幼儿园小班《谁和谁好》儿歌教学识字教案

幼儿园小班《谁和谁好》儿歌教学识字教案幼儿园小班《谁和谁好》儿歌教学识字教案「篇一」活动目标：1、通过点数感知十以内的数感知理解儿歌内容。2、尝试用动作表演儿歌，根据儿歌的结构，替换儿歌中的动物和食物仿编儿歌3、乐意表演儿歌，感知表演儿歌的快乐。活动准备：小猴玩具、幼儿用书活动过程：一、欣赏儿歌动作表演，引起幼儿的兴趣师：今天，我们班上来了一位可爱的小动物，你们猜猜他是谁?你知道他喜欢吃什么?二、看图小猴吃桃师：你看到了什么?小猴吃了几只桃子，小猴变成什么样子?师：小猴先吃了几只桃子/又吃了几个桃子?带领幼儿点数桃子的数量。师：小猴先吃了五个桃子。变成了什么?后来小猴又吃了五个桃子，小猴有变成了什么?带领幼儿一边念儿歌一边表演相应的动作。教师和幼儿轮流接说儿歌，例如：教师念：小猴子，吃桃子;幼儿念：一二三四五;教师念：吃出个大肚子。三、鼓励幼儿仿编儿歌。教师：除了小猴子喜欢吃桃子，还有哪些动物喜欢吃水果?他们喜欢吃什么水果?教师根据幼儿讲述的内容，引导幼儿替换儿歌中的小猴子和桃子，尝试念新的小动物吃水果的儿歌。鼓励幼儿边念儿歌边表演动作。幼儿园小班《谁和谁好》儿歌教学识字教案「篇二」活动目标：1、能根据图片的提示，记忆和理解诗歌基本内容。2、引导幼儿根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。3、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。活动准备：1、娃娃图示（打扮的很脏，脸上有黑泥还有灰；手上指甲很长；鼻子下面粘着鼻涕，衣服上面有墨水印，脚印以及泥巴等），毛巾，剪刀等。2、小鸭、小鸡、小狗、小猫图片各一个。活动过程：一、小娃娃做客1、“小朋友们，今天有一个小娃娃来我们班做客了，大家一起拍手欢迎他出来吧。”（教师出示娃娃图示）提问：（1）“你们喜欢这个小娃娃吗？”。（2）“那他哪里脏呀？”。2、“呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法”。二、情景表演：好朋友来帮忙1、“你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法，我们来听听它们的办法好吗？你们看，谁来了？”。教师出示小鸭头饰，问“小鸭怎么叫的？”幼儿回答“嘎，嘎，嘎”。教师出示小鸡头饰，问“小鸡怎么叫的？”幼儿回答“叽，叽，叽”。教师出示小狗头饰，问“小狗怎么叫的？”幼儿回答“汪，汪，汪”。教师出示小猫头饰，问“小猫怎么叫的？”幼儿回答“喵，喵，喵”。2、“它们都来帮小娃娃的忙了。”教师此时念儿歌：“小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”（教师出示指甲的图片）“小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。”（教师出示鼻涕的图片）“小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。”（教师出示干净衣服的图片）“小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。”（教师小娃娃脸的图片）3、“呀，你们看，小动物们都帮他想了好办法。干净了的小娃娃你们喜欢吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，小朋友，爱清洁，人人都欢喜”。三、完整地欣赏诗歌1、“老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧”。2、“现在老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念”。教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。四、语言游戏——小娃娃变干净了1、“现在，老师想请你们跟着我一起表演好吗？请你们来扮演小娃娃，老师来扮演好朋友，好吗？”。2、“你们瞧瞧你们这些脏娃娃，真脏，来，我来帮帮你吧”。（1）教师出示小鸭说：“小鸭叫……”幼儿接上：“嘎嘎嘎。”教师做剪指甲的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“剪指甲”。（2）教师出示小鸡说：“小鸡叫……”幼儿接上：“叽叽叽。”教师做擦鼻涕的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“擦鼻涕”。（3）教师出示小狗说：“小狗叫……”幼儿接上：“汪汪汪。”教师做换衣裳的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“换衣裳”。