八年级物理上册4.2乐音的特性

§乐音特征我们听到声音能够说是千差万别。当我们观赏交响乐时，会感到各种乐器声音有所不一样：小号声清脆嘹亮，小提琴声柔和纤细，大提琴声稳重舒展，双簧管声甜美圆润，箫声则低沉飘逸……它们有强有弱，有高有低，有浑厚，有清脆。使我们会沉醉在美享受之中。那么乐音有哪些基本特征？这些特征又与什么原因相关呢？1/40响度概念字面意思声音强弱叫响度。响度又指音量，即声音大小。声音什么不一样？什么叫响度？简单讲什么意思？能举例说明吗？能列举词语吗？通常是什么标识？2/40响度活动问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？猜测：鼓声响度可能与鼓面振动什么相关？设计：怎样能显示出鼓面振动幅度大小？检验：试一试，你猜测对吗？换个声源，情况又会怎样？声音响度与声源振幅相关，振幅越大，响度越大。振动幅度叫做振幅。转化放大法用力振动情况小鼓呢？猜测理由？音响什么研究方法？还有什么试验或实例证实？结论不反因果3/40响度交流响度还有什么相关？能举例说明吗？经过图片你认为还有什么相关？为何呢？生活中有什么应用？响度还与人耳到声源距离相关,距离越大,响度越小。响度还与声能分散程度相关,声能越集中,响度越大。听诊器传声效果还是声能集中怎么了解实心4/40音调概念这是什么歌？你能唱好《青藏高原》吗？你以为哪最难唱？是你声音不够大么？那是什么原因呢？能说通俗点吗？结合例子你明白了吗？什么叫音调？简单讲什么意思？能举例说明吗？声音高低叫做音调。音调高指声音尖细清脆，音调低指声音低沉浑厚。1001500让学生唱5/40音调活动问题：两次划梳子听到声音有什么不一样？猜测：音调高低可能与声源振动什么相关？设计：怎样改变声源振动快慢？检验：试一试，你猜测对吗？换个声源，情况又会怎样？声音音调与声源振动频率相关，频率越大，音调越高。振动快慢用频率表示。即每秒振动次数，单位赫兹。振动快慢怎么表示？举例？用尺子怎样改变快慢？怎样控制变量？听什么声音？小轻易振动大小音叉6/40音调交流你能举例说明音调高低不一样吗？你知道男生女生声音不一样原因吗？你知道变声期原因吗？你了解男低音独唱，女高音伴唱含义吗？音乐中音阶与音调是什么关系？钢琴为何这么多键呢？编钟为何这么多呢？7/40乐器三种主要类型：

①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。（小高）

②弦乐器：长而粗弦振动较慢，音调低；短而细弦振动较快，音调高。绷紧弦音调高，松弛弦音调低。弦振幅越大，响度越大。（弦细短紧高材料）

③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声音。长空气柱振动较慢，音调低；短空气柱振动较快，音调高。（空气柱短高）乐器分几类？发声体是什么？音调与什么相关？怎么知道？音调生活8/40音色音色又叫音品，指声音品质与特色。与发声体本身结构材料相关。你能区分是什么乐器演奏歌曲吗？为何？什么叫音色？与什么相关？能举例说明吗？怎么分辨不一样人声音？模仿秀模仿什么？知道声纹锁吗？你还知道哪些应用实例？乐音三要素是？9/40波形不一样乐器音色不一样波形不一样，怎样从波形看出响度、音调呢？响度看高低音调看重复快慢音色看小波形10/401．如图所表示是几个声音输入到示波器上时显示波形，其中音调相同是

；响度相同是

。

练一练11/4013.如图所表示，在四个完全相同玻璃杯内装有质量不等同种葡萄酒，用大小相同力敲击四个玻璃杯，会发出不一样声音。这“不一样”是指声音（）A．音调B．振幅C．音色D．响度练一练手位置12/403．表中列出是一组音乐频率，同学们经过讨论总结出下面四个结论，其中正确是()。A．发声体振动频率越大，响度越大B．发声体振动频率越大，音调越高C．发声体振动频率越大，音调越低D．发声体振动频率越大，音色越好音符1234567音名doremifaso1laSi频率／Hz256288320341.3384426.7480练一练13/405.以下四个词语：(1)曲高和寡；(2)引吭高歌；(3)女高音；(4)高声喧哗．其中“高”字指音调是（）

A．(1)(2)B．(2)(4)C．(1)(3)D．(3)(4)练一练生活物理不一样14/405．挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，假如声音清脆，就知道是生瓜；假如声音较沉闷，就是熟瓜．医生惯用叩诊术来检验胸腹内器官是否正常(如图1一2所表示)，脏器不正常与正常叩诊声音是不一样．有趣是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶方法来判断桶中酒多少(如图1一3所表示)．上述实例中都是依据声音哪一个共同特征来判断?()A.音调B．响度C．音色D．声速练一练其它例子瓷砖花盆缺水轮胎气等机器坏是音色15/406．右图是探究声现象时惯用装置．(1)图中所表示试验现象说明__________________。(2)乒乓球在试验中起什么作用?______________。(3)加大力度敲音叉，依据发生现象，你又可得出什么结论?_______________________________。练一练规范因果16/407．如图，将钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音

