回:赵员外重修文探究鲁智深人物形象。

传》形象

殊院鲁智深②_____

第五回:小霸王醉入销

金帐花和尚大闹桃花

试卷第2页,共10页

第六回:九纹龙剪径赤

松林鲁智深火烧瓦罐

第七回:花和尚倒拔垂

杨柳豹子头误入白虎

第八回:林教头刺配沧

州道鲁智深大闹野猪

阅读下面诗文,完成学习任务。

【甲】

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高

则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之

忧而忧,后天下之乐而乐''乎!噫!微斯人,吾谁与归?

【乙】

嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁,既葬而墓碑出,读之至流学,目:“吾得其

为人。“盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、

富,皆以国士待轼,日:“恨子不识范文正公。’'其后三年,过许,始识公之仲子今丞相尧夫

①。又六年,始见其叔彝叟②京师。又十一年,遂与其季德孺③同僚于徐。皆一见如旧,且

以公遗稿见写为叙。又十三年,乃与为之。

呜呼!公之功德,盖不待④文而显,其文亦不待序而传。然不敢辞者,自以八岁知敬

爱公,今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨。若获挂名其文字中,

以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!

(北宋•苏轼《范文正公集叙》节选)

【丙】

江上渔者⑤

【宋】范仲淹

试卷第3页,共10页

江上往来人,但爱鲸鱼美。

君看一叶舟,出没风波里。

【注释】①尧夫:范纯仁,字尧夫。范仲淹次子。②彝叟:范纯礼,字彝叟,范仲淹第三

子。③德孺:范纯粹,字德孺,范仲淹第四子。④待:依靠。⑤此诗是范仲淹于北宋景祐

元年(1034年)主政苏州时,为治理水患,在苏州一带察看水情时所作。

6.用“/”给文中画线部分断句。(限断三处)

彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨

7.请根据提示,解释下列加点词。

文言字词方法关联点解释

勾连成

读之至流涉痛哭流涕①______

语法

且以公遗稿见课内迁

属予作文以记之②—

雇为叙移法

③______

查阅字“克”有以下义项:①能够②战胜③克制④约定

乃克为之(填序

典法或限定(时间)

号)

8.请用现代汉语翻译下面的句子。

公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。

9.“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象,但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另

有内涵。请根据提示,补充下列表格。

诗句创作背景渔夫形象探究结果

青箸笠,绿蓑驾舟访从容自

衣,斜风细雨友,即兴适,悠然

不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元

不须归。唱和脱俗

笔下的“渔夫”都是隐者的形象,而从范仲淹对渔夫

谪居永

的关注点来看,范仲淹具有④—的政治家胸怀。

孤舟蓑笠翁,

州,寄情①—

独钓寒江雪。

山水

试卷第4页,共10页

君看一叶舟,

②—③—

出没风波里。

10.乙文中“岂非命也欤?”“岂非畴昔之愿也哉!”都用到了“岂非……欤/哉”的句式文章内容,

说说这一句式有怎样的表达效果。

二、【任务二】展自强不息之韵(27分)

11.阅读下文,回答问题。

瓦尔特•施那夫斯奇遇记

莫泊桑①自从随军入侵法国以来,瓦尔特•施那夫斯觉得自己处处背时不顺,要算是最

为不幸的人了。他身体肥胖,走起路来很费劲,老是喘气,他那双又肥又厚的平脚板,痛得

他苦不堪言。

②每当夜幕降临,他裹着大衣躺在地上睡觉,这时,他总要久久地思念着留在家乡的妻

子儿女。碰到好吃的东西,他总是细嚼慢咽,仔细品尝,他常这样想,人一死,世上一切良

辰美景、欢快幸福岂不立即就化为乌有。

③他所属的那个兵团向诺曼底进发。有一天,他奉命跟一支小分队外出侦察。田野里一

切似乎都毫无动静,丝毫看不出对方有抵抗的迹象。于是,这些普鲁士人便放心地朝一条横

贯着好几条深沟的小山谷走下去。突然,枪声大作,猛烈的火力阻挡了他们的去路,他们队

伍中立即有二十来人被摞倒;一支游击队从一个巴掌大的小林子里直扑而来。

④瓦尔特•施那夫斯起初愣在那里没动,他一时不知所措,竟忘了赶快逃命。随后他才

拔腿就逃,但立即又意识到自己慢得像一只乌龟。这时,他看见,在他前方六步开外有一道

宽宽的地沟,上面长满荆棘并有枝叶掩盖,他猛然双脚一并,纵身往沟里一跳,正如从桥上

往河里一跳那样。

⑤有一段时间,枪声、叫喊声与呻吟声仍清晰可闻。后来,一切归于平静,寂寥无声。

⑥这个普鲁士大兵开始盘算起来:他该怎么办呢?如果回部队的话,那他又要去过开战

以来那种叫他苦不堪言的生活,每天忧心忡忡,惊恐不安,疲劳难耐,痛苦不堪!

⑦可是,到底怎么办呢?总不能老待在这条沟里,一直到战争结束,一个人每天都需要

吃东西呀!

