物质的性质和应用Ⅱ-水和溶液-2025年中考化学二轮复习（解析版）

模块一知识主题

主题二物质的性质和应用口——水和溶液

01考情透视•目标导航

02知识导图•思维引航

03核心精讲•题型突破

考点一自然界的水【真题研析】

【真题研析】＞考法01溶液的判断

＞考法溶解时的吸放热现象

»考法01爰护水资源02

＞考法02净水的方法＞考法03乳浊液和乳化

＞考法03自来水的生产过程＞考法04饱和溶液不饱和溶液判断及转化

»考法04硬水的检验和软化＞考法05固体溶解度曲线

＞考法05水的电解»考法06气体溶解度

＞考法06电解水的微观解释及曲线＞考法07溶质质量分数的计算

＞考法07水的合成»考法08配制一定质量分数的溶液

【核心精讲】»考法09溶质质量分数与化学方程式计算

〉知识点一爱护水资源【核心精讲】

＞知识点二水的净化方法»知识点一溶液的形成

＞知识点三自来水的生产＞知识点二溶解时的吸放热现象

〉知识点四硬水和软水»知识点三乳浊液和乳化

〉知识点五水的组成»知识点四饱和溶液不饱和溶液及转化

【命题探究】〉知识点五固体溶解度及曲线

＞知识点六气体溶解度

»知识点七溶质质量分数及计算

＞知识点八配制一定质量分数的溶液

【命题探究】

考点二溶液

考情透视•目标导航

考点要求课标要求命题预测

爰护水资＞认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源的利用与保护考点常以选择题、填空题形

和节约资源的可持续发展意识与社式考查。命题点有：国家节水标志、水污染的来源及

源

会责任。防治措施、节约用水的措施、水资源的重要性。

＞了解吸附、沉降、过滤和蒸储是净化水的净化考点常以选择题形式进行考查，考查的

命题点有：水的净化方法（沉降、吸附、过滤、杀菌

水的净化水的常用方法。

消毒、蒸储）、硬水和软水的鉴别、硬水软化的方法、

＞探究活性炭和明研的净水作用。

净化程度的判断。

水的组成（电解水实验）考点常以选择题形式考

水的组成＞认识水的组成查，命题点有：反应原理、电解水的微观和宏观结论、

产物的检验、正负极产生的气体体积比和质量比。

＞认识溶解现象；溶液的形成考点常以选择题的形式考查，命题点

溶液的形＞知道溶液是由溶质和溶剂组成的，具有：溶液说法正误的判断、乳化现象、溶解过程中的

成与组成有均一性和稳定性；吸热或放热现象、溶液中溶质和溶剂的判断等。常联

＞观察氯化钠、硝酸镀、氢氧化钠在水

中溶解时溶液温度变化；系生活、生产实际以文字形式出现。

溶解度常以选择题、填空题或简答题的形式考

＞知道绝大多数物质在溶剂中的溶解

溶解度与查，命题点有：饱和与不饱和溶液的转化方法、溶解

是有限度的；

溶解度曲度随温度的变化情况、溶解度大小的判断及比较、溶

＞了解饱和溶液和溶解度的含义；

线解度曲线上的点的含义、物质提纯的方法、溶液中溶

＞认识结晶现象。

质质量分数的计算等。

溶液中溶质质量分数计算在选择题、填空题和计

＞知道溶质质量分数可以表示浓度，认

算题中均有涉及，一般结合溶解度进行考查，计算题

溶液的浓识溶质质量分数的含义，学习计算溶质质

则常结合有关化学方程式的计算进行考查。

度量分数和配制一定溶质质量分数的溶液

配制一定溶质质量分数的溶液，常以选择题和

的基本方法，初步感受定量研究的意义；

实验题考查，考查实验仪器、步骤、误差分析、计算

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>体会溶液在生产生活中的应用价值。等。

知识导图•思维引航

我国水资源现状：总量丰富，人均不足；分布不均、南多北少

爰护水资源K节约用水、防止水污染

沉降加入混凝剂如明矶，可加速沉降

