2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升历年真题汇编与实战试题（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升历年真题汇编与实战试题（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教师职业道德要求：请根据《中小学教师职业道德规范》的要求，选择正确的答案。1.教师职业道德规范中要求教师做到关爱学生，以下哪项不属于关爱学生的表现？A.尊重学生人格，关心学生身心健康B.严于律己，以身作则C.严谨治学，不断提高教育教学水平D.坚持公平公正，不偏袒任何学生2.教师职业道德规范中要求教师做到为人师表，以下哪项不属于为人师表的表现？A.教师衣着得体，举止文明B.教师与学生交流时，态度和蔼可亲C.教师关心学生生活，帮助学生解决困难D.教师在课堂上批评学生时，言辞激烈，不顾及学生自尊3.教师职业道德规范中要求教师做到教书育人，以下哪项不属于教书育人的表现？A.教师注重启发式教学，培养学生的创新思维B.教师关心学生的学业进步，耐心解答学生疑问C.教师利用课外时间辅导学生，提高学生的学习成绩D.教师在课堂上随意打断学生发言，不尊重学生意见4.教师职业道德规范中要求教师做到爱岗敬业，以下哪项不属于爱岗敬业的表现？A.教师认真备课，努力提高教学质量B.教师关心学生，耐心辅导学生C.教师利用业余时间参加培训，提高自身素质D.教师在工作中遇到困难，消极应对，缺乏进取心5.教师职业道德规范中要求教师做到爱国守法，以下哪项不属于爱国守法的表现？A.教师遵守国家法律法规，维护学校利益B.教师关心国家大事，积极参与社会公益活动C.教师在课堂上宣传爱国主义思想，培养学生的爱国情怀D.教师在学生面前发表不良言论，损害国家形象6.教师职业道德规范中要求教师做到终身学习，以下哪项不属于终身学习的表现？A.教师积极参加各类培训，不断更新教育理念B.教师关注教育前沿动态，学习先进的教育教学方法C.教师在教学中注重实践，不断提高自身教学能力D.教师满足于现状，不愿学习新知识，适应新时代教育需求7.教师职业道德规范中要求教师做到团结协作，以下哪项不属于团结协作的表现？A.教师与同事互相尊重，共同探讨教育教学问题B.教师关心同事生活，帮助同事解决困难C.教师在团队中发挥积极作用，为团队发展贡献力量D.教师在团队中缺乏合作精神，独断专行8.教师职业道德规范中要求教师做到廉洁从教，以下哪项不属于廉洁从教的表现？A.教师遵守廉洁自律规定，不收受学生家长礼品B.教师公正评价学生，不利用职务之便谋取私利C.教师关心学生，但不过度干预学生家庭事务D.教师在学生面前发表个人观点，不考虑国家政策9.教师职业道德规范中要求教师做到尊重家长，以下哪项不属于尊重家长的表现？A.教师与家长保持良好沟通，共同关注学生成长B.教师尊重家长意见，积极采纳合理建议C.教师在家长面前维护学校形象，不泄露学生隐私D.教师对家长态度冷漠，不关心学生家庭情况10.教师职业道德规范中要求教师做到关爱学生，以下哪项不属于关爱学生的表现？A.教师关心学生身心健康，关注学生心理需求B.教师尊重学生个性，鼓励学生发挥特长C.教师注重学生全面发展，关心学生兴趣爱好D.教师在课堂上随意体罚学生，不顾学生感受二、教育教学能力要求：请根据教育教学能力的要求，选择正确的答案。1.以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法2.以下哪种教学组织形式有利于提高课堂教学效率？A.小组合作学习B.个人自学C.课堂讨论D.课堂提问3.以下哪种教学评价方式有助于激发学生的学习兴趣？A.成绩评价B.过程评价C.自我评价D.同伴评价4.以下哪种教学方法有助于培养学生的自主学习能力？A.传授式教学B.探究式教学C.案例式教学D.讲授式教学5.以下哪种教学手段有助于提高课堂教学效果？A.板书B.多媒体C.模拟实验D.课堂练习6.以下哪种教学方法有助于培养学生的合作意识？A.分组讨论B.个人自学C.课堂提问D.课堂练习7.以下哪种教学评价方式有助于发现学生的优点和不足？A.成绩评价B.过程评价C.自我评价D.同伴评价8.以下哪种教学方法有助于培养学生的创新精神？A.讲授法B.案例式教学C.探究式教学D.演示法9.以下哪种教学组织形式有助于提高课堂教学效果？A.小组合作学习B.个人自学C.课堂讨论D.课堂提问10.以下哪种教学方法有助于培养学生的批判性思维？A.讲授法B.探究式教学C.案例式教学D.演示法三、班级管理要求：请根据班级管理的要求，选择正确的答案。1.班级管理中，以下哪种措施有助于营造良好的班级氛围？A.制定班规班纪，加强班级纪律管理B.组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责2.班级管理中，以下哪种措施有助于提高学生的自律意识？A.严格班级纪律，强化学生行为规范B.增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责3.班级管理中，以下哪种措施有助于培养学生的人际交往能力？A.组织班级活动，增进同学之间的友谊B.严格班级纪律，加强班级管理C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责4.班级管理中，以下哪种措施有助于培养学生的团队精神？A.组织班级活动，增进同学之间的友谊B.严格班级纪律，加强班级管理C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责5.