⑧他突发奇想:“如果我当上俘虏就好了。”此一奇想既出,他的心就兴奋地跳动起来,

“当法国人的俘虏”,成为了他强烈的、不可抑制的愿望。关在看管严密的牢狱里,有吃有住,

试卷第5页,共10页

枪弹打不着,刺刀碰不上,什么都不用害怕了。

⑨他想:“他独自一人,肯定会碰到致命的危险。如果碰到当地的农民呢?他们会用长

柄叉、镰刀、铁铲将他捣成一堆肉泥!如果碰到法国正规军呢?他们的先头部队会用子弹把

他打得全身是孔!‘‘他越想越害怕。

⑩夜幕突然降临,一片晦暗,万籁无声。他待在那里一动也不动。正好有只兔子屁股擦

到窝边发出了响声,险些吓得瓦尔特•施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声,更是把他的心撕

碎了,使他感到一阵阵突如其来的恐惧。

⑪晨光又重新照临他头上。他又开始进行守望。他心里突然产生了一种新的恐惧,那

便是害怕饿死!他仿佛看见自己直挺挺地仰面躺在沟底,双目紧闭。接着,就有好些虫子,

各种各样的小虫子纷纷爬到自己的尸体上来,开始咬肉吸血,它们一拥而上,全面侵袭,在

他衣服的底下爬行攒动,噬食他冰凉的躯体,而一只乌鸦,正用坚硬的利喙,啄食他的双眼。

这么一想,他简直就要急疯了,于是,他决定豁出性命,冒死一试。

⑫一直又到了夜幕降临大地的时候,他不失时机悄悄地爬出地沟,猫着腰,胆战心惊

地朝远处的城堡走去。

⑬城堡底层的窗户都透出灯光,其中有一扇窗还大大地敞开着;一阵浓浓的烧肉香从

里面冲出来,直扑瓦尔特•施那夫斯的鼻孔,钻进了他的五脏六腑,使得他全身抽搐,呼吸

急促,勇气骤增。

⑭屋里有八个仆人,正围着一张大桌子吃晚饭。突然,他们瞧见了敌人!老天爷啊!

普鲁士大兵攻进城堡了!在场的人争先恐后站起来,一阵拥挤,一阵混乱,纷纷朝屋子尽头

的一扇门逃去。椅子翻倒了,男人把女人挤倒在地,并从她们身上踩过去。转眼间,人就跑

空了,只剩下那张堆满了食物的桌子。他迟疑了一会儿,就爬过窗台,朝那一桌食物走去。

⑮当一群武装到头发的士兵迅速抢占了整幢房子的时候,酒足饭饱的施那夫斯正在那

里呼呼大睡,五十枝上膛待发的枪一齐对准了他的胸,他们将他打翻在地,揍得他满地乱滚,

之后,才把他抓起来,从头到脚捆个结结实实。突然,一位军服上镶着金线的胖军官,一脚

踩在他的肚子上,大喝一声:“你被俘虏了!投降吧!”

⑯瓦尔特•施那夫斯脸上露出了微笑,他,现在的确是面带微笑,因为他确认自己终于

当上了俘虏!

⑰又进来了另一位军官,他通报:“上校,敌人已经逃跑,他们有些人大概都被我们打

伤了。我军已经控制了全局。”

⑱那胖子军官正在擦额头,一听就大声宣布道:“我军胜利了!”他从袋里掏出一个小

试卷第6页,共10页

小的商用记事本,在上面作了记录:“经过一场激烈的战斗,普军最后边战边退,携带着伤

员仓皇逃走。据不完全估计,敌方有五十余人失去了战斗力,有多人被我军俘获。”

(节选,有删改)

班级决定通过表演话剧《瓦尔特•施那夫斯奇遇记》来参加学校“君子之风”系列活动,请你

补全两位同学小语与小文剧本设计讨论环节的对话。

讨论一•故事情节

小语:在表演话剧前,首先要设计好剧本,我们先来讨论一下剧情走向吧。

小文:这篇小说取名为《瓦尔特•施那夫斯奇遇记》,从【故事情节】来看主人公瓦尔特

•施那夫斯的经历真是离奇啊!

小语:瓦尔特•施那夫斯作为布鲁士兵侵略法国时遭遇法国游击队伏击,他跳下地沟躲

过一劫,这真是一种奇遇。

小文:还有更加离奇的地方,(1)

讨论二•环境描写

小语:话剧表演时绝对要根据规定情境来进行的,不能随心所欲。小说多次写夜幕降临,

这个环境设置要不要保留呢?

小文:当然要保留,因为文中这个环境描写作用可大呢。(2)

讨论三•心理描写

小语:话剧表演还需要明确角色性格。我们来研究一下瓦尔特•施那夫斯的性格特征吧。

小文:这篇小说善于用心理描写来刻画人物形象,特别是瓦尔特•施那夫斯在地沟中的

心理描写格外生动。比如(3)(找到一处心理描写的句子,并分析)

小语:这篇小说真有意思,莫泊桑以讽刺的写作手法写可笑之人,可笑之处蕴含着深刻意味。

那你从《瓦尔特•施那夫斯奇遇记》这篇小说中读出怎样的讽刺意味呢?

小文:(4)________________

小语:好的,那我们开始撰写剧本吧!

