2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题历年真题汇编与答案解析试卷

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题历年真题汇编与答案解析试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：请结合案例，分析教师在教育活动设计中的问题，并提出改进建议。1.小明是一名四年级学生，性格内向，不善言辞。在一次班级活动中，老师安排小明负责收集同学们的生日信息，以便在班会上为小明庆祝生日。然而，小明在收集信息的过程中遇到了困难，同学们不愿意配合他。请问：（1）老师在这个教育活动设计中存在哪些问题？（2）针对这些问题，老师应该如何改进教育活动设计？2.班级里有一位叫小红的同学，学习成绩优秀，但性格孤僻，很少与同学交流。在一次班级活动中，老师安排小红担任主持人，希望她能借此机会提高自己的社交能力。然而，小红在主持过程中显得非常紧张，导致整个活动效果不佳。请问：（1）老师在这个教育活动设计中存在哪些问题？（2）针对这些问题，老师应该如何改进教育活动设计？二、教学设计题要求：请根据以下教学内容，设计一节符合学生年龄特点的教学活动。教学内容：小学五年级语文《草原》1.教学目标：（1）知识与技能：认识“辽、阔”等生字，会写“翠、茵”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）过程与方法：通过朗读、品味、想象等方式，感受草原的美。（3）情感态度与价值观：体会作者对草原的热爱之情，激发学生对大自然的热爱。2.教学重难点：（1）重点：认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）难点：体会作者对草原的热爱之情，激发学生对大自然的热爱。3.教学过程：（1）导入教师通过展示草原的图片，引导学生回忆自己曾经见过的草原，激发学生对草原的兴趣。（2）新课讲授①认识生字，会写生字教师引导学生认识“辽、阔、翠、茵”等生字，并指导学生书写。②朗读课文，品味语言教师引导学生朗读课文，注意语速、语调和停顿，体会作者对草原的热爱之情。③想象画面，感受美景教师引导学生想象草原的美景，感受作者对草原的热爱。④背诵课文教师引导学生背诵课文，巩固所学知识。（3）课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调对草原的热爱之情。（4）课后作业布置课后作业，要求学生背诵课文，并尝试用自己喜欢的方式表现草原的美。三、教学反思题要求：请结合教学实践，反思自己在教育活动设计中的优点和不足，并提出改进措施。1.在教学活动中，我注意到以下优点：（1）注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。（2）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行教学。（3）注重培养学生的情感态度与价值观，激发学生对知识的热爱。2.在教学活动中，我认识到以下不足：（1）课堂气氛不够活跃，学生参与度不高。（2）对学生的评价方式单一，缺乏针对性。（3）对教学内容把握不够准确，导致教学效果不佳。3.针对以上不足，我提出以下改进措施：（1）丰富课堂活动形式，提高学生的参与度。（2）采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。（3）深入研究教学内容，提高教学效果。四、教育政策法规题要求：请根据以下教育政策法规，回答相关问题。1.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，下列哪项不属于义务教育阶段？（）A.小学教育B.初中教育C.高中教育D.职业教育2.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有下列哪项权利？（）A.教育教学权B.研究学术权C.参与学校民主管理权D.以上都是3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除未成年学生。以下哪项行为违反了这一规定？（）A.学校因学生成绩不理想而开除学生B.学校因学生违反校规而开除学生C.学校因学生家庭困难而开除学生D.学校因学生生病而开除学生4.根据《中华人民共和国教育法》，国家鼓励和支持学校及其他教育机构开展科学研究，以下哪项不属于学校及其他教育机构开展科学研究的内容？（）A.教育科学研究B.社会科学研究C.经济科学研究D.文学艺术科学研究5.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教师资格制度。以下哪项不属于教师资格认定的条件？（）A.具有教育教学能力B.具有良好的思想品德C.具有相应的学历或学位D.具有身体条件6.根据《中华人民共和国教育法》，国家鼓励和扶持学校及其他教育机构开展国际教育交流与合作。以下哪项不属于国际教育交流与合作的内容？（）A.教育资源共享B.教育质量认证C.教育投资合作D.教育人才培养合作五、教育伦理道德题要求：请根据以下教育伦理道德案例，回答相关问题。1.小明是一名初中生，学习成绩一般，但性格开朗，善于与人交往。在一次数学考试中，小明发现同桌小华作弊，小明应该怎么做？A.帮助小华作弊B.举报小华作弊C.不干预，让事情自然发展D.告诉老师，但不在考试中透露给小华2.小红是一名小学老师，她在课堂上发现一名学生小刚在偷偷玩手机。以下哪种处理方式最符合教育伦理道德？（）A.当众批评小刚，让他停止玩手机B.私下提醒小刚，让他将手机收起来C.忽略小刚的行为，继续上课D.将小刚叫到办公室，严厉批评他3.