小说段落作用（知识清单）-2025年中考语文考点突破之小说阅读

专题06小说段落作用（知识清单）

【思维导图】

从内容和结构两方面

分析段落的作用

内容上：设置悬念;交

说说首段在全文中的作代故事发生的背景；渲

设

用。开染气氛，奠定文意感情

问

头基调

说说中间段落的作

形

段

用。结构上：开篇点题引出

式下文；总领全文，为下

说说中间段落的作文做铺垫，埋下伏笔；

用。照应标题

某段能否删去，为什

小

么？

说内容上：交代具体内

容；点明中心；丰富文

段

中章内容；推动情节发展

第一步，结合文章内

思

间

容，分析段落在内容上落结构上：承上启下（承

路

的作用；段接上文……内容，引出

作

梳下文......内容）；推动

第二步，结合段落在文理

情节发展，为下文做铺

用

章中的位置,分析段落垫；照应标题;上文

在结构上的作用。

内容上：深化（升华）

答

文章主题;卒章显志,

结

分析段落作用=内容上的题点明中心；引人深思，

尾

作用十结构上的作用十公给人带来启示

段

表达效果/表达情感式

结构上：总结全文；呼

应开头/首尾照应，使文

章结构完整、严谨。

【考点分布】2023-2024年中考小说段落作用考点分布

2024年中考小说段落作用考点分布

河南省标题作者澄河边上

原题再现下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两

点理由。

A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓

言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……

B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍

然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动……

答案示例A示例：选A段。①“战士的誓言”与第⑪段周玉兆的誓言相照应，两

段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”