【活动二】阅读文章,完成学习任务。

【材料一】

勇做新时代的弄潮儿

赵渊杰

①习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中强调:

“共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿,自觉听从党和人民召唤,胸怀'国

试卷第7页,共10页

之大者’,担当使命任务,到新时代新天地中去施展抱负、建功立业,争当伟大理想的追梦

人,争做伟大事业的生力军,让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花!”习近平总

书记的重要讲话,为广大青年奋进新征程、建功新时代指明了航向。

②时代各有不同,青春一脉相承。青年的命运从来都同时代紧密相连。1939年5月,

毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上指出:“中国的青年运动有很好的革命传统,这个传

统就是‘永久奋斗我们共产党是继承这个传统的,现在传下来了,以后更要继续传下

去。”传承这一光荣传统,中国共产党领导下的青年奋斗者在打倒军阀、抗日救亡、推翻国

民党反动统治的伟大斗争中冲锋陷阵;向科学进军、向困难进军、向荒原进军,以“敢教日

月换新天”的豪情把青春献给祖国;勇做改革闯将,开风气之先,在现代化建设各条战线上

勇立潮头;发出“清澈的爱,只为中国”的强音,自觉担当重任,深入基层一线,让青春在

实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩。事实证明,只有同党和人民事业高度契合时,

青春的光谱才会更广阔,青春的能量才能充分迸发。只有进行了激情奋斗的青春,只有进行

了顽强拼搏的青春,只有为人民作出了奉献的青春,才会给人们留下充实、温暖、持久、无

悔的青春回忆。

③中国特色社会主义新时代是奋斗者的时代,也是新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗

之我常厉奋发、勇毅前进的时代。新时代的中国青年生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台

无比广阔,实现梦想的前景无比光明。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁,量子科学团

队平均年龄35岁,中国天眼FAST研发团队平均年龄30岁这些新时代的弄潮儿敢为人

先、敢于突破,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。在新时代的每个领域、各条战

线,还有许多这样的弄潮儿争当伟大理想的追梦人,争做伟大事业的生力军。从脱贫攻坚的

战场到科技攻关的岗位,从抢险救灾的前线到疫情防控的一线,从奥运竞技的赛场到保卫祖

国的哨所,广大新时代青年用青春的智慧和汗水践行“请党放心,强国有我”的誓言,在紧

跟时代、奉献时代中成就自我。

④一个世纪前,李大钊在《青春》中寄语中国青年:“以青春之我,创建青春之家庭,

青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙……”今天,我们比历史

上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能

力实现这个目标,但前进的道路仍然充满艰辛。当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿,在

青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先,才能不负韶华,不负时代,不负人民,在实现中国梦这

场历史接力赛中跑出好成绩,不断续写中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。

(选自《人民日报》,有删改)

试卷第8页,共10页

【材料二】

青年的力量,是理想信念的力量。青年周恩来“邃密群科”,为寻求救国真理奔走求

学,找到正确信仰与方向。28岁的夏明翰追随心中“主义”,从容就义前给妻子留下了绝

笔信:“红珠留着相思念,赤云孤苦望成全。坚持革命继吾志,誓将真理传人寰。”

29岁的陈望道心无旁鹫地翻译《共产党宣言》,把墨汁当成红糖水蘸着粽子吃,还说不苦

,一点都不苦,因为真理的味道非常甜。正因为理想远大、信念坚定,所以青年成为整个社

会力量中最积极、最有生气的力量。

12.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是()

A.材料一的题目便是文章中心论点,明确精练,第①段以习近平总书记的重要讲话再次点

明中心。

B.事实证明,进行了激情奋斗、顽强拼搏的青春,为人民作出了奉献的青春,一定会给人

们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。

C.广大新时代青年在每个领域、各条战线用青春的智慧和汗水践行“请党放心,强国有我”

的誓言。

D.两则材料多处引用了中外名人名言,充分有力地论证了中心论点,增强了文章的说服力。

13.两则材料使用了多种论证方法,请列举其中一处并分析表达效果。

14.为了更深入地阐述“青年勇做新时代的弄潮儿”,材料一第②③④段分别从哪些方面论

述?

15.在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上,习近平总书记语重心长地说:“千百

年来,青春的力量,青春的涌动,青春的创造,始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界

民族之林的磅礴力量!”聆听总书记教诲后,同学们热情澎湃,纷纷在班级公众号留言展望

青春,筑梦未来,请结合上述材料,以及自己的生活体验将你的留言写下来与大家分享。字

数80字左右。

三、【任务三】发自强不息之声(50分)

16.阅读下面材料,以“自强”为话题,任选一项任务作文。

材料一:

“自强不息”一词出自《周易》,原文是“天行健,君子以自强不息意思是天道运

行刚健有力,永无止息;而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。

材料二:

试卷第9页,共10页

因为儿时的一场疾病,湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有

向命运妥协,而是克服种种困难,考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故

事,感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。

材料三:

习近平总书记指出:“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族,更是自强不息、

朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年,更加自信自强、富于思辨精神

【任务二】写一篇议论性文章

【任务一】写一篇记叙性文章写作提示:

写作提示:(1)围绕“自强”观点明

(1)紧扣“自强”,中心明确,价值观正确;

确,议论言之有据,价值观正确;

(2)写清楚事情的过程(困境是什么,经历什么曲折,

(2)论证方法得当,合乎逻辑,

付出怎样的努力,结局怎样),细节真实生动,详略得

思路清晰;

当;

(3)如果写演讲稿,还要做到:

(3)思路清晰,语言明白、连贯。

心中有听众。

要求:

(1)联系你的生活体验,表达你的理解和感悟;

(2)题目自拟,文体自选(诗歌除外),文章不少于600字;