（4）教师出示小猫说：“小猫叫……”幼儿接上：“喵喵喵。”教师做洗脸的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“把脸洗”。最后两句师幼同念，一起做动作。“小朋友，爱清洁，人人都欢喜”。五、小结1、“表演得真好，你们呀都是爱干净的小朋友，这样别人才会喜欢，老师也会喜欢。不然脏脏的，大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄干净呀？”。2、“现在，我们下去，去表演给其他小朋友看看，好吗？”。3、活动结束。幼儿园小班《谁和谁好》儿歌教学识字教案「篇三」活动目标：学习儿歌《小朋友想一想》，了解各种动物的主要特征。通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。体验学习做各种小动物的快乐。活动准备：各种动物图片（大象、兔子、小猪、长颈鹿、猴子、蛇）活动过程：通过猜谜的形式，初步熟悉儿歌的主要内容。师：“小朋友，你喜欢小动物吗？今天老师带来了许多的小动物，它们要你们猜一猜谜语，猜对了它们就出来了。”问：“小朋友想一想什么动物园鼻子长？”。幼儿自由猜测。教师小结：你们猜得对不对？看大象真得出来了。鼻子长是大象，大象鼻子最最长。教师边说边在电脑上出示图片，观察大象的特征，集体把前四名完整念一次。后半段猜小兔子的方法同上。师幼儿用问答形式朗诵儿歌。教师问，幼儿答。引导幼儿用儿歌里的句子答。幼儿问，教师答。探索表演儿歌的动物。师：“小朋友想一想，可以用什么动作来表演小动物呢？（幼儿探讨）教师最后示范动作，幼儿练习。观看各种图片，创编儿歌。师：老师今天还带来了一些图片，我们来看还有谁？（继续在电脑上出示图片）看看这些动物是什么样子的？用儿歌中的对话来回答。集体看图片表演儿歌。师：“今天我们知道了许多动物的特征，我们来回顾一下，有哪些动物？怎样说这些动物的特征。（教师边出示图片幼儿边进行朗诵）也可请个别幼儿进行表演。音乐游戏《袋鼠》师：小朋友，想一想，什么动物有口袋？（有口袋是袋鼠，袋鼠有个大口袋），袋鼠妈妈的口袋有什么用呢？（装小袋鼠）现在我们来扮演袋鼠一起玩“袋鼠”游戏。今天我们学会了一个猜谜的儿歌又做了游戏开心吗？回家后小朋友把这首猜谜儿歌说给爸爸妈妈听，让他们也猜一猜。附儿歌：小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。小朋友想一想，什么动物耳朵长？耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。幼儿园小班《谁和谁好》儿歌教学识字教案「篇四」活动目标：1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。3、能发准“树”（shù）“蝴”（hú）这两个音。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备：1、课件《小朋友爱上幼儿园》。2、各种小动物的图片。背景图若干。3、实物投影仪。活动过程：一、导入。师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。）二、学习儿歌。1、师：刚才有的小朋友说爱xxx，有的说爱xxx。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？2、播放课件3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？4、幼儿讲述，教师单个播放课件。5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字……）6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？三、创编儿歌。1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。4、幼儿自由讲述5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。活动反思：通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。幼儿园小班《谁和谁好》儿歌教学识字教案「篇五」活动目标：1、在交流、讨论动物特征的基础上理解、学习童谣。2、通过理解句式图，感知童谣的格式并尝试根据已有经验创编童谣。活动准备：1、动物图片(山羊、梅花鹿、白象、骆驼、黄牛、老虎等)。2、方格句式图(如图所示)。活动过程：1、出示动物图片，激发学习兴趣并讨论出与童谣内容相关的动物特征。2、理解童谣的内容，感知童谣的句式。(1)欣赏童谣。(2)出示方格句式图，