幼儿园全国爱耳日教案

幼儿园全国爱耳日优秀教案幼儿园全国爱耳日优秀教案「篇一」活动名称：灵敏的耳朵活动目标：1、引导幼儿了解耳朵的用处，知道耳朵能辨别声音。2、让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法。活动准备：1、《奇妙的声音》磁带，录有风声、雨声、雷声、小动物的叫声等2、故事录音《聪聪的耳朵》3、木偶：猴子、狗熊、河马、小男孩活动过程：一、导入1、今天老师要和小朋友一起探讨一下，我们身上除了眼睛以外还有哪一个重要器官，你们想知道吗?2、猜谜语：左一片，右一片，说起话来听得见，隔座高山不见面二、游戏1、比一比：谁的耳朵最灵敏引导幼儿听“奇妙的声音”，然后让幼儿说一说听到了什么声音，比一比谁的耳朵灵敏，听得最准确。2、“传话”接力赛幼儿分成四组，教师对每组的第一位幼儿说一句悄悄话，请幼儿依次传给本组的其他幼儿，最后一名幼儿大声说出听到的话。这一活动中教师提醒幼儿仔细地听。3、小结：耳朵的主要作用是用来听声音的。三、听故事1、听故事《聪聪的耳朵》录音，看木偶表演。2、引导幼儿讨论：聪聪为什么没有耳朵?没有耳朵发生了什么事?我们应该怎样保护耳朵?幼儿讨论回答。3、引导幼儿做五官点数的游戏。四、活动延伸锻炼幼儿的倾听能力，让幼儿听音乐自由做动作。幼儿园全国爱耳日优秀教案「篇二」一、发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵二、通过家长资源，了解爱耳日的来历要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月3日为全国“爱耳日”，并于20年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。这对减少耳聋发生，提高人口素质具有重大意义。三、开展丰富的、有针对性的活动通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要保护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要保护好耳朵。活动一：动物诊所〔活动目标〕1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。〔活动准备〕1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。5、故事《动物诊所》课件。〔活动过程〕1、谜语引出课题。师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?(1)“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。”(眼睛)对，就是眼睛。(出示眼睛图片)(2)“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它来了。(出示鼻子图片)(3)“左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。”对，就是耳朵。(出示耳朵图片)2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察)3、放录音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大！”。师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗?那小朋友们给它们评评谁的作用大?请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?4、今天老师还带来很多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下，都有什么?幼儿分小组操作、体验。5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样分辨出来的?6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱护它们。可是小猴子就不知道爱护自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。讲完第一段提问：(1)小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿讨论)(2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿继续看大屏幕)(3)小朋友想一想还有没有其它的办法?7、小结。看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很容易受伤，所以小朋友要好好保护眼睛，你知道保护眼睛还有哪些方法?(1)幼儿讨论，发表意见。(2)看大屏幕判断对错。8、继续听故事小山羊来到动物诊所。提问：(1)你能帮小山羊想想办法吗?(3)看大屏幕河马医生有办法。(4)小朋友千万别象小山羊这样，太危险了。你知道保护鼻子还有哪些方法?鼻出血怎么办?9、继续听故事小白兔来到动物诊所。提问：(1)小朋友你知道河马医生用什么办法让小飞虫飞出来的吗?(2)你想一想还有没有其它办法让小虫子飞出来?(3)你知道保护耳朵的办法还有哪些?10、小结：三个小动物的三种病都和自己不小心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔后悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。所以我们要好好保护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好朋友。11、让我们和我们的好朋友一起来活动活动，做个保健操。捏捏鼻子深呼吸眨眨眼睛看得清动动耳朵听得见12、小朋友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼儿随音乐出教室)活动二、耳朵真有用活动目标：1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。3、通过游戏使幼儿养成认真倾听的习惯活动准备：1、电视机，视频转换仪2、录音机，磁带3、娃娃图两张(哭、笑)，动物图片若干，耳朵图片若干活动过程：1、导入活动(1)出示图片(一)师：小朋友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭(录音)(2)师：你们知道这个小姐姐为什么哭吗?幼：她的耳朵没了。师：刚才我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小朋友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁愿意来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?(3)请个别幼儿在视频展示台上操作(评析：以“哭声”导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿同情心及探索欲望。)2、引导幼儿初步认识人的耳朵(1)师：χχ为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?你们有几只耳朵?幼：2只耳朵。(2)师：现在请小朋友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告诉我你的耳朵是长在哪里的?