(3)不要套作,不得抄袭;

(4)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

试卷第10页,共10页

1.恪鹫懈2.A

【解析】1.本题考查字音字形。

恪守,keshou,严格遵守。

心无旁鹫,xinwiip&ngwil,心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志。

坚持不懈,jianchibuxie,坚持到底,一点不松懈。

2.本题考查词语运用。

“平凡,,侧重于指人或事物没有值得注意的事件或特点,很普通,不突出,强调的是个体本身

的特质;“平常”更侧重于强调平时的、一般的状态或情况,常指在日常情况下表现出的普通

性质。在文中“即使。如你我“,是在强调作为个体的人很普通,没有特殊之处,所以用“平

凡”更能体现这种个体的普通性,更符合语境。

故选Ao

3.但愿人长久千里共婵娟沉舟侧畔千帆过天与云与山与水先天

下之忧而忧后天下之乐而乐欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年长风破

浪会有时直挂云帆济沧海

【详解】本题考查名篇背诵,注意:婵娟、畔、弊、衰朽、沧。

4.C

【详解】本题考查文学文化常识。

C.“《岳阳楼记》中的,庆历四年春'是干支纪年法”错误。“庆历”是宋仁宗使用的年号,“庆历

四年春”采用的纪年法是帝王年号纪年法,不是干支纪年法;

故选C。

5.此诗所描绘的礁石的形象,正像一个久经斗争考验的人,无论东西南北风,无论多

少的伤害打击,都不能让它移动一步,都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的

礁石,依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对

这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在,既可以是一个人,也可以是正处在种种困

扰和挤压中的祖国。鲁提辖大闹五台山。在第四回中,鲁智深因不守佛门

清规,大闹五台山,展现了他豪放不羁的性格。在第六回中,鲁智深与九纹龙史进一起剪径

赤松林,火烧瓦罐寺,表现了他的勇敢和义气。第七回中,鲁智深倒拔垂杨柳,展示了他的

神力和威猛。最后在第八回中,鲁智深在野猪林救下林冲,进一步体现了他侠义的一面。

【详解】(1)本题考查名著《艾青诗选》中的诗歌赏析。

《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的

答案第1页,共12页

进取精神。《礁石》是艾青的一首现代诗歌,创作于1954年7月25日,这首诗通过对海浪

和礁石的描绘,塑造了一个坚韧顽强的形象,表达了对这种生命存在的赞美,同时也鼓舞了

正处在困扰和挤压中的祖国人民。

①诗歌的表现形式方面:《礁石》在形式上较为短小精悍,全诗采用了简短的诗行组合。这

种简洁的形式有助于直接而凝练地表达主题。它以一种自由诗体呈现,没有严格的格律限制,

诗人能够根据情感的起伏自由安排诗行的长短和节奏。例如,诗中的短句“一个浪,一个浪”

简单重复,却能形成一种强烈的节奏感,像海浪一波一波地冲击着读者的感官,这种节奏与

诗中所描绘的海浪对礁石的冲击相呼应。

②品味诗歌语言方面:《礁石》语言质朴而有力。诗人用简单的词汇描绘出深刻的画面,如

“浪”“礁石”等,这些都是常见的词汇,但在诗中却被赋予了强大的表现力。“每一个浪都在

它脚下,被打成碎沫、散开……”,这里的“打”“碎沫”“散开”等词语生动地表现出浪的汹涌

和礁石的坚韧。同时,诗人用词精准,“一个浪,一个浪”这种简单的重复,不仅没有给人单

调之感,反而强化了浪的连绵不断,从语言上营造出一种强大的力量感。

③把握诗歌的意象方面:根据“它的脸上和身上,像刀砍过的一样,但它依然站在那里,含

着微笑,看着海洋”可知,运用拟人的修辞手法,赋予礁石人的情态,写礁石虽然被风浪袭

击,但是礁石就像一位战士,屹立不倒,勇敢的迎接风浪的折磨,笑着面对人生的困苦。诗

中展现出了顽强的生命力,这个礁石,不仅仅是现实生活中的石头,还可能是某个人,是被

压迫中的民族和国家。

④体味诗歌的情感方面:整首诗传达出一种坚定不移、顽强不屈的情感。诗人通过礁石的

形象,表达了对那种在困难面前永不屈服、坚守自我的精神的赞美之情。

⑤体会诗歌的理性美方面:它不仅仅是对礁石和浪这一自然现象的简单描绘,更从这一现

象中提炼出一种人生哲理。那就是在面对外界的各种打击和磨难时,要像礁石一样,坚守自

己的立场,以顽强的意志去应对,不因困难的强大而退缩。

(2)本题考查名著《水浒传》的情节和人物形象分析。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,生动地描写了以宋江为首的108

