九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学人教新课标版

课题二化学是一门以试验为基础科学第1页化学是一门以试验为基础科学，化学许多重大发觉和研究结果都是经过试验得到。由此可见试验在化学学习过程中主要地位：学好了化学试验，就为我们学好整个化学打下坚实基础。【新课引入】第2页现在化学试验室前身是炼丹术士和炼金术士作坊。经过炼丹和炼金，创造了许多化学试验仪器、积累了大量化学知识、创造了一些用于合成和分离物质有效方法。西方18世纪中叶试验室中国古代炼丹设备第3页图1-13拉瓦锡纪念馆一角第4页一、化学是一门以试验为基础科学.二、学习化学一个主要路径是试验.第5页学习化学路径——试验路径：试验探究观察现象统计现象、数据、结果科学分析做出结论

验证化学原理作用取得化学知识第6页课题2化学是一门以试验为基础科学1、对蜡烛及其燃烧探究第7页对蜡烛及其燃烧现象探究想一想：1、蜡烛燃烧可能发生那些改变？2、蜡烛燃烧后物质到哪里去了？怎样验证？3、蜡烛会有哪些性质？

第8页试验探究对蜡烛及其燃烧探究试验探究步骤现象结论1、观察蜡烛制作材料烛芯：外壳：2、点燃前①观察蜡烛颜色状态、形状、气味②用小刀切下一块放入水中线状较硬由石蜡制作白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微气味易切，浮于水面，不溶解硬度较小密度小于水而且难溶于水第9页试验探究步骤现象结论3、点燃蜡烛①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰②取一根火柴，快速平放在火焰中，1S后取出蜡烛平静、连续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇摆，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。石蜡有可燃性火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰第10页试验探究步骤现象结论③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方烧杯，快速向烧杯中倒少许澄清石灰水振荡。4、熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生现象②用火柴点燃刚熄灭时白烟烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。有白烟从烛芯飘出火顺白烟将蜡烛重新点燃刚熄灭时产生白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。第11页结论蜡烛火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。第12页结论

将二氧化碳通入澄清石灰水中，生成新物质使澄清石灰水变浑浊，普通我们采取这个方法来判别二氧化碳气体第13页结论

熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃说明蜡烛能够气化第14页（1）对蜡烛及其燃烧现象探究点燃前燃烧过程熄灭后圆柱形白色固体轻微气味质地软不溶于水密度比水小

空气中燃烧黄白色光亮火焰火焰分三层外焰最明亮温度最高内焰温度较低焰心最暗温度最低蜡烛熄灭时有白烟产生，用火柴去点燃刚熄灭时白烟，，蜡烛重新燃烧第15页（2）对蜡烛燃烧生成物探究试验操作试验现象试验结论在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥烧杯，将烧杯取下来正放，快速往烧杯中倒入少许澄清石灰水，振荡烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有水生成，蜡烛燃烧有二氧化碳生成第16页化学学习特点1、关注物质性质①物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2、关注物质改变3、关注物质改变过程及其现象，即不是孤立地关注物质某一性质或改变，而是对物质在改变前、改变中、改变后现象进行细微观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠结论第17页活动与探究试验2

——对人体吸入空气和呼出气体探究探究准备：阅读相关资料，了解呼吸作用提出问题：我们吸入空气和呼出气体有什么不一样？进行猜测：依据已经有知识或查找资料学到知识A、二者二氧化碳含量不一样B、二者氧气含量不一样C、二者水蒸气含量不一样D、……第18页对人体吸入空气和呼出气体探究背景知识：①二氧化碳（CO2）气体可使澄清石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清石灰水足够多）。②氧气（O2）可使带火星木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）能够助燃。③二氧化碳（CO2）能够使燃着木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。第19页2、对空气和人体呼出气体探究试验一

搜集一瓶空气和一瓶呼出气体，比较一下，你能得到什么结论？

准备搜集气体第20页排水集气法

空气、人体呼出气体均是没有颜色、没有气味气体结论第21页2、对空气和人体呼出气体探究试验二

向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？用澄清石灰水检验气体第22页现象

空气中澄清石灰水无显著改变；人体呼出气体使澄清石灰水出现浑浊结论

人体呼出气体中含有二氧化碳多于空气中二氧化碳第23页2、对空气和人体呼出气体探究试验三

在一瓶空气和一瓶呼出气体中分别插入一根燃着木条，观察现象，能得到什么结论？第24页现象

插入空气中木条继续燃烧；插入呼出气体中木条火焰马上熄灭结论

空气中含有氧气多于人体呼出气体中氧气第25页2、对空气和人体呼出气体探究试验四

取两块干燥玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气对着干燥玻璃片呼气第26页现象

放置不动玻璃片上无显著改变；对着呼气玻璃片上有水珠结论人体呼出气体中含有水蒸气比空气中含有水蒸气多第27页现象结论呼出气体可使澄清石灰水变浑浊、可使燃着小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水含量较多含量较少含量较多含量较少含量较少含量较多小结：对人体吸入空气和呼出气体探究第28页佳题选编

1、（河南省中考）某校研究性学习小组同学为了探究呼出气体与吸入空气中氧气、二氧化碳和水蒸气含量有