突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的天，

蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者

留下想象和思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与

小说中有关澄河的描写相呼应，体现小说的整体构思。

B示例：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的结局。②

“一动不动”的身影，照应第⑪段“周玉兆望着河堤上的老人”的内

容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，

突出军民鱼水情深的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人形象，

给读者留下想象和思考的空间。

山东济南标题作者还乡记徐海蛟

原题再现文章第四段构思巧妙，请结合文章内容进行赏析。

答案示例插叙，插入了杨敬业学木工手艺，愿意在做木工时追求、呈现一些审

美情趣，却不被村民接受、欣赏，反而受到了奚落的事情；交代了杨

敬业离开家乡的原因；同时呈现了村里人的精神的封闭，与后文写村

里人精神状态变得开放，充满创造力和活力做了对比，反衬了村里人

的变化的美好。

陕西省标题作者赳赳老秦①

肖建国

原题再现这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说

说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁，并简述理由。

答案示例①老者他有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气。

②被唤醒的孟将军。他挥刀反击，而对以身殉国的老者放声大哭，说

明他军人的责任、血性被老者唤醒，他定会率领全军，不惜生命，保

国安民。③恢复士气后的李岩等众人。众人奋勇追击惨败后，也为逝

去的老者哭成一团，说明他们的血性和责任被唤醒。他们这会不惜生

命，保国安民。

山东泰安标题作者契阔①

王若冰

原题再现从人物描写和句式运用两个方面赏析小说第⑪段。

答案示例(1)本段运用外貌、语言、动作、神态、心理描写等方法来细致刻画

母亲的形象，表现了母亲心宽爱美、不服老等特点。

（2）在句式方面，多使用动词开头的短句，短句、长句结合运用，使

文章读起来节奏鲜明，音韵和谐，富有音乐美。

四川眉山标题作者山里的春天

孙犁

原题再现本文以小女孩穿上军装的情景作为结尾，有怎样的作用？请结合全文

分析。

答案示例①象征着抗日精神的传承，给未来带来希望。②营造温馨美好的氛围，

凸显军民一家亲的融洽。③深化主题，展现八路军与百姓间深厚情谊，

强化团结抗日的力量。女孩的举动和母亲的笑，生动体现军民鱼水情，

让读者深切感受到战争中温暖、乐观的一面，也使文章在温情中收尾，

余味悠长。

辽宁省标题作者最爱万顷浪花白

原题再现从修辞角度赏析第㉔段。

答案示例第⑳段使用了排比的修辞手法，通过三个“添了”句式，强调了女兵

在无数次训练和值更中逐渐成长，变得更加坚毅、自信、粗糙。同时，

排比句式增强了语言的气势，使得描述更加生动有力。

2023年中考小说段落作用考点分布

新疆标题作者一句话的魔力

贺平安

原题再现选文第⑩段能否删去，为什么？

答案示例不能。运用景物描写，写出午后阳光的明亮，渲染温暖的气氛：写出

他的热情开朗，丰富人物形象：让“我”的心境发生变化，推动情节

发展。（答出两点即可）

重庆市A标题作者战马魂

蒙福森

原题再现读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种

说法吗？请简述理由。

答案示例我认为不应删去；

马援病逝，火龙驹难舍马援，绝食而死；突出表现了火龙驹的忠义，

表现火龙驹对马援的深厚情谊；

与第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、第（g段"马援

老泪纵横"、第⑱段''火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、

第⑲段“马援心如刀割”相呼应；

表现了火龙驹对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退

缩的精神。但最终为马援绝食而死，更加突出火龙驹地忠义；也侧面

突出马援对火龙驹的深情厚谊；

所以，最后一段不应去掉。

湖南衡阳标题作者麦子的理想

高火花

原题再现请简析结尾一段在全文中的作用。

答案示例（1）结构：首尾呼应，使文章结构完整。

（2）内容：深化中心，面对生活要有自强不息、坚定乐观的品格，意

境深远，意味深长。

山东淄博标题作者牧羊犬

女真

原题再现第①段是小说的结尾，如果另换一个结尾，与前文情节形成呼应，你

会如何构思？请用一句话写出来，并说说这样写的理由。

答案示例（示例）那天晚上我又做了一个梦，梦见牧牧在草地上赶羊，无边无

际的羊群被牧牧管得服服帖帖的。理由：事情最后得到圆满解决，

“我”心中高兴，于是再次梦见牧牧“放任天性”圈羊。

四川凉山标题作者梨花开了

青辰

原题再现文章开头写了父亲带我去“偷”树这件事，请简要回答作者这样写的

目的是什么？

答案示例交代了家庭的贫困，为下文写报恩做铺垫。

辽宁锦州标题作者修鞋匠

雪樱

原题再现分析选文结尾段作用。

答案示例由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的修补，表达

了“我”对修鞋匠人的赞美，修鞋匠不仅修补出了美好生活，更丰盈

了我们的内心世界。总结全文，点明主旨（或深化主旨）。

【知识清单】

小说段落作用答题要点

1、开头段作用：

内容上：①总领全文；②引出所写对象，交待下文要写的内容（引出下文对……的叙写）;