班级管理中，以下哪种措施有助于提高学生的责任感？A.制定班规班纪，加强班级纪律管理B.组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责6.班级管理中，以下哪种措施有助于培养学生的自我管理能力？A.严格班级纪律，强化学生行为规范B.增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责7.班级管理中，以下哪种措施有助于提高学生的道德素质？A.组织道德讲座，加强道德教育B.严格班级纪律，加强班级管理C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责8.班级管理中，以下哪种措施有助于培养学生的合作意识？A.组织班级活动，增进同学之间的友谊B.严格班级纪律，加强班级管理C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责9.班级管理中，以下哪种措施有助于提高学生的集体荣誉感？A.组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力B.严格班级纪律，加强班级管理C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责10.班级管理中，以下哪种措施有助于培养学生的自主学习能力？A.制定班规班纪，加强班级纪律管理B.组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力C.关注学生个体差异，因材施教D.建立健全班级组织，明确班级职责四、学生心理健康要求：请根据学生心理健康的要求，选择正确的答案。1.教师在发现学生有心理问题时，以下哪种做法是正确的？A.私下与学生谈话，了解情况B.公开讨论学生的心理问题C.忽略学生的心理问题，专注于学业D.将学生的心理问题告知家长，由家长处理2.教师在处理学生心理问题时，以下哪种做法是错误的？A.提供倾听和支持，帮助学生表达感受B.建议学生寻求专业心理辅导C.对学生的心理问题进行批评和指责D.鼓励学生参加集体活动，增强自信心3.教师在开展心理健康教育时，以下哪种活动是适宜的？A.举办心理健康讲座，普及心理健康知识B.组织学生进行心理测试，评估心理健康状况C.强制学生参加心理辅导，不顾学生意愿D.在课堂上随意讨论学生的心理问题4.教师在处理学生心理危机时，以下哪种做法是正确的？A.立即通知家长，共同处理危机B.安排学生休息，等待家长到来C.尽快解决危机，避免影响教学D.寻求专业心理援助，确保学生安全5.教师在开展心理健康教育时，以下哪种做法是错误的？A.鼓励学生积极参与心理健康活动B.引导学生正确面对心理问题C.对学生的心理问题进行公开讨论D.提供心理辅导，帮助学生解决困扰6.教师在处理学生心理问题时，以下哪种做法是正确的？A.与学生建立良好的师生关系，增进信任B.对学生的心理问题进行过度关注，忽视学业C.对学生的心理问题进行简单判断，给出解决方案D.忽视学生的心理问题，认为不影响学习7.教师在开展心理健康教育时，以下哪种活动是适宜的？A.组织学生进行户外拓展训练，增强心理素质B.强制学生参加心理辅导，不考虑学生意愿C.在课堂上随意讨论学生的心理问题D.举办心理健康讲座，但内容过于专业，学生难以理解8.教师在处理学生心理危机时，以下哪种做法是错误的？A.立即通知家长，共同处理危机B.安排学生休息，等待家长到来C.尽快解决危机，避免影响教学D.对学生的心理危机反应过度，造成学生心理压力9.教师在开展心理健康教育时，以下哪种做法是正确的？A.鼓励学生积极参与心理健康活动B.引导学生正确面对心理问题C.对学生的心理问题进行公开讨论D.提供心理辅导，帮助学生解决困扰10.教师在处理学生心理问题时，以下哪种做法是正确的？A.与学生建立良好的师生关系，增进信任B.对学生的心理问题进行过度关注，忽视学业C.对学生的心理问题进行简单判断，给出解决方案D.忽视学生的心理问题，认为不影响学习五、课程设计与实施要求：请根据课程设计与实施的要求，选择正确的答案。1.教师在设计课程时，以下哪种做法是错误的？A.确定课程目标，明确教学方向B.选择合适的教学内容，满足学生需求C.忽视课程评价，只注重教学过程D.结合学生实际情况，调整教学策略2.教师在实施课程时，以下哪种做法是正确的？A.严格按照课程计划进行教学，不进行调整B.根据学生反馈，及时调整教学内容和方法C.忽视学生的个体差异，统一教学要求D.过度依赖教材，不进行创新教学3.教师在开展课程设计时，以下哪种做法是适宜的？A.结合学科特点，设计具有趣味性的教学活动B.忽视学生的兴趣和需求，只注重知识传授C.过度依赖教材，不进行课程创新D.在课程设计中，只关注理论知识的讲解4.教师在实施课程时，以下哪种做法是错误的？A.注重培养学生的实践能力，开展实践活动B.严格按照课程计划进行教学，不进行调整C.结合学生实际情况，调整教学策略D.过度依赖教材，不进行创新教学5.教师在开展课程设计时，以下哪种做法是适宜的？A.结合学科特点，设计具有趣味性的教学活动B.忽视学生的兴趣和需求，只注重知识传授C.过度依赖教材，不进行课程创新D.在课程设计中，只关注理论知识的讲解6.教师在实施课程时，以下哪种做法是正确的？A.注重培养学生的实践能力，开展实践活动B.严格按照课程计划进行教学，不进行调整C.忽视学生的个体差异，统一教学要求D.过度依赖教材，不进行创新教学7.教师在开展课程设计时，以下哪种做法是适宜的？