幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思

幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思「篇一」学习活动：捉迷藏目标：1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。2、学习仿编诗句：xx躲在xx里，启发幼儿大胆想象。准备：故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。过程：一、引起兴趣师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？（幼儿躲藏，老师来找。）二、欣赏诗歌1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？三、演示教具，请幼儿再次欣赏1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？黄色、白色、蓝色……还可以躲在哪里？4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？四、分组仿编诗句1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思「篇二」设计意图：中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用"捉迷藏"游戏的形式让幼儿充分调动多种感官．感受乐曲与众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏的快乐。活动目标：1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：《拨弦》音乐VCD一张，小熊、小老鼠手偶各一个。活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格师：今天老师给你们带来了一首好听的音乐，请你仔细听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么?(播放音乐。)师：你们觉得这首音乐好听吗?你们想到音乐里可能有谁呀?它们在干什么?(引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。)二、边听音乐边观看教师的手偶表演"捉迷藏"，理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中的重音部分1．教师随乐曲操作手偶表演，帮助幼儿理解乐曲。师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒！XXX说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏，这个想法真有趣。师：我把XXX想到的笨熊和小老鼠请来了(出示角色玩具)。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好，我们也跟它们打个招呼吧。师：笨笨和小老鼠告诉我，刚才它们在玩捉迷藏的游戏。现在请你们再看一看、听一听，它们是怎样跟着音乐捉迷藏的，好吗?(教师再次随音乐表演。)师：谁在捉谁在藏?小老鼠被笨笨捉到了吗?小老鼠为什么没被笨笨捉到?小老鼠是在什么时候藏起来的?是不是一开始就藏起来的?那它们开始在干什么?小老鼠是在什么时候藏起来的?2．再次观看手偶表演，倾听音乐，听辨重音。师：请你们听一听、看一看，小老鼠是怎样跟着音乐走路的?小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢?(教师随音乐边做动作边念"走走走走走走躲"，声音可越来越小。)师：哦，原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的?藏起来的音乐有什么特别吗?三、尝试用动作表现乐曲的节奏1．用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。(教师带领幼儿随音乐边念"走走走走走走躲"边做动作，并提醒还有很长的路要走。)师：好，那我们把小老鼠请到手上来走走吧！这是小老鼠的小脚丫，小老鼠站好了吗?2．发挥想象，让小脚丫在不同的地方行走。师：小老鼠刚才在手上走，还可以在什么地方走啊?那躲的时候你们想躲到哪里?(提醒幼儿注意听音乐，"小老鼠"有时走的时间短，有时走的时间长。)四、游戏"捉迷藏"。1．教师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走，当听到重音时，小熊回头，小老鼠赶快蹲下来。师：下面我来当笨笨，你们来当小老鼠，我们一起来玩捉迷藏游戏。小老鼠是怎么走的?当笨笨回头的时候你们应该怎么样?(蹲下来。)好，请你们仔细听音乐，跟着音乐节奏一起玩游戏。(可游戏2遍。)2．幼儿分组游戏。师：下面小朋友分成两组，一组当小熊，一组当小老鼠，再来玩游戏。(角色可交换。)3．幼儿自由想象，替换角色进行"捉迷藏"的游戏两遍。师：下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏。你们想请什么动物来捉迷藏呀?(可游戏2～3遍。)活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思「篇三」活动目标：1．在对比欣赏和用身体动作表现的基础上，感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质，进一步认识直线、曲线。2．乐意表达自己的想法，大胆地用身体动作表现。活动准备：1．收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。活动过程：（一）引导幼儿简单回忆已有的线条经验。1．教师：你认识哪些线条？你在哪里见过这些线条？（二）创设游戏情境“结伴找线”。1．教师：找一找，你在哪里发现了线条？有几种不同的线条？它们是什么样子的？（三）集体分享经验。1．教师：你找到了什么线条？像什么？给你什么感觉？2．教师小结：有的线条是直直的，叫直线；有的线条是弯弯的，叫曲线；有的线条长，有的线条短；有的线条粗，有的线条细（线条的长短和粗细都是相对的，应该比较着说）；有的线条是水平的，有的线条是垂直的，有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样，有的很柔和，有的很僵硬，有的感觉很平静，有的又感觉要倒了。（适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结）（四）玩游戏“百变的线”，尝试用身体动作表现不同的线条。1．教师：你会用身体的哪里来表现线条？2．教师：我们要来玩一个游戏“百变的线”，我说到线的名字，你们就表演出来。3．教师：找一个朋友，和你的朋友一起来玩玩这个游戏，请你们商量谁先表演，等会儿交换。幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思「篇四」活动目标：1、运用画、剪、贴等技能在保鲜袋上制作小动物形象，并利用一次性纸杯和吸管做成吹气玩具。2、在活动中发展幼儿的动手能力和创造力，体验美工创作活动的快乐。活动准备：PPT课件、范作、保鲜袋、一次性纸杯、吸管、各色彩纸、双面胶。活动过程：1、导入，激发幼儿活动的兴趣。（1）“今天小动物们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们猜猜这里藏着谁？”（出示范作）（2）幼儿猜测。老师揭晓谜底。2、引导幼儿讨论吹气玩具的制作方法。“做这么可爱又好玩的吹气玩具需要哪些材料？”。“应该怎么做？”。3、教师播放PPT课件，示范吹起玩具的做法。（1）在彩纸上画好自己喜欢小动物的