③开篇点明题旨；开篇点题，开门见山，直入主题。

结构上：①设置悬念；②埋下伏笔；③照应后文（或结尾）、首尾呼应；④为下文……

作铺垫；⑤与下文形成对比，突出强调……的内容；⑥欲扬先抑。使文章有起伏之势，突

出强调……⑦若连续发问，兼有引人入胜，发人深省，引起读者思考的作用（用问句开头：

提出问题，一人思考）；⑧若连续感叹，兼有强烈的抒情作用；⑨引发读者强烈的阅读兴趣。

2、中间段作用：

内容上：①本段内容（……对象+怎么样）；②与前文或后文呼应、照应；③形成对比

或反衬或正衬，突出强调了……的内容。

结构上：①承上启下（如何承上？如何启下？）；②为……作铺垫，埋下伏笔；③思

路的转变（叙述一一议论，描写一一抒情）

3、结尾段（内容、结构、特色结尾）作用

①总结全文，归结主旨；②卒章显志，点明题旨；③强化作者情感，深化或升华主旨；

④呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；⑤和文中……照应⑥言有尽而意

无穷，引发读者思考；⑦委婉含蓄，意在言外，发人深省；⑧出人意料而又在情理之中，

耐人寻味。

【名师点睛】

小说中段落的作用

小说作用类题是中考的高频题型，这类题比较重要，应引起同学们的高度重视。同时各

种教材资料对这类题也都有概括，但都不是特别系统。学生容易记混，也不容易记住，掌握

起来比较难。现总结出几点答题思路与同学们共飨。

段落的作用（好处）可以从以下三个方面考虑选择作答：

一、结构方面

1、题目。所提问的内容对题目如果有作用的话那就只有一个照应（呼应）题目。如果

所问问题是题目的作用，那我们首先要考虑是不是概括文章主要内容和主要情节。

2、线索。考虑所问内容是否为文章线索贯穿全文，串联故事主要情节。

3、情节。对故事情节的作用主要有两类：（1）推动故事情节发展。（2）使文章情节

更加曲折。如何辨析呢？这就要看所问内容是否对故事发展有影响，如果不可或缺，就是推

动故事情节发展；反之，如果删去对故事结局没有影响，那就是“使情节更加曲折，丰富文

章内容”。

4、照应。向文章所问内容以上找，看是否有相照应的句子、情节、语段。

5、铺垫。向文章所问内容以下找，看是否有铺垫性的句子、情节、语段。

6、结局。考虑所问内容对故事结局是否有影响，常用的有“暗示故事结局”、“总结

全文交代故事结局”等。

二、内容万面。小说的内容方面很简单，但非常重要。因为小说主要内容是通过塑造人

物形象反应文章主旨。

1、人物形象。所问内容对人物形象的塑造有什么作用。常用的语句有“揭示人物形象”、

“突出人物形象”、“丰富人物形象”，使人物形象“更加鲜明”、“更加丰满”等。

2、文章主旨。所问内容对文章主题有什么作用。常用的语句有“暗示文章主题”、“揭

示文章主题”、“突出文章主题”、“丰富文章主题”、“深化（升华）文章主题”等。

三、艺术效果。也可称为读者感受，这一方面是高考常答的，考察学生的鉴赏能力。一

般常答的格式为：

1、开头。吸引读者阅读兴趣。如“设置悬念，吸引读者阅读兴趣”；“新颖有趣，吸

引读者阅读兴趣”等。

2、结尾。小说结尾部分一般都是引起读者思考。而具体的结尾设置又有四种形式：（1）

欧亨利式结尾，结局出人意料，又在情理之中，引起读者思考。（这种情况结构作用应该有

“照应上文”）（2）结局出人意料，同时情理之外，引起读者思考（结构上没有“照应”）

（3）莫泊桑式（留白式）结尾，设置悬念，引起读者思考（4）结尾含蓄，有强烈的艺术感

染力，引起读者思考。

另外，读者感受还有“增加文章的文学文化气息”（引用古诗词），“增加文章的神秘

色彩”等。

小说段落作用分析

小说段落的作用分析是文学分析中的一个重要环节，它可以帮助读者更好地理解小说的

结构、主题和人物发展。以下是一些常见的小说段落作用分析方法：

开头段落

设定背景：开头段落通常用来设定故事的背景，包括时间、地点、环境等，为读者提供

一个清晰的场景框架。

引入主题：通过开头段落，作者可以引入小说的主题或中心思想，为后续的情节发展奠

定基础.

吸引读者兴趣：一个引人入胜的开头段落能够激发读者的好奇心和阅读兴趣，使他们愿

意继续阅读下去.

中间段落

推动情节发展：中间段落是小说情节发展的主要部分，通过一系列事件和冲突的展开，

推动故事情节向前发展，使故事更加丰富和紧凑.

刻画人物形象：通过人物的言行举止、内心活动等描写，中间段落可以深入刻画人物形

象，展示人物的性格特点和内心世界，使人物更加立体和真实.

渲染氛围：通过对环境、景物等的描写，中间段落可以渲染出特定的氛围，如紧张、悲

伤、欢乐等，增强读者的阅读体验.

揭示主题：在情节发展过程中，中间段落可以通过人物的经历、对话等揭示小说的主题

思想，使主题更加鲜明和突出.