A.结合学科特点，设计具有趣味性的教学活动B.忽视学生的兴趣和需求，只注重知识传授C.过度依赖教材，不进行课程创新D.在课程设计中，只关注理论知识的讲解8.教师在实施课程时，以下哪种做法是错误的？A.注重培养学生的实践能力，开展实践活动B.严格按照课程计划进行教学，不进行调整C.结合学生实际情况，调整教学策略D.过度依赖教材，不进行创新教学9.教师在开展课程设计时，以下哪种做法是适宜的？A.结合学科特点，设计具有趣味性的教学活动B.忽视学生的兴趣和需求，只注重知识传授C.过度依赖教材，不进行课程创新D.在课程设计中，只关注理论知识的讲解10.教师在实施课程时，以下哪种做法是正确的？A.注重培养学生的实践能力，开展实践活动B.严格按照课程计划进行教学，不进行调整C.忽视学生的个体差异，统一教学要求D.过度依赖教材，不进行创新教学六、教育法律法规要求：请根据教育法律法规的要求，选择正确的答案。1.以下哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的教育基本原则？A.国家实行素质教育B.教育必须为社会主义现代化建设服务C.教育必须与生产劳动相结合D.教师享有教育教学自主权2.以下哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利？A.教师享有教育教学自主权B.教师享有参加进修培训的权利C.教师享有获取工资报酬的权利D.教师享有对学校教育教学工作的批评建议权3.以下哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育原则？A.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育B.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育C.义务教育必须与生产劳动相结合，注重培养学生的实践能力D.义务教育必须与学校教育相结合，注重培养学生的综合素质4.以下哪项不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人保护原则？A.保障未成年人的合法权益B.保障未成年人的身心健康C.保障未成年人的教育权利D.保障未成年人的家庭权益5.以下哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的教育目标？A.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人B.提高全民素质，促进人的全面发展C.促进教育公平，保障教育质量D.推动教育改革，提高教育水平6.以下哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务？A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.完成教育教学工作任务，提高教育教学质量C.参加进修培训，提高自身素质D.对学生进行思想品德教育，促进学生全面发展7.以下哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育阶段学生权利？A.接受义务教育的权利B.接受平等教育的权利C.接受良好教育的权利D.接受家庭教育指导的权利8.以下哪项不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人保护措施？A.保障未成年人的合法权益B.保障未成年人的身心健康C.保障未成年人的教育权利D.保障未成年人的就业权利9.以下哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的教育原则？A.国家实行素质教育B.教育必须为社会主义现代化建设服务C.教育必须与生产劳动相结合D.教师享有教育教学自主权10.以下哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利？A.教师享有教育教学自主权B.教师享有参加进修培训的权利C.教师享有获取工资报酬的权利D.教师享有对学校教育教学工作的批评建议权本次试卷答案如下：一、教师职业道德1.D解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，关心学生身心健康，严于律己，以身作则，坚持公平公正，不偏袒任何学生。选项D中的“严于律己，以身作则”属于关爱学生的表现。2.D解析：为人师表要求教师衣着得体，举止文明，尊重学生，关心学生，不体罚或变相体罚学生。选项D中的“在学生面前发表不良言论，损害国家形象”不属于为人师表的表现。3.D解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。选项D中的“在课堂上随意体罚学生，不顾学生感受”不属于教书育人的表现。4.D解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。选项D中的“满足于现状，不愿学习新知识，适应新时代教育需求”不属于爱岗敬业的表现。5.D解析：爱国守法要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。选项D中的“在学生面前发表不良言论，损害国家形象”不属于爱国守法的表现。6.D解析：终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。