过滤除去不溶性杂质；操作要点：一贴二低三靠

净化方法吸附活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味

蒸播原理：各成分的沸点不同；除去可溶性杂质

水的净化沉淀、过滤、吸附、消毒

自来水生产过程

鉴别：月照水

降低硬度的方法：煮沸（生活中）、蒸谣（实验室、工业）

现象：电极产生气泡，正极和负极产生气体体积比约为1:2

实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的

水的分解

水电解过程中，水分子分成氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢

…E〜、分子；两个氧原子结合成一个氧分子

从微观视角分析］---------------------------------------------------------------------

水的组成

_________现象：产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的烧杯内出现水雾，放热

水的合成实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的

--------------------------A均一性、稳定性、混合物

僻口溶液溶液的特征）------——

溶液的形成

温度升高（氢氧化钠、浓硫酸）、温度降低（硝酸筱）、温度不变（氯化钠）

溶解时的吸热或放热现象

饱和一不饱和：增加溶剂、降低温度（大多数固体）

相互转化不赚一饱和：增加溶质、升高温度（大多数固体）、蒸发溶剂

饱和溶液和不顺口溶液

」士.+\蒸发结晶、降温结晶（冷却热饱和溶液）

绪日日万法/--------------------------------------------

影响因素：溶质性质、溶剂性质、温度

固体溶解度:------------------------------------------

曲线上的点：所示温度下某物质的溶解度

溶解度

曲线的交点：该点所示温度下，物质的溶解度相同

溶解度曲线曲线下方的点：表示所示温度下，该溶液是不饱和溶液

曲线上方的点：表示所示温度下，该溶液是饱和溶液且有部分晶体

影响因素：气体的性质、温度、压强

溶解度1---------------------------------------

公式：溶质的质量分数=||||X100%

溶质的质量分数

溶液的浓度溶液的稀释：稀释前后，溶质的质量不变

步骤：计算、称量和量取、溶解、装瓶贴t示签

实验：配制一定质量分数的溶液

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核心精讲•题型突破

考点一自然界的水

■真题研析.

1.（2024•山东滨州•中考真题）今年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是

A.园林浇灌采用大水浸灌B.洗手接洗手液时不关水龙头

C.工业用水不重复利用D.家庭使用节水器具，如节水型洗衣机

【答案】D

【详解】A、园林浇灌采用大水浸灌，浪费水资源，做法错误；

B、洗手接洗手液时不关水龙头，浪费水资源，做法错误；

C、工业用水不重复利用，浪费水资源，做法错误；

D、家庭使用节水器具，如节水型洗衣机，节约用水，做法正确；

故选：D„

2.（2024•江西•中考真题）2024年5月1日，我国首部节水行政法规《节约用水条例》实施。下图为国

家节水标志的是

△右）D.

【答案】C

【详解】A、该标志是为可回收物标志，不符合题意;