结尾段落

总结情节：结尾段落通常对前面的情节进行总结，交代故事的结局，使整个故事有一个

完整的收尾.

深化主题：通过结尾段落，作者可以进一步深化小说的主题里想，使读者对小说的主题

有更深刻的理解和思考.

引发读者思考：一个开放式的结尾段落可以引发读者的思考和联想，使他们对小说的情

节、人物、主题等产生更多的思考和感悟.

过渡段落

连接上下文：过渡段落在小说中起到承上启下的作用，将前后的情节、场景、人物等进

行连接，使小说的结构更加紧凑和连贯.

转换视角：在多线索的小说中，过渡段落可以转换叙述视角，从一个角色的视角切换到

另一个角色的视角，丰富小说的叙事层次.

调整节奏：通过过渡段落的设置，作者可以调整小说的节奏，使故事在紧张和舒缓之间

形成对比，增强小说的吸引力.

描写段落

细节描写：通过对人物、环境、物品等细节的描写，描写段落可以使小说的情节更加生

动和真实，让读者仿佛身临其境.

心理描写：通过描写人物的内心活动、情感变化等，描写段落可以深入展示人物的内心

世界，使人物形象更加丰满和立体.

环境描写：通过对自然环境、社会环境等的描写，描写段落可以营造出特定的氛围，烘

托故事情节，增强小说的艺术感染力.

对话段落

展示人物性格：通过人物之间的对话，对话段落可以展示人物的性格特点和思想观念，

使人物形象更加鲜明和生动.

推动情节发展：对话段落中的信息交流和冲突碰撞可以推动故事情节的发展，使故事更

加紧凑和有趣.

揭示主题：在对话中，人物可能会表达出小说的主题思想或对主题进行探讨，使主题更

加突出和深刻.

通过对小说段落作用的分析，读者可以更好地理解小说的结构和内容，深入挖掘小说的

主题思想和艺术魅力，提升阅读体验和文学鉴赏能力。

【教材示例】

《孔乙己》重要段落作用分析

《孔乙己》是鲁迅的一篇著名短篇小说，通过对孔乙己这一人物的描写，深刻揭示了封

建社会的冷漠与科举制度的弊端。以下是对小说中几个重要段落的作用分析：

序幕（第1—3段）

设定背景：这些段落介绍了孔乙己活动的社会环境一一鲁镇的咸亨酒店，为读者描绘了

一个典型的封建社会场景。

引入主题：通过对酒店环境和人物的描写，暗示了小说的主题，即对封建社会冷漠态度

和科举制度的批判。

第四段

孔乙己的出场：这是孔乙己首次出场的段落，通过对他穿着、身材、脸色等的描写，揭

示了他的社会地位和性格特征。孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的形象，体现了他既穷困又不

愿放下读书人架子的矛盾心理。

推动情节发展：孔乙己的出场为后续的情节展开奠定了基础，使读者对他的命运产生兴

趣。

第五段

插叙孔乙己的身世：这一段通过插叙的方式，交代了孔乙己的身世和经历，揭示了他穷

困潦倒的原因。这不仅丰富了孔乙己的人物形象，也为读者理解他的性格和命运提供了背景。

第六至九段

刻画人物性格：这些段落通过孔乙己与酒客们的互动，进一步刻画了他的性格特征。例

如，孔乙己在被取笑时的争辩和无奈，展示了他迂腐而又自尊的一面。

揭示社会冷漠：通过酒客们对孔乙己的嘲笑和冷漠态度，反映了封建社会对不幸者的无

情和冷漠。

第十至十一段

情节高潮：孔乙己因偷窃被打断腿的情节，是小说的高潮部分。这一事件不仅展示了孔

乙己悲惨的命运，也揭示了封建统治阶级的残暴。

渲染悲剧氛围：通过孔乙己被打断腿后的惨状描写，以及周围人对他的冷漠态度，进一

步渲染了小说的悲剧氛围。

结尾段落（第十二至十三段）

总结情节：结尾段落交代了孔乙己的悲惨结局，他在旁人的笑声中离去。

深