条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生

经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

根据原著的章回目录:第三回:史太郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西。这一回主要写鲁智

深遇到了金翠莲父女,得知他们被当地恶霸镇关西郑屠欺负,鲁达三拳打死了郑屠,随后逃

离渭州。第四回:赵员外重参文殊院鲁智深大闹五台山。这一回主要写鲁达逃到代州雁门

答案第2页,共12页

县,遇到了金翠莲的丈夫赵员外,赵员外将鲁达送到五台山出家,法名智深。鲁智深在五台

山耐不住清规戒律,酒后大闹五台山。

故第一空填写:鲁提辖。第二空填写:大闹五台山。

原著第三回“拳打镇关西”的情节,鲁智深路见不平,拔刀相助,行侠仗义。他不畏权贵,不

惧危险,在倾听完金氏父女的控诉后,非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女,主

动赠送他们银两,严惩了恶霸,保护父女二人逃离虎口。在去向郑屠找茬前,鲁达先送走金

翠莲父女,避免他们遭到报复,体现了他粗中有细;为避免店小二通风报信,鲁达甚至在店

里长坐了两个时辰才离开,体现了他心思缜密,精细过人;鲁智深打死镇关西后,为了避免

惹上官司,借口说郑屠诈死,机智地离开了。体现了他粗中有细。

原著第四回“大闹五台山”的情节,他在五台山耐不住佛家清苦,醉酒打人,破坏寺院,最终

被智真长老打发走了。展现了他豪放不羁的性格。可见,他存在粗鲁莽撞、勇猛急躁的缺点。

原著第六回“赤松林遇强盗,火烧瓦罐寺”情节,鲁智深与史进、李忠在赤松林遇到强盗,他

毫不犹豫地与之搏斗,最终将强盗制服。这展现了鲁智深对恶势力的零容忍和勇敢无畏的精

神。鲁智深在火烧瓦罐寺时,面对瓦罐寺内的道士败类,他毫不留情地将他们逐出,并在寺

内放火,彻底解决了瓦罐寺的恶势力。这一行为体现了他嫉恶如仇、见义勇为的性格特点。

原著第七回中“花和尚倒拔垂杨柳”的情节,鲁智深倒拔垂杨柳,展示了他的神力和威猛。

原著第八回中“大闹野猪林”的情节,也体现了鲁智深的侠义精神。林冲得罪高俅之后,被发

配沧州。但高太尉不想林冲活着到沧州,因此便有了野猪林公人行凶这一出。而鲁智深在这

之前与林冲不打不相识,成了朋友。因不放心林冲一人上路,鲁智深暗中尾随保护,在野猪

林救了林冲一命。

总得来说,鲁智深勇敢威猛、嫉恶如仇、扶危济困、见义勇为、粗中有细,豪放不羁,具有

侠义精神。

6.彼三杰者/皆得从之游/而公独不识/以为平生之恨。7.眼泪;同“嘱”,嘱

托;①8.范文正公的功德,不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而留传。

9.清高孤傲,郁闷苦恼;主政苏州,察看水情;迫于生计,辛劳艰险;

关注民生疾苦10.这是一个反问句式,起到加强反问语气来表强调的作用。“岂非命也

欤”表达了苏轼对于一直未能见到范仲淹的强烈遗憾之情。“岂非畴昔之愿也哉”表达了苏轼

对范仲淹极度仰慕和尊崇之情。

【导语】这篇阅读文章由甲、乙、丙三段不同类型的文本组成。甲文是范仲淹《岳阳楼记》

中的选段,表现了古代仁人志士的忧国忧民情怀,以及有为者的使命感和责任心。乙文节选

答案第3页,共12页

自苏轼的《范文正公集叙》,表达了对范仲淹的敬仰与追忆,以及传承其精神的愿望。丙文

是范仲淹的诗《江上渔者》,借助渔者在风波中的形象,潜藏对现实的关照和政治家的关怀。

整体上,这些文本探讨了古人在逆境中的道德情操和济世理想。

6.本题考查划分停顿。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单

翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读,同时利用虚词来辅助句读。

本句翻译:那三位豪杰,我都能够跟和他们交往,而范文正公唯独没有结识,我认为是平生

的遗憾。“者”是判断句的标志,后面可断开;“而”表转折,“而公独不识”和“彼三杰者皆得

从之游”句意相反,“而”前面可断开;“以为平生之恨”是“而公独不识”的结果,单独成句,“以”

前面断开。故断句:彼三杰者/皆得从之游/而公独不识/以为平生之恨。

7.本题考查文言实词。

①结合常见成语“痛哭流涕",痛哭流涕:形容非常伤心地痛哭,涕泪交加的样子。可知“涕”

是“眼泪”的意思,“读之至流涕”中的“涕”也是“眼泪”的意思。句意:我读碑文以至于流泪。

②结合题干提示,根据课内迁移法,先明确“属予作文以记之”的意思是他嘱托我写一篇文

章来记述这件事情。“属”的意思是同“嘱”,嘱托;所以“且以公遗稿见属为叙”的“属”也是同

“嘱”,嘱托,句意:并且把范公的遗稿(给我),嘱托我作序。

③“乃克为之”意思是:我才能够写出它来。根据查阅字典法,克:能够。故选①。

8.本题考查句子翻译。翻译时,要遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的

原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词:待:需要。文:文章。显:显扬。

传:留传。

9.本题考查对诗歌内容的分析和理解。

(1)“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”刻画了一个寒江独钓的渔翁形象,在漫天大雪,几乎没有

任何生命的地方,有一条孤单的小船,船上有位渔翁,身披蓑衣,独自在大雪纷飞的江面上

垂钓。这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照,曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境

孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。所以此处可填“清高孤傲,郁闷苦

恼”。

(2)“君看一叶舟,出没风波里”一句的创作背景可以结合注释⑤“此诗是范仲淹于北宋景祐

元年(1034年)主政苏州时,为治理水患,在苏州一带察看水情时所作”一句进行概括即可,

此处可填“主政苏州,察看水情”。

(3)“君看一叶舟,出没风波里”构拟了一幅生动的图画来反映江上渔民的辛劳。一叶扁舟,

出没在风波里,真是“人命危浅,朝不虑夕”,渔民们完全是为生活所迫,妒鱼之美是靠渔民

答案第4页,共12页

之苦换来的。是以渔者冒着生命危险捕鱼的事实来教育“但爱妒鱼美”的“江上往来人”。所以

此处可填“迫于生计,辛劳艰险

(4)从《江上渔者》一诗刻画的渔人形象分析可知,范仲淹通过反映渔民劳作的艰苦,希

望唤起人们对民生疾苦的注意,体现了诗人对劳动人民的同情,饱含了诗人对那些驾着一叶

扁舟出没于滔滔风浪中的渔民的关切与同情之心,也表达了诗人对“只爱鱼卢鱼美”的江上人规

劝之意。所以此处可填“关注民生疾苦”。

10.本题考查语句赏析。

“岂非……欤/哉”的句式属于反问句句式,反问语气的作用是加强语气。第一句"岂非命也欤?”

意思是:难道不是命运的安排吗?这是苏轼对命运的慨叹,感慨自己十五年来一直没能见到

范仲淹,此处运用反问句式,使这种遗憾之感更加强烈;第二句"岂非畴昔之愿也哉!”意思

是,如果能在他的文章中挂名,能在他门客的末流托名,难道不也是往昔的愿望吗?这是苏

轼表达自己想要靠近范仲淹的渴望,此处运用反问句式,强烈地表达了苏轼对范仲淹的敬仰

和尊崇之情。

【点睛】参考译文:

【甲】唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是

什么缘故呢?是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就

为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也

忧虑,退处江湖也忧虑。虽然这样,那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧

愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧?唉!如果没有这种人,我同谁一路呢?

【乙】嘉祐二年,我才来参加进士考试到京师,范公却(已经)去世了。安葬之后,墓碑立

好,我读碑文以至于流泪,说:“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面,难道不是

命运(的安排)吗!这一年(我)考中选士,才被欧阳公所赏识,通过欧阳公认识了韩琦、

富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我,说:“遗憾你没有结识范文正公。”此后三年,

我路过许州,才认识了范公的二儿子现在的丞相范纯仁。又过了六年,才在京城见到范公的

三儿子范纯礼。又过了十一年,就与他的小儿子范德孺一起在徐州当官。我们都一见如故,

而且三位托付我为范公的遗稿作序。又过了十三年,我才能够写出它来。

唉!范文正公的功德,不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而留传。然而我不敢推辞

的原因,是自八岁知道敬重爱戴范公,到现在已经四十七年了。那三位豪杰,我都能够跟和

他们交往,而范文正公唯独没有结识,我认为是平生的遗憾。如果能够在他的文集中挂名,

从而使自己成为范公最后的门生,难道不也是向来的愿望吗?