B、该标志是禁止烟火标志，不符合题意；

C、该标志为国家节水标志，符合题意；

D、该标志是禁止放鞭炮标志，不符合题意

故选C。

考法02净水的方法

3.（2024•黑龙江牡丹江•中考真题）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没

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有用到的净水方法是

U健滤膜PP棉活性炭抗菌球

生命吸管的内部构造图

A.过滤B.吸附C.消毒D.蒸储

【答案】D

【详解】A、生命吸管中的超滤膜和PP棉均可起到过滤的作用，除去难溶性杂质，不符合题意；

B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意；

C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去细菌和病毒等，不符合题意；

D、生命吸管不能起到蒸馆的作用，符合题意。

故选D。

4.（2024•四川宜宾•中考真题）水是一种宝贵的自然资源。下列净化水的操作中，净化程度最高的是

A.沉淀B.吸附C.消毒D.蒸储

【答案】D

【详解】沉淀只能使悬浮的杂质沉降，吸附只能除去水中的色素和异味，消毒只能除去细菌和病毒等，蒸

储可除去所有杂质，故净化程度最高的是蒸馆。

故选D。

考法03自来水的生产过程

5.（2023•福建•中考真题）自来水厂将天然水净化为饮用水，无需进行的操作是

A.降温结晶B.絮凝沉降

C.杀菌消毒D.细沙滤水

【答案】A

【详解】自来水厂净水过程为：天然水—加絮凝剂-沉降一过滤一吸附―加消毒剂一自来水。

故无需进行的操作为降温结晶。

故选Ao

6.（2023•山东德州•中考真题）下图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法正确的是

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A.吸附沉降和消毒是物理变化B.过滤可以使硬水软化

C.活性炭可以去除色素和异味D.净化后的水是纯净物

【答案】C

【详解】A、吸附沉降过程中没有生成新物质，属于物理变化，消毒过程中有新的物质生成，该过程发生化

学变化，故A错误；

B、过滤只能除去水中的难溶性杂质，并不能将硬水软化，故B错误；

C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，故C正确；

D、图示净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质，所以配水泵出来的水是混合物，故D错误。

故选Co

考法04硬水的检验与软化

7.（2024•江苏镇江•中考真题）下列实验方法正确的是

A.用托盘天平称取5.85g氯化钠B.用肥皂水区分硬水和软水

C.用明矶对自来水进行杀菌消毒D.用点燃的方法除去CO2中的CO

【答案】B

【详解】A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能精确到0.1g,不能精确到0.01g,故选项说法错误；

B、常用肥皂水来区分硬水和软水，沫多浮渣少的是软水，沫少浮渣多的是硬水，故选项说法正确；

C、明研能吸附水中的悬浮颗粒物，使杂质沉降，但不能进行杀菌消毒，故选项说法错误；

D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为会引入新的气体杂质，且当二氧化碳（不能燃烧、不

能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项说法错误；

故选Bo

8.（2024•山东潍坊•中考真题）科学探究与实践是初中化学学科的核心素养之一。下列实验设计不合理

的是

A.分别向盛有50mL热水和冷水的两个烧杯中，加入等量品红，观察扩散情况，比较温度对分子运动

快慢的影响

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B.室温下，把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的两支试管中，振荡，观察泡沫多少，区

分软水和硬水

C.室温下，将砂纸打磨过的形状、大小相同的铁片和铜片，分别插入盛有相同体积、相同溶质质量分

数硫酸锌溶液的两支试管中，比较铁与铜的金属活动性

D.室温下，分别向盛有5mL水和汽油的两支试管中，各加入一粒相同的高锯酸钾后振荡，比较同种物

质在不同溶剂中的溶解性

【答案】C

【详解】A、分别向盛有50mL热水和冷水的两个烧杯中，加入等量品红，观察扩散情况，品红在热水中的

扩散速率比在冷水中快，由此可比较温度对分子运动快慢的影响，实验设计合理，不符合题意；

B、室温下，把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的两支试管中，振荡，观察泡沫多少，其中出

现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的是硬水，能区分软水和硬水，实验设计合理，不符合题意；

C、室温下，将砂纸打磨过的形状、大小相同的铁片和铜片，分别插入盛有相同体积、相同溶质质量分数硫

酸锌溶液的两支试管中，铁、铜与硫酸锌均不反应，说明金属活动性Z〃>Fe、Zn>Cu,无法比较铁与铜的

金属活动性，实验设计不合理，符合题意；

D、室温下，分别向盛有5mL水和汽油的两支试管中，各加入一粒相同的高铳酸钾后振荡，该实验中溶剂

种类不同，变量唯一，能比较同种物质在不同溶剂中的溶解性，实验设计合理，不符合题意。

故选：Co

考法05水的电解

9.（2024•四川德阳•中考真题）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源一段时间后的情况如图所示。

下列叙述错误的是

.-C

.电

极

+

A.通电过程中，观察到b中液面下降

B.a和c中收集气体的方法均为排水法

C.可用带火星的木条检验a中的气体

D.通过水通电生成的两种物质可以确定水由氢、氧元素组成

【答案】A

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【详解】A、电解水实验水在通电时反应生成H2和。2,玻璃管内气体增多，压强增大，将水压入容器b