小李是一名高中老师，他在课堂上发现一名学生小张在睡觉。以下哪种处理方式最符合教育伦理道德？（）A.当众批评小张，让他站起来听课B.私下提醒小张，让他保持清醒C.忽略小张的行为，继续上课D.将小张叫到办公室，严厉批评他4.小王是一名小学班主任，她在班级管理中发现一名学生小刘经常欺负同学。以下哪种处理方式最符合教育伦理道德？（）A.当众批评小刘，让他停止欺负同学B.私下提醒小刘，让他改正行为C.忽略小刘的行为，让其他同学自行处理D.将小刘叫到办公室，严厉批评他5.小赵是一名初中老师，她在课堂上发现一名学生小陈在偷偷吃东西。以下哪种处理方式最符合教育伦理道德？（）A.当众批评小陈，让他停止吃东西B.私下提醒小陈，让他将食物收起来C.忽略小陈的行为，继续上课D.将小陈叫到办公室，严厉批评他6.小李是一名小学老师，她在课堂上发现一名学生小张在偷偷玩手机。以下哪种处理方式最符合教育伦理道德？（）A.当众批评小张，让他停止玩手机B.私下提醒小张，让他将手机收起来C.忽略小张的行为，继续上课D.将小张叫到办公室，严厉批评他六、教育心理题要求：请根据以下教育心理案例，回答相关问题。1.小明是一名四年级学生，他在课堂上总是无法集中注意力，经常走神。以下哪种教育心理理论可以解释小明的行为？（）A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知主义理论D.人本主义理论2.小红是一名小学老师，她在课堂上发现一名学生小刚经常表现出焦虑情绪。以下哪种教育心理理论可以解释小刚的行为？（）A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知主义理论D.人本主义理论3.小李是一名初中老师，他在课堂上发现一名学生小张经常表现出自卑情绪。以下哪种教育心理理论可以解释小张的行为？（）A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知主义理论D.人本主义理论4.小王是一名小学老师，她在课堂上发现一名学生小刘经常表现出攻击性行为。以下哪种教育心理理论可以解释小刘的行为？（）A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知主义理论D.人本主义理论5.小赵是一名初中老师，他在课堂上发现一名学生小陈经常表现出退缩行为。以下哪种教育心理理论可以解释小陈的行为？（）A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知主义理论D.人本主义理论6.小李是一名小学老师，她在课堂上发现一名学生小张经常表现出注意力分散。以下哪种教育心理理论可以解释小张的行为？（）A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知主义理论D.人本主义理论本次试卷答案如下：一、案例分析题答案及解析：1.（1）老师在这个教育活动设计中存在以下问题：-没有考虑到小明的内向性格，没有给予适当的支持和鼓励。-没有提前与小明沟通，了解他的困难和可能需要的帮助。-没有提供明确的指导，让小明不知道如何有效地收集信息。-没有考虑到其他同学可能不愿意配合的原因，没有进行适当的引导。（2）针对这些问题，老师可以采取以下改进措施：-与小明进行沟通，了解他的能力和困难，给予适当的支持和鼓励。-提前告知小明任务的目标和重要性，帮助他建立自信心。-提供具体的指导，教给他收集信息的有效方法。-与其他同学沟通，解释任务的意义，鼓励他们配合小明。2.（1）老师在这个教育活动设计中存在以下问题：-没有充分了解小红的性格特点，没有给予适当的角色分配。-没有进行充分的心理准备，让小红感到紧张和压力。-没有提供适当的反馈和鼓励，导致小红无法发挥自己的潜力。（2）针对这些问题，老师可以采取以下改进措施：-在分配角色前，与小红进行沟通，了解她的能力和舒适度。-提供心理支持，帮助小红克服紧张和压力。-在活动前进行模拟练习，增强小红的自信心。-在活动后给予积极的反馈和鼓励，帮助小红建立自信。二、教学设计题答案及解析：1.教学目标：-知识与技能：认识“辽、阔”等生字，会写“翠、茵”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。-过程与方法：通过朗读、品味、想象等方式，感受草原的美。-情感态度与价值观：体会作者对草原的热爱之情，激发学生对大自然的热爱。2.教学重难点：-重点：认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。-难点：体会作者对草原的热爱之情，激发学生对大自然的热爱。3.教学过程：-导入：通过展示草原的图片，引导学生回忆自己曾经见过的草原，激发学生对草原的兴趣。-新课讲授：认识生字，会写生字；朗读课文，品味语言；想象画面，感受美景；背诵课文。-课堂小结：总结本节课的学习内容，强调对草原的热爱之情。-课后作业：布置课后作业，要求学生背诵课文，并尝试用自己喜欢的方式表现草原的美。三、教学反思题答案及解析：1.优点：-注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行教学。-注重培养学生的情感态度与价值观，激发学生对知识的热爱。2.不足：-课堂气氛不够活跃，学生参与度不高。-评价方式单一，缺乏针对性。-教学内容把握不够准确，导致教学效果不佳。3.改进措施：-丰富课堂活动形式，提高学生的参与度。-采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。-深入研究教学内容，提高教学效果。四、教育政策法规题答案及解析：1.C.高中教育2.D.以上都是3.A.学校因学生成绩不理想而开除学生4.C.经济科学研究5