幼a用手指耳朵：长在这里。b：耳朵长在头发上。c：耳朵长在头上。师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。(3)师：小姐姐没有了耳朵为什么很伤心?耳朵有什么用?幼儿结伴讨论后请个别幼儿回答。幼a：耳朵可以听声音。b：耳朵是用来听话的。c：耳朵可以听故事。d：耳朵可以听音乐。e：眼镜是架在耳朵上的。(评析：认识人耳是本活动的重点，以幼儿熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。)3、引导幼儿讨论如何保护耳朵(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢?(2)幼儿结伴讨论幼a：不能对着耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞草。c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。d：听到很响的声音要捂住耳朵。e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。(3)师生共同小结a)不随便挖耳朵b)不随便往耳朵里塞东西c)不对着耳朵大声喊叫或说话d)听到很响的声音人要走开或张大嘴巴e)当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢?幼a：耳朵会受伤b：耳朵会听不见声音c：耳朵会聋教师肯定了幼儿的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。(评析：给幼儿提供充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。“先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。)4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的(1)出示图(二)师：小姐姐真高兴，谢谢小朋友们帮她找回了耳朵，她还画了许多小动物图片送给你们。(2)师：小朋友看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?粗心的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗?(3)幼儿操作(4)展示幼儿操作结果请个别幼儿在视频展示台上操作，教师引导幼儿边操作边用完整的语言表达：“我帮χχ找到了两只耳朵”。(评析：幼儿已有动物耳朵特征的经验，能在这一过程中迁移已有经验，充分体现了自主选择、主动参与、互助合作，锻炼幼儿思维的敏捷性和记忆的准确性。)5、游戏“看谁耳朵灵”。(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”。幼：“灵！”。师：“好，现在我们就一起来做个游戏看谁耳朵灵”。(2)游戏a)师：“小朋友把你的小手伸出来，小朋友，我问你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、头发).”。b)师：“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友们在哪里.”。(评析：在游戏中教师采用个别、小组、集体的形式交替进行，教师通过自身位置的移动，声音高低、语调快慢的变化使每个幼儿都积极参与到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。)幼儿园全国爱耳日优秀教案「篇三」一、活动主题关注儿童听力健康二、时间安排20xx年3月3日，有条件的地区可酌情延长活动时间。三、宣传重点大力宣传儿童听力健康和新生儿听力筛查的重要性和必要性;大力宣传儿童听力障碍预防、发现及治疗科学知识;大力宣传听障儿童全面康复理念，推进融合教育相关工作;全面营造关爱、帮助听力障碍儿童康复的社会氛围。四、工作要求(一)切实加强组织领导各地要高度重视，认真贯彻落实本通知要求。残联、教育、卫生计生、民政、妇联、团委等相关部门要分工负责，协调行动，及时制定本地宣传教育活动工作方案并认真做好组织落实，确保宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。(二)积极创新宣传形式各地要坚持以人为本，结合本地实际，创新宣传形式。要积极采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信等传播渠道的作用，广泛发布“爱耳日”活动消息及爱耳护耳知识;要广泛组织发动专业机构、学术团体，面向重点人群，通过举办专题培训、讲座等形式向听障儿童家长、年轻父母普及听力残疾预防与康复知识;要深入学校、社区，组织好中、小学生及学龄前儿童的听力健康宣传工作;要继续在首都北京和有条件的大、中城市举办“爱耳日”公益音乐会，打造品牌宣传活动。(三)整合推进相关工作各地要以“爱耳日”宣传教育活动为契机，做好听力语言康复“十二五”收官工作以及“十三五”谋划工作;努力将宣传教育活动与儿童听力健康咨询、听力检测等便民服务有效结合，动员和组织各方面力量，深入基层为广大群众和听障人群提供康复服务;要充分利用社会资源，广泛动员爱心企业、公益组织及个人参与贫困听障儿童的康复救助;各级政府和有关部门要采取有效措施，加大儿童听力保健工作力度，做好新生儿听力筛查、听障儿童接受普幼(小)教育、儿童环境噪声治理等相关工作，为儿童听力健康和康复训练创造良好的社会环境。(四)及时做好活动总结各地残联要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20xx年3月10日前报送第17次全国“爱耳日”宣传教育活动办公室。第xx次全国“爱耳日”宣传教育活动办公室地址：北京市朝阳区安外惠新里甲8号，中国聋儿康复研究中心办公室(全国工作处)。幼儿园全国爱耳日优秀教案「篇四」一、活动主题“防聋治聋，精准服务”。二、时间安排20xx年3月3日，有条件的地区可酌情安排活动时间。三、宣传重点贯彻落实《国家残疾预防行动计划2021-2025年》，大力宣传防控出生缺陷、发育障碍、疾病及伤害致听力残疾工作的重要性与必要性，全面推进新生儿听力筛查；大力宣传实施残疾人精准康复服务的重大意义，推进听力残疾儿童康复救助、成年听力残疾人助听器适配等工作，落实基本康复服务全覆盖的要求；大力宣传耳科及听力保健科学知识，增强人民爱耳护耳意识；广泛动员社会各界，全面营造关爱、帮助听力残疾人康复的社会氛围。四、工作要求（一）切实加强组织领导各地要高度重视，认真贯彻落实本通知要求。及时制定宣传教育活动工作方案，明确分工，协调行动，认真做好组织实施，确保宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。（二）积极创新宣传形式各地要结合本地实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视听力残疾预防与康复的氛围；充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信、微博等传播渠道的作用，多渠道发布“爱耳日”活动消息和听力残疾预防与康复知识；要广泛组织发动专业机构、学术团体等，通过举办专题培训、讲座，发放科普资料，开展咨询、义诊等形式向公众普及听力残疾预防与康复知识；要深入学校、社区，组织好听力健康宣传工作。（三）整合推进相关工作各地要以“爱耳日”宣传教育活动为契机，采取多种措施，加大防聋治聋工作力度，组织开展好听力残疾人精准康复服务活动。要推动健全听力残疾防控体系，重点做好遗传性