中，使b中液面上升，A项错误；

B、a和c中均是利用产生的气体将水从玻璃管中排出而收集气体，属于排水法，B项正确；

C、电解水实验中，与正极一端相连的a中产生的是02,02具有助燃性，可用带火星的木条检验，C项正

确；

D、水在通电条件下生成H2和02,依据化学反应前后元素种类不变可确定水由氢、氧元素组成，D项正确。

故选Ao

10.（2023•四川攀枝花•中考真题）在完成“电解水实验”时，发现该反应速率较慢，且氢气与氧气的体

积比很难达到理论值。为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入不同溶质

质量分数的NaOH溶液，在相同电压下电解3min,电解时NaOH的质量不发生变化，产生氢气和氧气的体

积如图2所示。下列说法正确的是

图2

A.上述反应中分子的种类和数一目都不变

B.a管中产生的气体能支持燃烧，b管中产生的气体能燃烧

C.该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快

D.电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值

【答案】D

【详解】A、水在通电过程中生成氢气和氧气，分子种类、数目发生变化，故A错误；

B、图1所示电解水实验中，管a产生的气体比管b产生的多，则管a产生的气体为氢气、管b产生的气体

为氧气，即管a中的气体能够燃烧、管b中产生的气体能支持燃烧，故B错误；

C、由图2可知，电解质量分数为20%的NaOH溶液比电解质量分数为18%的NaOH溶液产生的气体体积

少，该结果说明实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率不一定越快，故C错误；

D、电解水时产生的氢气和氧气的理论体积比为2：1,而由图2可知，电解质量分数为14%的NaOH溶液

所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值，故D正确。

故选D。

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考法06电解水的微观解释及曲线

11.（2024•江苏无锡•中考真题）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管

①1.（2024.江苏盐城.中考真题）如图是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法中不乏理的是

余0。氢原子

Vco。氧原子

甲乙丙

水分子分解及生成新分子示意图

A.甲中微粒能保持水的化学性质

B.乙中微粒在化学变化过程中没有发生改变

C.丙中的物质属于混合物

D.丙中氢气和氧气的质量比为2:1

【答案】D

【详解】A、甲为水，甲中的微粒为水分子，水是由水分子构成的，水分子能保持水的化学性质，故A说

法正确；

B、原子是化学变化中的最小微粒，原子在化学变化中不变，乙中微粒为氢原子和氧原子，在化学变化过程

中没有发生改变。故B说法正确；

C、丙中的物质为氢气和氧气，是由两种物质组成的，属于混合物，故C说法正确；

D、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为2H2。・2应个+02个，则丙中氢气和氧气的质量比为4：

32=1：8,故D说法错误;

故选：Do

12.（2024•四川遂宁•中考真题）下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是

ABCD

向一定量的氢氧化钠溶液在密闭装置内点燃红向一定量饱和氢氧化钙溶液中加

电解水

中加水磷入少量氧化钙，再恢复至原温度

,溶液的pH'装置内气体压强/Pa，气体体积/mL,溶质质量/g

二

一

一

7:

加入水的质量/g时间％时间7s）时间入

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

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【详解】A、氢氧化钠溶液为碱性，pH>7,加水稀释，溶液碱性减弱，pH降低，但溶液始终是氢氧化钠溶

液，始终为碱性，pH只会无限接近7,但不会小于7或等于7。不符合题意；

B、红磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，气压变大。红磷燃烧消耗氧气，气体减少，气压降低。所以装置

内气压开始增大，后随着气体减少、反应结束温度下降逐渐下降，且最终比初始气压低。符合题意；

C、电解水试验正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，产生氢气和氧气的体积比为2:1,产生的氢气体积

较大。不符合题意；

D、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，消耗溶剂，则饱和氢氧化钙中有氢氧化钙析出，溶质质量减少。反应放

出热量，温度升高，氢氧化钙溶解度降低，饱和氢氧化钙中会析出氢氧化钙，但随着反应结束温度恢复到

室温，氢氧化钙溶解度又升高，这部分析出的氢氧化钙又溶解，溶质质量增加。所以过程中溶质质量先减

小后增大，但最终溶质质量比开始时小。不符合题意；

故选B。

考法07水的合成

13.(2024•上海•中考真题)人类对水的认识历经了不懈的探索。

(1)18世纪，科学家将制得的氢气点燃，观察到氢气燃烧时火焰呈________色，并证明了生成物为水，但他

们并不知道可燃物燃烧是与氧气发生反应。根据当时的认识和实验，所能获得的结论用现在的语言可表达

为“水中含(元素符号)

