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文档简介
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思「篇一」学习活动:捉迷藏目标:1、感受诗歌中的有趣意境,激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。2、学习仿编诗句:xx躲在xx里,启发幼儿大胆想象。准备:故事磁带,插图,红、黄、蓝、绿标记若干。过程:一、引起兴趣师:小朋友,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?(幼儿躲藏,老师来找。)二、欣赏诗歌1、师:你们喜欢玩捉迷藏的游戏,调皮的太阳也喜欢玩,他会和谁一起玩呢?让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。2、后问:你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣?三、演示教具,请幼儿再次欣赏1、提问:谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时,颜色们在干什么?哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳又没有找到它们?2、跟着录音,幼儿拿出颜色标志学说:xx颜色躲在xx里。3、让幼儿手拿颜色标志,说说:绿色还可以躲在哪里?黄色、白色、蓝色……还可以躲在哪里?4、老师提问:紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里?四、分组仿编诗句1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。老师巡回指导,帮助幼儿合作、分工完成任务。2、启发幼儿大胆想象,老师帮助幼儿提炼诗句。幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思「篇二」设计意图:中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段,我们可让幼儿感受不同结构的乐曲,丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的,曲中的乐句基本都是以重音结束,轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律,别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点,我运用"捉迷藏"游戏的形式让幼儿充分调动多种感官.感受乐曲与众不同的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受,体验音乐游戏的快乐。活动目标:1.感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受。2.能按规则进行游戏,体验音乐游戏的快乐。3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备:《拨弦》音乐VCD一张,小熊、小老鼠手偶各一个。活动过程:一、完整欣赏音乐,初步感受乐曲活泼诙谐的风格师:今天老师给你们带来了一首好听的音乐,请你仔细听一听、想一想,音乐里有谁,它们在做什么?(播放音乐。)师:你们觉得这首音乐好听吗?你们想到音乐里可能有谁呀?它们在干什么?(引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。)二、边听音乐边观看教师的手偶表演"捉迷藏",理解乐曲内容,感受乐曲节奏,听辨乐曲中的重音部分1.教师随乐曲操作手偶表演,帮助幼儿理解乐曲。师:你们都开动脑筋说出了自己的想法,真棒!XXX说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏,这个想法真有趣。师:我把XXX想到的笨熊和小老鼠请来了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊,名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好,我们也跟它们打个招呼吧。师:笨笨和小老鼠告诉我,刚才它们在玩捉迷藏的游戏。现在请你们再看一看、听一听,它们是怎样跟着音乐捉迷藏的,好吗?(教师再次随音乐表演。)师:谁在捉谁在藏?小老鼠被笨笨捉到了吗?小老鼠为什么没被笨笨捉到?小老鼠是在什么时候藏起来的?是不是一开始就藏起来的?那它们开始在干什么?小老鼠是在什么时候藏起来的?2.再次观看手偶表演,倾听音乐,听辨重音。师:请你们听一听、看一看,小老鼠是怎样跟着音乐走路的?小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢?(教师随音乐边做动作边念"走走走走走走躲",声音可越来越小。)师:哦,原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的?藏起来的音乐有什么特别吗?三、尝试用动作表现乐曲的节奏1.用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。(教师带领幼儿随音乐边念"走走走走走走躲"边做动作,并提醒还有很长的路要走。)师:好,那我们把小老鼠请到手上来走走吧!这是小老鼠的小脚丫,小老鼠站好了吗?2.发挥想象,让小脚丫在不同的地方行走。师:小老鼠刚才在手上走,还可以在什么地方走啊?那躲的时候你们想躲到哪里?(提醒幼儿注意听音乐,"小老鼠"有时走的时间短,有时走的时间长。)四、游戏"捉迷藏"。1.教师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走,当听到重音时,小熊回头,小老鼠赶快蹲下来。师:下面我来当笨笨,你们来当小老鼠,我们一起来玩捉迷藏游戏。小老鼠是怎么走的?当笨笨回头的时候你们应该怎么样?(蹲下来。)好,请你们仔细听音乐,跟着音乐节奏一起玩游戏。(可游戏2遍。)2.幼儿分组游戏。师:下面小朋友分成两组,一组当小熊,一组当小老鼠,再来玩游戏。(角色可交换。)3.幼儿自由想象,替换角色进行"捉迷藏"的游戏两遍。师:下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏。你们想请什么动物来捉迷藏呀?(可游戏2~3遍。)活动反思:兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思「篇三」活动目标:1.在对比欣赏和用身体动作表现的基础上,感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质,进一步认识直线、曲线。2.乐意表达自己的想法,大胆地用身体动作表现。活动准备:1.收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。活动过程:(一)引导幼儿简单回忆已有的线条经验。1.教师:你认识哪些线条?你在哪里见过这些线条?(二)创设游戏情境“结伴找线”。1.教师:找一找,你在哪里发现了线条?有几种不同的线条?它们是什么样子的?(三)集体分享经验。1.教师:你找到了什么线条?像什么?给你什么感觉?2.教师小结:有的线条是直直的,叫直线;有的线条是弯弯的,叫曲线;有的线条长,有的线条短;有的线条粗,有的线条细(线条的长短和粗细都是相对的,应该比较着说);有的线条是水平的,有的线条是垂直的,有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样,有的很柔和,有的很僵硬,有的感觉很平静,有的又感觉要倒了。(适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结)(四)玩游戏“百变的线”,尝试用身体动作表现不同的线条。1.教师:你会用身体的哪里来表现线条?2.教师:我们要来玩一个游戏“百变的线”,我说到线的名字,你们就表演出来。3.教师:找一个朋友,和你的朋友一起来玩玩这个游戏,请你们商量谁先表演,等会儿交换。幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思「篇四」活动目标:1、运用画、剪、贴等技能在保鲜袋上制作小动物形象,并利用一次性纸杯和吸管做成吹气玩具。2、在活动中发展幼儿的动手能力和创造力,体验美工创作活动的快乐。活动准备:PPT课件、范作、保鲜袋、一次性纸杯、吸管、各色彩纸、双面胶。活动过程:1、导入,激发幼儿活动的兴趣。(1)“今天小动物们要和小朋友玩捉迷藏的游戏,你们猜猜这里藏着谁?”(出示范作)(2)幼儿猜测。老师揭晓谜底。2、引导幼儿讨论吹气玩具的制作方法。“做这么可爱又好玩的吹气玩具需要哪些材料?”。“应该怎么做?”。3、教师播放PPT课件,示范吹起玩具的做法。(1)在彩纸上画好自己喜欢小动物的
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