不一样。改变钢尺伸出桌面长度，则钢尺振动

不一样。练一练审题17/408．为了探究声音响度与发声体振幅关系，小明将钢尺一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边长度一定，分别用大小不一样力上下拨动钢尺另一端发觉钢尺被压得越弯，上下振动幅度越大，桌面被拍打得越响．依据这些试验证据他得出了振幅越大响度越大结论.你认为他搜集证据时错误之处是

_。练一练对象18/409.在学习演奏小提琴过程中，小明和同学们发觉弦乐器琴弦发出声音音调受很多原因影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜测：猜测一：琴弦发出声音音调可能与琴弦材料相关；猜测二：琴弦发出声音音调可能与琴弦长短相关；猜测三：琴弦发出声音音调可能与琴弦横截面积相关．为了验证以上猜测是否正确，他们找到了一些不一样规格琴弦，以下表：(1)为验证猜测一，应选取编号为

、

琴弦进行试验．(2)为验证猜测二，应选取编号为

、

琴弦进行试验．(3)为验证猜测三，小明选取编号为①、②琴弦进行试验，则表中缺乏数据应为

、

。编号琴弦材料琴弦长度／cm琴弦横截面积／mm2①钢200.3②钢③钢400.5④尼龙丝300.5⑤尼龙丝400.5练一练控制变量法19/4020/4014．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A.能使心脏振动振幅增加，响度增大B.能减小声音传输过程中能量损耗C.能改变心跳音色，使声音好听些D.能改变心跳频率，使音调变调经典例题考点3：声音特征21/409.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音描述正确是()A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大经典例题考点3：声音特征22/4014．如图所表示，小王同学正在弹奏吉他。以下说法错误是（）A．在不一样位置按压吉他弦，能够改变音调B．吉他声只能在空气中传输C．吉他音量大小与弹奏时所用力度相关D．吉他声含有能量经典例题考点3：声音特征23/405．写出以下成语或诗句蕴涵物理知识

A“响鼓也要重锤敲”

,

B“震耳欲聋”

，

C“闻其声知其人”

，

D“隔墙有耳”

，

E“余音绕梁”

，

F“掩耳盗铃”

，

G“引吭高歌”

，

H“超级模仿秀”

,I“高声大叫”、“低声细语”

,J“悦耳动听”

,K“这首歌调太高”我唱不上去

，

L她是唱高音

，

M“高声喧哗”

。练一练24/4012.如右图所表示是我国湖北随州曾候乙墓出土战国时期编钟，距今2400余年，是世界上现存最大编钟．这套编钟共65件．制作这么多钟是为了产生更丰富（）A．响度B．音调C．音色D．振幅经典例题考点3：声音特征25/402．声源发出声音在均匀空气中传输时A．声波波速逐步变小

B．声波频率逐步变小

C．声音响度逐步变小D．声音音色逐步改变经典例题考点2：声音传输26/4014.初二部分学生在学习声现象过程中，制作了“土电话”、“水编钟”、笛子、小吸管乐器等．关于小制作中声学知识，下面说法中正确是（）A.用“土电话”能听到对方说话声，说明固休能传声B．把几个相同杯子里放人不一样量水组成“水编钟”，它音调高低与装水多少无关C．吹笛子时发出声音主要是笛管振动产生D.经过改变吸管长度能够改变吸管乐器音色练一练27/406.下面探究性活动中，能说明声音产生或传输条件一组是（）①把发声音叉放进水盆里看到溅出水花；②将塑料尺一端紧压在桌面土，用大小不一样力拨动尺子另一端，比较声音不一样；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较声音不一样；④把发声闹钟密封在塑料袋里后放人水中，人们仍能听到闹钟声音；⑤放在真空罩里手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，A.①②③B．①②④C．②③⑤D．①④⑤练一练28/4012.以下试验和实例中，能说明声音产生和传输条件一组是()．

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次不一样；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．

A．①②③B．①②④C.②③④D．①③④29/40经典例题11.在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确是(

)A．音色一定不一样B．音调一定不一样C．响度一定不一样D．音调、音色和响度都不一样考点3：声音特征30/4021.如图1所表示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦

而发声；演出中不停用手指控制琴弦长度，这么做目标是为了改变声音

。经典例题考点1：声音产生传输31/401.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不一样出气孔手指，是为了改变所发乐器（）A．音调B．响度C．音色D．振幅经典例题考点1：声音产生传输32/40音调可变哨子水瓶琴33/40．

定义决定原因听感表现音调声音高低由声源振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉响度声音强弱由声源振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语音色对声音音质感觉不一样发声体材料、结构不一样，发出声音音色就不一样分辨不一样发声体发出声音主要特征乐音三大特征34/40我国古代声乐研究辉煌成就非常值得自豪是，中华民族很早就对音乐有深入研究。中国古人将传统乐器分为八类，称为华夏八音。在长沙曾侯乙墓出土了战国时期一套编钟，是世界上现存最大、最完整编钟。65枚编钟分高、中、低三级音区排列，音域比当代钢琴只少两个八度。35/40课