(2)氧气的发现解释了燃烧的本质，进而揭示了水不是一种单质。

①氧气在空气中的体积分数约为。

②氢气在空气、氧气中都能燃烧，通过(填基本反应类型)生成水。

③从实验设计的严谨性出发，若要证明“水的元素组成”，应使氢气在________(选填“空气”或“氧气”)中燃烧。

(3)电解水实验也能证明水的组成，电解时每生成32g氧气的同时，生成mol氢气。

(4)经大量实验最终确认了水的化学式是HQ。某课题组通过实验将水分解成了一种化合物Y和H?,欲根

据该实验相关物质的数据确定Y中各原子的个数比，需获取的数据有。

【答案】⑴淡蓝H

(2)21%化合反应氧气

(3)2

(4)消耗水的质量，生成H2的质量、Y的质量(答2点，合理即可)

【详解】(1)氢气燃烧火焰呈淡蓝色；

氢气燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，故水中含有氢元素，元素符号为：H；

(2)①空气中氧气的体积分数约为21%；

②氢气燃烧是氢气与氧气反应生成水的过程，反应符合多变一，属于化合反应；

③因为空气中含有水蒸气，从实验设计的严谨性出发，若要证明“水的元素组成”，应使氢气在氧气中燃烧;

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(3)氧气的相对分子质量为32,故32g氧气的物质的量为Imol,电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1,

在同温同压条件下，气体的体积比等于物质的量比，故产生氢气和氧气的物质的量比为2:1,故产生氢气为

2mol；

(4)根据质量守恒定律可知，该化合物含有氢、氧两者元素，确定Y中各原子的个数比，可先求出Y中

氢氧元素的质量比，再根据质量比等于相对原子质量乘个数比，确定出原子个数比，所以需要知道水的质

量和氢气质量，根据水的质量求出水中氢、氧元素的质量，然后用水中氢元素质量减去氢气质量就等于Y

中氢元素质量，水中氧元素质量等于Y中氧元素质量。(合理即可)

核心精讲

知识点一爱护水资源

1.我国水资源的概况：总量相对较多，但人均水资源量相对较少,且地域差距很大。

2.爱护水资源：一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。

©

国家节水标志

生活农业工业

生活中提倡一水多用,使用农业中改大水漫灌为喷灌、M工业中提倡对水重复利用,循

节约用水

节水型器具;灌；环使用

生活垃圾、生活污水的任意农药、化肥的不合理施用工业“三废”(废渣、废液、废

水污染来源

排放气)

生活污水要集中处理达标合理施用农药、化肥，提倡使工业三废要经处理达标排放、

防治水污染

排放、提倡零排放；用农家肥;提倡零排放；

知识点二水的净化方法

静置沉淀让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部

沉淀加絮凝剂,如明矶，明矶溶于水生成胶状物吸附杂质，使悬浮在水中的杂质沉降来

吸附沉淀

达到净水目的。

过滤适用范围用于分离难溶性固体与液体

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吸附常用的吸附剂：活性炭,能吸附一些可溶性杂质，如色素和异味；吸附是物理变化

蒸储利用液体沸直不同将液体分离的方法，是物理变化

易混易错:

过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质。

知识点三自来水的生产

净水步骤取水、加絮凝剂、反应沉淀池、过滤池、活性炭吸附池、清水池、投药消毒、配水泵

加入（化学变化）

加入

絮凝剂消毒剂一

取水r沉淀池过滤池吸附池配水泵

净水过程图示常用明研用强氧化剂

不溶性杂质除去不溶活性炭滤去

吸附悬浮杂质氯气,二氧化1见，

沉降下来性杂质不溶性杂质

使其快速沉降漂白粉等

（石沙层）吸附可溶性杂月

1处理有害物了后

臭味等

加明研明矶溶于水生成胶状物,吸附杂质产生沉淀,达到净水的目的

过滤池除去不溶性杂质

作用吸附池活性炭能吸附水中的可溶性杂质（色素和异味）,也可滤去不溶性杂质

除去细菌（是化学变化）

消毒

常用消毒剂：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等

知识点四硬水和软水

硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;如井水

定义

软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。如沸水、蒸储水

硬水软化的方法实验室——超I、生活中——»