选项D中的“满足于现状，不愿学习新知识，适应新时代教育需求”不属于终身学习的表现。7.D解析：团结协作要求教师谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。选项D中的“在团队中缺乏合作精神，独断专行”不属于团结协作的表现。8.D解析：廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。选项D中的“在学生面前发表不良言论，损害国家形象”不属于廉洁从教的表现。9.D解析：尊重家长要求教师与学生家长保持良好的沟通，尊重家长意见，共同关注学生成长。选项D中的“对家长态度冷漠，不关心学生家庭情况”不属于尊重家长的表现。10.D解析：关爱学生要求教师关心学生身心健康，关注学生心理需求，尊重学生个性，鼓励学生发挥特长。选项D中的“在课堂上随意体罚学生，不顾学生感受”不属于关爱学生的表现。二、教育教学能力1.B解析：讨论法有助于培养学生的创新思维，通过学生之间的互动，激发学生的思维火花。2.A解析：小组合作学习有利于提高课堂教学效率，学生可以在小组中互相学习，共同进步。3.B解析：过程评价有助于激发学生的学习兴趣，关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与。4.B解析：探究式教学有助于培养学生的自主学习能力，通过引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。5.B解析：多媒体教学手段有助于提高课堂教学效果，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。6.A解析：分组讨论有助于培养学生的合作意识，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。7.B解析：过程评价有助于发现学生的优点和不足，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。8.C解析：探究式教学有助于培养学生的创新精神，通过引导学生主动探究，培养学生的创新思维。9.A解析：小组合作学习有利于提高课堂教学效果，学生可以在小组中互相学习，共同进步。10.B解析：探究式教学有助于培养学生的批判性思维，通过引导学生主动探究，培养学生的质疑精神。三、班级管理1.B解析：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，有助于营造良好的班级氛围。2.A解析：严格班级纪律，加强班级管理，有助于提高学生的自律意识。3.A解析：组织班级活动，增进同学之间的友谊，有助于培养学生的团队精神。4.A解析：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，有助于提高学生的集体荣誉感。5.B解析：关注学生个体差异，因材施教，有助于培养学生的自我管理能力。6.A解析：制定班规班纪，加强班级纪律管理，有助于提高学生的道德素质。7.A解析：组织班级活动，增进同学之间的友谊，有助于培养学生的合作意识。8.A解析：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，有助于提高学生的集体荣誉感。9.B解析：制定班规班纪，加强班级纪律管理，有助于提高学生的道德素质。10.B解析：关注学生个体差异，因材施教，有助于培养学生的自主学习能力。四、学生心理健康1.A解析：私下与学生谈话，了解情况，有助于保护学生的隐私，避免对学生造成心理压力。2.B解析：公开讨论学生的心理问题，容易让学生感到尴尬和羞愧，不利于心理问题的解决。3.A解析：举办心理健康讲座，普及心理健康知识，有助于提高学生的心理健康意识。4.D解析：寻求专业心理援助，确保学生安全，是处理学生心理危机的正确做法。5.C解析：对学生的心理问题进行公开讨论，容易让学生感到尴尬和羞愧，不利于心理问题的解决。6.A解析：与学生建立良好的师生关系，增进信任，有助于学生敞开心扉，倾诉心理问题。7.A解析：组织学生进行户外拓展训练，增强心理素质，有助于提高学生的心理承受能力。8.D解析：对学生的心理危机反应过度，会造成学生心理压力，不利于心理问题的解决。9.A解析：鼓励学生积极参与心理健康活动，有助于提高学生的心理健康水平。10.A解析：与学生建立良好的师生关系，增进信任，有助于学生敞开心扉，倾诉心理问题。五、课程设计与实施1.C解析：忽视课程评价，只注重教学过程，不利于了解学生的学习效果，无法及时调整教学策略。2.B解析：根据学生反馈，及时调整教学内容和方法，有助于提高教学效果，满足学生的学习需求。3.A解析：结合学科特点，设计具有趣味性的教学活动，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。4.B解析：严格按照课程计划进行教学，不进行调整，不利于适应学生的实际情况，影响教学效果。5.A解析：结合学科特点，设计具有趣味性的教学活动，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。6.A解析：注重培养学生的实践能力，开展实践活动，有助于提高学生的综合素质，适应社会发展需求。7.A解析：结合学科特点，设计具有趣味性的教学活动，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。8.B解析：严格按照课程计划进行教学，不进行调整，不利于适应学