课文四口语交际图书借阅公约（教学设计）-二年级语文下册（五四制）

课题图书馆公约统编版二年级下册课文四口语交际学校授课班级授课教师学习目标聚焦班级图书借阅问题，激发学生的讨论热情，鼓励他们积极发表自己的见解和看法，培养主动参与、积极发言的习惯。在小组讨论活动中，引导学生遵循口语交际的基本规则，确保每个人都能在有序的环境中表达自己的观点，培养倾听与表达的双重能力。组织学生深入探讨，共同协商制定一套切实可行的班级图书借阅公约，使每一个学生都能感受到自己是班级的主人，增强他们的集体荣誉感和责任感。学习重难点教学重点：在口语交际的实践中，着重培养学生主动表达、积极参与的习惯，同时确保讨论过程中能够遵循轮流发言的规则，营造一个和谐、有序的交流氛围。教学难点：引导学生从实际出发，结合班级图书借阅的实际情况，共同制定出一套既符合实际又易于执行的班级图书借阅公约，以此来培养他们的班级主人公意识，促进班级的和谐与进步。学情分析在语文学科方面，二年级的学生们在阅读和识字方面展现了显著的进步。他们通过课堂学习和课外阅读，积累了丰富的词汇和基础语言技能。阅读理解能力逐渐提高，能够从文本中获取信息并理解故事情节。然而，需要注意的是一些学生在书写和表达方面仍有待加强，我们将在接下来的教学中注重提升写作技能，培养他们更好地表达思想的能力。同时，激发学生对文学的兴趣，通过丰富多彩的文学活动，进一步拓展他们的语文学习领域，使学生在语文学科中更全面、深入地发展。教学辅助1. 教学方法：小组合作、探究式学习。2. 教学手段：多媒体辅助教学，如PPT、图片、视频等。教学过程学习任务一：激发兴趣1.诗歌导入：亲爱的同学们，今天我们将用一种特别的方式来开启我们的课堂——诗歌。你们知道吗，诗歌是语言的艺术，是心灵的歌唱，它能让我们的心灵得到滋养，让我们的想象力飞翔。《打翻了》书本打翻了，知识河流淌心田；文字打翻了，故事花盛开眼前。智慧打翻了，点亮一盏盏明灯；想象打翻了，绘出一片片蓝天。梦想打翻了，飞入那高高的云端；心灵打翻了，沉浸于无尽的温暖。读书啦，读书啦，让心灵在书海中徜徉；读书啦，读书啦，让梦想在文字间飞扬。【设计意图】对于二年级学生来说，设计诗歌导入课堂的设计意图主要包括以下几点：激发学习兴趣：二年级学生正处于好奇心旺盛、对新鲜事物充满兴趣的年龄段。诗歌通常具有优美的语言和生动的意象，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们对课堂内容的好奇心。培养审美能力：通过导入诗歌，可以引导学生欣赏诗歌中的语言美、节奏美、意境美，从而培养他们的审美能力和对美的敏感度。丰富情感体验：诗歌往往蕴含着丰富的情感，通过朗读和欣赏诗歌，可以让学生感受到诗人的情感世界，丰富他们的情感体验，有助于培养他们的情感表达能力和共情能力。提高语言表达能力：诗歌的语言通常精炼、优美，对于二年级学生来说，通过学习和模仿诗歌中的语言，可以提高他们的语言表达能力和语言积累。培养文学素养：通过导入诗歌，可以让学生初步接触和了解文学作品，培养他们的文学素养和对文学的热爱。这对于他们未来的学习和生活都将产生积极的影响。设计诗歌导入课堂对于二年级学生来说，不仅可以激发他们的学习兴趣，还可以培养他们的审美能力、情感体验、语言表达能力和文学素养。因此，这是一种非常有益的教学方法。学习任务二：图书馆借阅公约一、聚焦问题，开启讨论之旅（展示班级图书角图片）引导话题：图书角是我们班级的小宝库，但在借阅过程中，你是否也遇到过一些小困扰？（展示学生填写的图书借阅调查表）提炼核心议题：如何呵护图书角的每一本书籍？如何确保图书角的藏书持续更新？如何确保借阅秩序井然？如何合理安排借书与还书的时间？小结并引出课题：看来，图书借阅还真有诸多需要我们共同解决的问题。今天，我们将以口语交际的方式，集思广益，共同制定一份《班级图书借阅公约》。二、认识公约，掌握讨论要领引入“公约”概念：播放微课，帮助学生理解公约的含义及其重要性。明确任务：我们此次讨论的目的是什么？（制定《班级图书借阅公约》）我们将通过什么方式来实现这一目标？（公开讨论）学习讨论技巧：播放《有趣的游戏》讨论视频，引导学生观察并总结讨论的方法。提炼讨论规则：学生交流讨论技巧，老师总结并板书关键要点：主动发表意见、轮流发言、注意倾听。三、明确目标，小试牛刀进入班级微论坛模拟环节：选取一组学生，选择一个议题，进行模拟讨论。分工明确，确保讨论高效：台下学生担任评委，负责点评。指定记录员，负责记录讨论要点。老师担任主持人，引导讨论进程。小组成员在讨论中需遵循主动说、轮流说的原则。开展小组讨论：各小组围绕选定的议题展开讨论，记录员记录讨论要点。学生互评：讨论结束后，评委对参与讨论的学生进行评价，颁发表达之星、倾听之星和智慧星等奖项教师小结：通过大胆发表自己的观点，与他人共同讨论，我们不仅能够解决问题，还能培养自己的沟通能力和合作精神。通过以上环节的设计和实施，我们期望学生能够积极参与讨论，学会表达自己的观点，并在讨论中达成共识，最终制定出切实可行的《班级图书借阅公约》。学习任务三：归纳学习，拓展延伸1.拓展延伸图书馆借阅公约借阅时间与数量：每天特定的时间段为借阅时间，每位同学每次只允许借一本书，确保大家都有机会借阅到想要的图书。登记与记录：借阅图书时，必须在图书管理员处登记，记录清楚书名、借阅人姓名及借阅时间。归还图书时，也需要图书管理员签字并注明归还时间，确保图书的流通情况清晰明了。爱护图书：不得撕页、折页、剪裁或涂写图书，如发现损坏图书的行为，将取消一段时间的借阅资格。同时，借阅者应保护图书，避免弄脏或弄湿。及时归还：图书应在规定的时间内归还，如不能按时归还，需提前告知图书管理员并说明原因。长时间不归还图书可能会影响下次借阅。排队与秩序：借阅图书时，同学们应按学号排队，听从图书管理员的安排，保持安静，不得喧哗。禁止转借与偷窃：借阅的图书不得转借给他人，如有遗失或偷