取一杯热水，倒入肥皂水并轻轻搅拌。如果水面上出现泡沫,则为软水；如果出

检验硬水的方法

现浮渣,则为硬水。浮渣越多,说明水的硬度越大。

易混易错：

（1）过滤、使用活性炭吸附不能将硬水软化。过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质；活

性炭可以吸附水中的一些可溶性杂质（色素或异味）：两种方法均不能使硬水软化。（2）软水不是纯净物。

软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，因此纯水一定是软水，软水不一定为纯水。

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知识点五水的组成

实验装置现象解释与结论

两电极端均产生气泡，一段时间后，相同条件下，负极产生气

通电后现象

负极端气体体积约为正极端气体体积2倍体较快较多

用燃着的木条正极端气体让小木条燃烧更旺，正极端气体具有助燃性

检验两极气体负极端气体能燃烧，产生淡蓝色火焰负极端气体具有可燃性

实验结论水通电生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成

通电

!?|化学方程式2H2。一^2叫+02T

4°A电源选择直流电；

a--——b注意事项

水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的：增强水的导电性

--实验时正保极端产牛的气体体积比小干1:2的原因？

反思交流

氧气不易溶于水，氢气难溶于水；且氧气可能和金属电极发生反应。

坦电源p

氢气氧气的体积比约为2J_L；质量比约为1：8

1生成气体质量/g

f生成气体体积7mL

气体体积比

和质量比图

0^----------------———*■

时间/S°时间/s

电解水的微观解释

每个水分子在电流的作用下，分解成两个氢原子和一个氧原子；每两个氢原子组合形成一个氢分子，每两

个氧原子组合形成一个氧分子。

结论：化学变化中分子可分成原子，原子重新组合成新的分子。

水的合成

实验操作现象结论

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水是由氢、氧元素组成。

取干燥纯净的氢气点燃，发出淡蓝色火焰；烧杯内

在火焰上方罩一只干燥而壁有水珠生成。

化学方程式：

冷的烧杯

点燃

2H2+O2^=2H2O

A烧杯

命题预测

1.【新考法】经典古籍再认识—古籍中的化学

（24-25九年级上•甘肃天水・期末）“上善若水，水善利万物而不争”。下列关于水的叙述不正确的是

A.“南水北调”有利于缓解水资源短缺B.生活废水、工业污水处理达标后排放

C.用喷灌、滴灌的方法给农作物浇水D.河水经过活性炭净化后可直接饮用

【答案】D

【详解】A、“南水北调”有利于缓解水资源短缺，选项叙述正确；

B、生活废水、工业污水处理达标后排放，可以防止污染水资源，选项叙述正确；

C、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水，可以节约用水，选项叙述正确；

D、河水经过活性炭净化后还含有对人体有害的细菌病毒，不可直接饮用，选项叙述不正确；

故选D。

2.【新考法】化学与生态治理

厦门赏雪湖生态修复是中国生态修复典型案例之一。化学兴趣小组根据“贫雪湖治理的20字方针”，讨论出

了以下污水治理的方案，其中不正确的是

A.“依法治湖”：制定赏笆湖生态治理的制度与管理办法

B.“截污处理”：生活污水经消毒等集中处理达标后再排放入湖

C.“清淤筑岸、美化环境”：定期清理淤泥，建设堤岸保护湖位线，沿湖修建公园绿地

D.“搞活水体”：修建闸口，将被污染、未处理的湖水直接与海水进行交换和循环

【答案】D

【详解】A、制定赏雪湖生态治理的制度与管理办法，可以保护生态环境，不符合题意；

B、生活污水经消毒等集中处理达标后再排放入湖，可以保护水资源，保护生态环境，不符合题意；

C、定期清理淤泥，建设堤岸保护湖位线，沿湖修建公园绿地，可以保护生态环境，不符合题意；

D、修建闸口，将被污染、未处理的湖水直接与海水进行交换和循环，会污染水体，符合题意；

故选D。

3.【新考法】家庭中的化学

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（2024•广东佛山•模拟预测）直饮水机是家中常用电器，净水过程如图所示，下列说法不正确的是