答案第5页,共12页

11.瓦尔特•施夫斯躲在地沟中,想成为俘虏,但又顾虑重重,后来他在城堡中饱餐醒

来后居然真的成了俘虏。这个环境描写非常重要,交代了故事发生的时间和背景,还

描绘出一种令人恐怖的画面,渲染一种紧张的气氛。与他温馨的家庭生活形成鲜明的对比,

写出了瓦尔特•施那夫斯对战争的极度恐惧和厌恶。示例:“他独自一人,肯定会碰到

致命的危险。如果碰到当地的农民呢?他们会用长柄叉、镰刀、铁铲将他捣成一堆肉泥!如

果碰到法国正规军呢?他们的先头部队会用子弹把他打得全身是孔”一句使用了设问句的形

式,自向自答,并使用了感叹号,写出了施那夫斯对战争的极度恐惧和厌恶。瓦尔特•

施那夫斯随军入侵法国,每天饱受思乡思亲之苦,遭遇伏击时,求生的本能使他成为一名逃

兵,由于害怕饿死山野,成为俘虏的念头一直盘踞在他心中,作为侵略者,他是厌战的,这

其实是对发动战争的统治者的嘲讽。更为讽刺的是,武装到头发的“法军”大张旗鼓抓到俘虏

一人,却虚记战功,说“敌方有五十余人失去了战斗力,有多人被我军俘虏”。这篇小说既表

达了向往和平的主题,又巧妙而尖锐地嘲讽了战争的罪恶与人性的丑陋这一主题。

【详解】(1)本题考查理解小说情节。

结合第⑧段“如果我当上俘虏就好了”“关在看管严密的牢狱里,有吃有住,枪弹打不着,刺

刀碰不上,什么都不用害怕了”,第⑨段“他越想越害怕”,第⑩段“正好有只兔子屁股擦到

窝边发出了响声,险些吓得瓦尔特•施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声,更是把他的心撕碎

T,使他感到一阵阵突如其来的恐惧”,第⑭段“转眼间,人就跑空了,只剩下那张堆满了

食物的桌子。他迟疑了一会儿,就爬过窗台,朝那一桌食物走去”,第⑮段“酒足饭饱的施

那夫斯正在那里呼呼大睡,五十枝上膛待发的枪一齐对准了他的胸,他们将他打翻在地,揍

得他满地乱滚,之后,才把他抓起来,从头到脚捆个结结实实”可知,瓦尔特•施那夫斯希望

当俘虏,但又忧愁不知如何才能毫发无伤成为俘虏,他为此忧心忡忡,没想到自己在一个城

堡里,把众人吓走后,自己酒足饭饱后,就被法国人俘虏,成为俘虏了,这体现了情节的

Ojo

(2)本题考查环境描写的作用。

本文多次写到夜幕降临的场景,突出了具体的时间场景,形象揭示出人们的内心世界,与所

向往的家庭生活形成对比,表达内心的独特感受。

比如第一处写夜幕降临时,在文章第②自然段,写施那夫斯每当夜幕降临,凄着大衣躺在

地上睡觉时,就会思念远在家乡的妻儿,想着想着,有时禁不住就哭了。此时施那夫斯的生

活情境与文章介绍的他向往的温馨家庭生活形成鲜明对比,表现了战争带给人民的痛苦。

第二次写夜幕降临时在文章第⑩段,此处是施那夫斯所在的兵团遭到埋伏,施那夫斯做了

答案第6页,共12页

逃兵,躲在一条沟里,夜幕降临,“一片晦暗,万籁无声”,“他待在那里一动也不动。正好

有只兔子屁股擦到窝边发出了响声,险些吓得瓦尔特•施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声,

更是把他的心撕碎了,使他感到一阵阵突如其来的恐惧”,这里的夜晚晦暗的环境、动物的

响声,渲染了紧张气氛,写出了施那夫斯的恐惧担心。

第三处环境描写在文章第⑫自然段,这一段写施那夫斯做了逃兵藏在沟里几天,饥饿难耐,

在夜幕降临大地的时候,施那夫悄悄地爬出地沟,胆战心惊地朝城堡走去。因为是夜幕降临,

施那夫才敢走出藏身的地沟,才会最后被俘虏。所以此处的夜幕降临推动了情节向前发展。

再来合起来看三次夜幕降临的环境描写,这三次夜幕降临的环境描写,后两次体现了时间的

推移,同时三次夜幕降临的环境描写互相之间形成呼应,使文章前后呼应,结构严谨。

(3)本题考查心理描写及作用。

第⑥段“如果回部队的话,那他又要去过开战以来那种叫他苦不堪言的生活,每天忧心忡忡,

惊恐不安,疲劳难耐,痛苦不堪!”,强烈的表现主人公不希望回到部队的心理。结合第①

段“他身体肥胖,走起路来很费劲,老是喘气,他那双又肥又厚的平脚板,痛得他苦不堪

言”,可知:主人公因为身体肥胖,行动很不便,每天的奔跑,让他觉得很痛苦。结合第③

段“突然,枪声大作,猛烈的火力阻挡了他们的去路,他们队伍中立即有二十来人被播倒”,

第④段“瓦尔特•施那夫斯起初愣在那里没动,他一时不知所措,竟忘了赶快逃命。随后他才

拔腿就逃,但立即又意识到自己慢得像一只乌龟”,可知:因为打仗会牺牲生命,他每天过

得担惊受怕。他不愿意过那样的生活,可见,他极度讨厌生活在战争的恐惧中,讨厌战争。

(4)本题考查理解文章的内容和主旨。

结合第②段“每当夜幕降临,他裹着大衣躺在地上睡觉,这时,他总要久久地思念着留在家

乡的妻子儿女”,可知:瓦尔特•施那夫斯讨厌战争,思念家人,表现小人物对战争的厌恶。

结合第④段“瓦尔特•施那夫斯起初愣在那里没动,他一时不知所措,竟忘了赶快逃命。随后

他才拔腿就逃,但立即又意识到自己慢得像一只乌龟”,第⑥段“如果回部队的话,那他又

要去过开战以来那种叫他苦不堪言的生活,每天忧心忡忡,惊恐不安,疲劳难耐,痛苦不

堪!”“他总不能老待在这条沟里,一直到战争结束”,第⑧段“他突发奇想:’如果我当上俘

虏就好了。‘此一奇想既出,他的心就兴奋地跳动起来”,可知:瓦尔特•施那夫斯死里逃生

后,他不想回部队过上担惊受怕的日子,他也不能总是躲在地沟。于是,他想成为俘虏。这

些情节无情的讽刺发动战争的人,表现战争的罪恶。

结合第⑮段“当一群武装到头发的士兵迅速抢占了整幢房子的时候”“五十枝上膛待发的枪一

齐对准了他的胸,他们将他打翻在地,揍得他满地乱滚,之后,才把他抓起来,从头到脚捆

答案第7页,共12页

个结结实实”,第⑰段“又进来了另一位军官,他通报:‘上校,敌人已经逃跑,他们有些人

大概都被我们打伤了。我军已经控制了全局"‘,第⑱段"他从袋里掏出一个小小的商用记事

本,在上面作了记录:’经过一场激烈的战斗,普军最后边战边退,携带着伤员仓皇逃走。

据不完全估计,敌方有五十余人失去了战斗力,有多人被我军俘获"',可知:一群武装到头

发的士兵用五十支上膛待发的枪一齐对准了一个士兵。只是捉到一个俘虏,军官却虚报军情,

虚记军功,讽刺人性的丑陋。

12.B13.示例一:材料一第②段运用了引用论证,通过引用毛泽东的名言论证了“时

代各有不同,青春一脉相承”的论点,使论证更有说服力,吸引读者往下读。(示例二:材

料二采用举例论证,通过列举周恩来、夏明翰、陈望道三人的事例,论证了“青年的力量,

是理想信念的力量”的观点,从而使论证更具体、更有说服力。)