直饮水机

超

吸

紫

滤

附

外可直接

自来水罐

罐

灯饮用水

A.吸附罐中主要的填充物质是活性炭，用于除去颜色和异味

B.紫外灯主要用于杀菌消毒

C.该直饮水机可以将硬水软化

D.饮水机进水口的水垢，可以使用白醋除去

【答案】C

【详解】A、活性炭具有吸附性，吸附罐中主要的填充物质是活性炭，用于除去颜色和异味，故选项说法正

确；

B、紫外灯能发出紫外线，主要用于杀菌消毒，故选项说法正确；

C、该直饮水机不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，即不能将硬水软化，故选项说法错误；

D、水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，均能与白醋中的醋酸反应，因此饮水机进水口的水垢，可以使用

白醋除去，故选项说法正确。

故选：Co

4.【新考法】学科综合

（2024.山东东营•一模）燃料电池是利用燃料发生氧化反应产生电能的发电装置。简易燃料电池实验：向盛

有碳酸钠溶液（增强水的导电性）的烧杯中插入两只干电池碳棒做电极，连接9伏电池，进行水电解实验

（图1）,待两极出现明显气泡，立即将连接电源的导线取下并连接到检流计上，会观察到检流计指针发生

偏转（图2）,这就形成了简易燃料电池。

电池

下列说法正确的是

A.图1中B电极产生的气体是氧气

B.图1中A、B电极产生气体的质量比为1:2

C.图2现象说明氢氧燃料电池中氢气和氧气之间未发生反应

D.图2现象说明氢氧燃料电池可将化学能转化为电能

【答案】D

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【详解】A、与图1中B电极连接的是电源负极，所以图1中B电极产生的气体是氢气，说法不正确；

B、图1中B电极相连的是电源负极，B电极产生的气体是氢气，A电极连接电源的正极，A电极产生的

气体是氧气。所以图1中A、B电极产生气体的体积比为1：2,说法不正确；

C、图2电流表指针偏转说明燃料电池氢气和氧气已发生反应，将化学能转化为电能，说法不正确；

D、图2电流表指针偏转说明燃料电池氢气和氧气已发生反应，将化学能转化为电能，说法正确；

故选D。

5.【新考法】实践活动

（2024•山西晋城•模拟预测）实践小组的同学们利用2B铅笔和生活中的其他物品设计了简易电解水装置（如

图）。下列有关分析正确的是

叠层电池

两头削尖

/汗的铅笔

蒸储水-理

A.2B铅笔中的主要成分是铅B.水中两个笔尖处气泡一样多

C.水中加入硫酸钠可增强导电性D.实验证明水中有氢分子和氧分子

【答案】C

【详解】A、2B铅笔中的主要成分是石墨,说法错误，不符合题意；

B、电解水实验中，负极产生的氢气与正极产生的氧气的体积比约为2:1,因此水中两个笔尖处气泡不是一

样多，说法错误，不符合题意；

C、在水中加入硫酸钠可以增加水中自由移动离子的数量，增强导电性，说法正确，符合题意；

D、电解水实验证明水中含有氢元素和氧元素，说法错误，不符合题意。

故选：Co

6.【新考法】实验创新

（2024•安徽滁州・二模）如图是利用注射器进行电解水的创新实验，正负电极插入注射器筒内。下列说法不

正确的是

A.水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性

B.两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致

C.实验成功时，右边注射器收集到的气体体积约是左边的2倍

D.该实验不仅证明了水的组成，还说明了分子的种类在化学反应前后会发生改变

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【答案】C

【详解】A、水的导电性很弱，水中加入少量氢氧化钠，其作用是增强水的导电性，故选项说法正确；

B、两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致，这样便于对比，故选项说法正确；

C、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少,

实验成功时，右边注射器收集到的气体体积约是左边的一半，故选项说法不正确；

D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前

后元素种类不变，可得出水是由氢、氧两种元素组成；水分子分成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子重新

组合成氢分子、氧分子，可得出分子的种类在化学反应前后会发生改变，故选项说法正确。

故选C。

7.【新情境】（2024.海南.中考真题）我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢技术，利用防水透气膜

将海水和电解槽隔离开，从根本上解决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如图所示。下列有

关说法中不正确的是

HQ（气）

皆一

◎

N>Ht,