14.①只有进行了激情

奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民作出了奉献的青春,才会给人们留下

充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。②中国特色社会主义新时代是奋斗者的时代,也是

新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗之我障厉奋发、勇毅前进的时代。③当代中国青年唯有

勇做新时代的弄潮儿,在青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先,才能不负韶华,不负时代,

不负人民。

15.青年人应该勇做新时代的弄潮儿,因为这是实现个人价值和社会进步的必

然要求。新时代的青年人应该积极投身于国家建设和社会发展中,通过不断学习和实践,

提升自身素质和能力,为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

【导语】文章从历史与当代两个视角分析新时代青年的使命与担当,强调传承革命传统和

理想信念的重要性,鼓励青年在社会主义新时代中勇做“弄潮儿”,在各领域施展才干。通

过引用历史人物、革命事迹及习近平总书记讲话,增强论证力量。文中多处使用名人名言和

事例佐证,使文章富有说服力和感召力,激励广大青年以坚定信仰和青春智慧为实现中华民

族伟大复兴贡献力量。

12.本题考查辨析信息。

B.根据材料一第②段中的“事实证明,只有同党和人民事业高度契合时,青春的光谱才会

更广阔,青春的能量才能充分迸发。只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青

春,只有为人民作出了奉献的青春,才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆”

可知,本项表述过于绝对。故选B。

13.本题考查论证方法。举例论证:根据材料一第②段中的“传承这一光荣传统,中国共产

党领导下的青年奋斗者在打倒军阀、抗日救亡、推翻国民党反动统治的伟大斗争中冲锋陷阵

;向科学进军、向困难进

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军、向荒原进军……勇做改革闯将,开风气之先……发出’清澈的爱,只为中国'的强音…

…”以及材料二“青年周恩来'邃密群科’,为寻求救国真理奔走求学……28岁的夏明翰追随

心中‘主义’……29岁的陈望道心无旁鹫地翻译《共产党宣言》……”可知,材料列举了不

同时期青年奋斗者在各个历史阶段和不同领域的具体事迹,如不同时期青年在革命斗争、建

设、改革等方面的表现,以及周恩来、夏明翰、陈望道等青年代表的典型事例。这些丰富多

样的事例使“青年的命运从来都同时代紧密相连”以及“青年的力量,是理想信念的力量”

等观点更加具体、生动、真实可感。众多青年在不同历史时期的奋斗经历构成了丰富的论据

素材,增强了论证的说服力,让读者能够深刻体会到青年在时代进程中的重要作用以及理想

信念对青年的强大支撑作用,也展现了青年群体在不同历史阶段传承理想信念、担当使命的

连续性和一致性。

道理论证:材料一第①段中习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上

的重要讲话内容“共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿……让青春在祖国和

人民最需要的地方绽放绚丽之花「'以及第②段中毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上指

出:“中国的青年运动有很好的革命传统,这个传统就是‘永久奋斗”还有材料一第④段李

大钊在《青春》中寄语中国青年:“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民

族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙……”通过引用领导人及名人的话语,权威性地

阐述了青年在时代中的使命与担当,为文章的论点提供了坚实的理论依据。这些话语高屋建

令瓦地指出了青年发展的方向与要求,提升了文章的思想深度和理论高度,使读者更加明确青

年在不同历史时期都承载着重要的时代责任与使命,激励广大青年遵循这些理念去拼搏奋斗,

增强了文章的说服力与号召力。

14.本题考查提炼信息。

根据第②段中的“只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民作

出了奉献的青春,才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆”,第③段中的“中

国特色社会主义新时代是奋斗者的时代,也是新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗之我弹厉奋

发、勇毅前进的时代”,末段中的“当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿,在青春的赛道上

奋力奔跑、奋勇争先,才能不负韶华,不负时代,不负人民”提炼可得。

15.本题考查阅读启示。

从材料一可知,青年在不同时代都有着重要使命,传承“永久奋斗”传统,在各个历史时期的

伟大斗争和建设中冲锋陷阵、勇立潮头。如在新时代,青年在科技、脱贫攻坚、抗疫等多领

域发挥生力军作用,是推动时代进步的重要力量。材料二则表明青年因理想信念而充满力量,

答案第9页,共12页

像周恩来等青年凭借坚定信念在历史进程中留下浓墨重彩的一笔。综合来看,青年凭借理想

信念和奋斗精神,与时代同呼吸共命运,在时代发展的各个关键环节发挥着引领、推动、创

新等不可替代的作用,他们是时代发展的先锋力量,在实现中华民族伟大复兴等伟大事业中

担当着极为重要的角色,是时代进步的重要动力源泉。

示例:青春就像那初升的朝阳,朝气蓬勃。在如今这充满机遇和挑战的时代浪潮下,我要踏

踏实实地付出汗水,为梦想施肥浇水。靠着青春的冲劲和干劲,助力民族不断发展进步,冲

破前行路上的艰难险阻,朝着繁荣昌盛的未来大步迈进,让青春在拼搏中绽放光彩,书写属

于我们这代人的精彩篇章。

16.例文1:

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